1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業1.伸出你的手【教學目標】1體驗與人交往的快樂。2懂得與人交往的一些基本方法?！窘虒W重難點】本課以優美的歌曲（詞）導入，一開始就營造了一個友好的氛圍。接著通過經典游戲“盲人指路”，讓學生體驗有朋友互相扶持的重要性和美妙感覺。然后讓學生回憶、討論、交流、反思自己平時與人交往的情況，明白主動與人交往才能找到更多的朋友，也才能使自己更快樂。最后讓學生現場演練如何與人打招呼，并以此為契機，要求主動與同學交往?！窘叹?、學具準備】歌曲熊貓咪咪；蒙眼黑布若干條?！窘虒W過程】一、暖身操

2、 可放音樂熊貓咪咪，讓學生邊跟唱邊拍手。二、游戲坊 最好能在比較寬敞的場地進行。如果是在班級里，要將課桌椅往邊上移，將學生分成小組開展活動。一般同桌兩人一組比較容易組織。也可讓學生從教室前門走出，繞過走廊，由后門進入，要定好規則，防止學生因新奇而喧嚷，影響其他班級上課。游戲中要注意安全，防止摔傷、碰傷。游戲道具如果找不到黑布，可用紅領巾代替。此游戲要說明的道理是：有了朋友，相互間可以互相幫助、互相關照，共同進步，鼓勵學生樂于與人交往，交更多的朋友。三、實話實說 第一題可先讓幾個學生表演，再結合第二題組織全班學生討論。要鼓勵學生將各自真實的、不同的想法說出來，幫助學生分析主動與人交往的好處，激發

3、學生主動交往的欲望。四、演練場可先請一些學生就不同場合、與不同的人怎么打招呼進行示范表演，然后自由活動。要求每個學生至少要與五個以上的同學說話交流。五、試一試 既可與演練場結合，也可作為課后拓展活動。六、課后拓展馬上開始交新朋友。【板書設計】【教學反思】2.不當“小霸王”【教學目標】1懂得心中有他人，才能交到朋友。2努力做一個讓朋友喜歡的人?！窘虒W重難點】讓學生通過分析、幫助小建，明白凡事以自我為中心是不討人喜歡的，是不會有很多朋友的。學生對照檢查自己，通過換位思考，懂得要和什么樣的人交朋友，自己應該怎樣做才會擁有朋友，感悟朋友之間的密切聯系?！窘叹摺W具準備】1一棵畫好的大樹。2根據班級學生

4、人數準備心形綠色樹葉紙，可布置一些學生分頭準備。3請一些學生扮演小建和他的伙伴，并預先排練?！窘虒W過程】一、暖身操 先組織學生讀幾遍兒歌，告訴學生兒歌的含義是說霸王式的人、說謊或不誠實的人是不討人喜歡的。二、小故事大道理 可用表演的方式，讓學生清楚地看到小建是個什么樣的孩子，然后引導學生討論。可讓學生適當想像：小建會有朋友嗎？沒有朋友，在課外游戲、班級外出活動時，小建會是怎樣一種處境？對于小建的缺點，教師要進行歸納，使學生知道哪些缺點是不利于與人交往的，必須改掉。三、明鏡臺 可讓同桌互相交流，相互指出不足。要使學生知道，你希望的也正是別人所希望的，因此，希望別人怎么做，自己也要怎么做，只要努力

5、，就會有許多伙伴。四、制作朋友樹 在課前準備的基礎上進行，應允許學生多制作幾張樹葉紙片。如果畫人像有困難，可用寫名字代替。朋友樹要貼在教室空白的地方，做好之后，讓全班朗讀朋友樹的話，可放背景音樂助興。五、課后拓展繼續豐富“朋友樹”?！举Y料庫】怎樣獲得好人緣每個人都渴望友情。那些人緣好、朋友多的人都有些共同的特點：個性鮮明，自信心強；心胸開朗，待人寬容；見識廣，能力強；樂善好施友情的獲得是要付出很多努力的。真誠是打開友情之門的鑰匙。一方面，你對朋友要表現出寬大博愛的心胸，在朋友需要的時候，主動伸出你的救援之手。另一方面，自己有心事也不妨向朋友傾吐，尋求幫助，充分相信朋友。朋友之間的互相扶持、互相

