1、2008年貴州省教師資格考試教育學真題一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)1.推動教育學發展的內在動力是( )的發展。A.教育規律B.教育價值C.教育現象D.教育問題2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是( )A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫3.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的( )A.大教學論B.教育漫話C.愛彌兒D.普通教育學4.學校的中心工作是( )A.教學工作B.公共關系C.行政工作D.總務工作5.“活到老學到老

2、”是現代教育( )特點的要求。A.大眾性B.公平性C.終身性D.未來性6.學校管理的目標和尺度是( )A.經濟收入B.良好的公共關系C.學校績效D.政治影響7.學校管理的基本途徑是( )A.教學活B.溝通C.教勞結合D.協調8.兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是身心發展( )規律的反映。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性9.( )是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標10.學校德育對政治、經濟、文化發生影響的功能即指( )A.發展性功能B.個體性功能C.教育性功能D.社會性功能11.美國各門課程中多樣化的實踐活

3、動，日本的綜合活動時間反映出對( )在課程中地位的重視。A.知識B.能力C.直接經驗D.間接經驗12.歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的( )A.學科課程B.活動課程C.綜合課程D.融合課程13.教學活動的本質是( )A.認識活動B.實踐活動C.交往活動D.課堂活動14.“除數是小數的除法”，某老師把學生的回答的分12個饅頭的計算板書出來：123=4(人),122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，這一做法體現了( )A.鞏固性原則B.直觀性原則C.理論聯系實際原則D.因材施教原則15.布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生

4、理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是( )A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論C.實用主義課程理論D.結構主義課程理論16.把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業輪流交替進行，在一節課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是( )。A.分層教學B.合作學習C.小班教學D.復式教學17.羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發學習”、“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于( )A.非指導教學模式B.結構主義課程模式C.發展性教學模式D.最優化教學模式18.最早在教學理論上提出班級授課制思想的是( )A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯塔洛齊D.凱洛夫19.“矮子

5、里找高個”、“水漲船高”是一種( )A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價20.從評價的功能上區分，中小學教育評價的類型可分為( )A.正式評價和非正式評價B.相對評價和絕對評價C.形成性評價和總結性評價D.正確評價和錯誤評價二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)1.情緒情感的構成包括( )。A.生理喚醒B.對事物的反映C.態度D.主觀體驗E.外部行為2.Y理論把人看作是( )。A.為錢而工作B.負責任的C.為自身價值觀而工作D.有創造力的E.有協調性的3.在人和動物身

6、上都存在,主要表現為睡與醒的周期性循環,還有生理方面的節律變化,如血壓、排尿、荷爾蒙分泌等,這屬于( )。A.注意的起伏現象B.生物節律現象C.機體“生物鐘”的表現D.日節律現象E.知覺節律現象4.問題解決的特征為( )。A.認知性操作B.操作復雜性C.目標指向性D.問題空間性E.操作系列性5.群體凝聚力的正性力量包括以下含義( )。A.成員間較多的情感聯系B.制約成員的思想和行為C.成員間彼此喜歡D.使成員留在群體中的動機E.調節成員的思想和行為6.同時型認知風格的特點是：在解決問題的過程中，( )。A.鏈狀推導B.采取寬視野的方式C.兼顧到各種可能性D.左腦優勢E.言語操作性強7.錐體細胞

7、( )。A.能夠反應顏色B.對光的強度反應強C.不能分辨顏色D.能夠反應光的波長E.對光的強度反應差8.權威型教養方式下成長的孩子容易形成( )的人格特征。A.消極B.依賴C.惟我獨尊D.懦弱E.不誠實9.群體的主要功能有：( )。A.使成員獲得社會性支持B.認知功能C.角色功能D.目標功能E.使成員具有認同感10.晶體智力( )。A.在成年期還會有所增長B.在成年期開始衰退C.在20歲左右達到頂峰D.是對已獲得的知識技能的測量E.是對學習速度的測量三、名詞解釋(每小題4分，共20分)1.橫斷研究法2.應激3.感受性和感覺閾限4.社會助長5.創造性思維四、簡答題(每小題6分，共24分)1.簡要說明舒茨提出的三