對如何上高職會計專業《基礎會計》課的探索(全文)_第1頁
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文檔簡介

1、對如何上高職會計專業基礎會計課的探究 TOC o 1-5 h z 實訓時，我將實訓時間分為三個階段。第一階段為前7天，主要是系統培訓會計核算業務，從原始憑證記賬憑證賬簿報表。在這一階段應將重點和難點放在如下幾個問題上：如何出票、如何識別原始憑證、如何編制原材料發出匯總表，如何歸集制造費用、在期初期末在產品為零的假設條件下，如何結轉完工產品的生產成本、在完工入庫產品的單位生產成本不相同的情況下，如何結轉已售產品的銷售成本，以及如何編制資產負債表等。上述問題，都是非常重要的，而且又是學生比較難處理的問題。這就要求老師一定要有足夠的耐心，要手把手地教學生，直到學生的腦海里有個系統的，清醒地認識，能夠

2、獨立地把實訓作業做正確為止。我在第二階段的2天時間，主要安排學生熟悉崗位職責和崗位業務。在突出重、難點進行系統實訓的基礎上，聯系實際，結合崗位，加強學生實踐能力和職業技能的培養。崗位化方式實訓能讓學生有職業感和成就感，能激發學生的崗位熱情和責任感。第三階段是最后1天時間，安排學生完成實訓報告，提交實訓日記和實訓作業。四、將素養教育貫穿于課堂教學的全過程會計工作是經濟治理工作的重要組成部分，會計信息是企業經營決策、GJ宏觀調控的重要依據。要提高會計工作質量，要提高會計隊伍的整體素養，保證會計信息的真實性和準確性，會計人員就必須樹立良好的職業道德風尚，做德才兼備的理財者和治理者?！八仞B教育，德育為首”，對學生而言，德育教育應時時處處都要得以體現。課堂教學作為對學生素養教育的主陣地，教師應結合會計專業的學科特點不斷加強對學生的德育教育。在課堂教學中，我堅持每堂課都或多或少地給學生講一些有關職業道德和財經法規的案例，目的是幫助學生熟悉會計人員的職業道德和財經法規知識，重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識，幫助學生規范自己的職業行為。上基礎會計課，就像蓋房子打地基，一方面要求教師應是專業理論知識方面的專家，是職業規范上的榜樣，是操作技能上的向導，應該引領學生身心愉悅地朝著目標不斷前進；另一方面要求教師要結合高職學生的特點，多賞識學生，讓學生體驗到成功，認識到自己

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