6、需要是維持友情的重要因素。積極參加朋友之間或集體的一些活動，自尊自愛，就會贏得尊重和友情。【板書設計】【教學反思】3.客人到我家【教學目標】1知道待客也是交往的一個重要方面。2掌握一些禮貌待客的基本方法?！窘虒W重難點】待客之道也是與人交往之道，讓學生悟出一些待客的基本禮節，在實踐強化正確的待客之道，并能應用于實際生活中。【教具、學具準備】1布娃娃若干個。2選好不同角色的演員，師生合作排練待客的情境。【教學過程】一、暖身操 接力活動可用小組競賽的方式進行，可規定先傳單號，返回時傳雙號。二、小故事大道理 可先讓學生看表演，然后討論。教師要將小雨待客做得好與不好的地方在黑板上分別列出來，讓學生清楚什

7、么是對的，什么是錯的。小雨做得好的地方有：端水給客人喝；在大人們交談時不不插嘴。小雨做得不好的有：亂翻客人的東西；在客人面前扮鬼臉；干擾大人談話。三、實話實說 可讓學生按照插圖提示進行小組交流，由小組長簡單記錄。教師將學生待客中做得好與不好的主要方面補充在上一環節的下方，這樣就能清楚地顯示什么才是正確的待客方法。要提醒學生改進不足，做好小主人。四、情景劇場 可讓學生在小組自由組合，輪流互換角色進行表演。五、讀讀想想 可先集體讀幾遍，提示學生記住待客過程中幾個主要階段的要領。六、課后拓展互相到同學家做客，當好小主人和小客人?！景鍟O計】【教學反思】4.誰的想法好又多【教學目標】1.通過對問題進行

8、多角度多方位的思考，想出盡可能多而且獨特的答案。2.訓練發散思維，初步了解發散思維的技巧，感受創新的樂趣?！窘虒W重難點】本課以學生非常熟悉的例子作為暖身操，調動學生的興趣，活躍課堂氣氛。然后通過一系列的發散思維訓練題，一步一步地引導學生感受發散思維的特點，即流暢性（短時間內尋找答案的數量多）、變通性（答案類別多）和獨特性（與眾不同），并教給學生進行自我訓練的方法?！窘叹?、學具準備】讓學生回憶、尋找自己在日常生活中，有哪些獨特的想法。【教學過程】本課是創造心理教育的第一次課，是從創造性思維的發散性開始的。教師在組織教學活動中，要始終激勵學生大膽、自由、充分地發揮想象，既要讓學生能意識到人人都能進

9、行發散思維，又要讓學生感受到發散思維的樂趣。從“暖身操”開始，每個環節中要求學生思考答案的，只要學生能夠說出合理的理由，都要給予鼓勵。因為這些答案本身沒有絕對正確與錯誤之分，老師和其他同學不要輕易進行定性的評價，以免打擊學生進行發散思維的積極性。當然，要特別肯定和鼓勵答案的獨特性和獨創性，因為獨創性是創造性思維的本質特征。比如“”是什么？如果學生說出的答案是“彎腰運動”，說明能夠進行動態的思維，就較有獨特性?！氨泉毺亍杯h節要求學生從主要用途、其他用途以及獨特答案三個方面進行發散思維訓練。比如報紙的主要用途有：供閱讀、發表文章等；其他用途有：包東西、遮光、做小制作（如折紙）等；獨特的答案有：秘密

10、聯絡的工具等。發散思維的具體評價標準參看“資料庫”。課后拓展可以“自我訓練”的內容為例，引導學生在課余時間經常進行發散思維訓練。教師還可以選擇和安排一定的內容讓學生進行課后練習?！举Y料庫】發散思維的特點根據思維探索答案的方向，思維分為集中思維和發散思維。集中思維是把各種有關信息集中起來，得出一個正確的結論或者最佳的解決方案的思維。發散思維是根據已有信息，從不同角度、不同方向尋求多樣答案的思維。創造性思維需要綜合運用發散思維和集中思維，發散思維更能體現人的創造性。發散思維具有三個特點，或者說分為程度不同的三個層次：（1）流暢性。指在較短時間內，思維能迅速地沿著某一方向擴散出去，做出眾多反應的能力

11、。流暢性體現了發散思維在數量方面的特點，答案數量越多，說明發散越流暢，是發散思維的較低層次。（2）變通性（即靈活性）。指思路開闊，善于應變，能使思維從某一方向跳到第二、第三方向，舉一反三，觸類旁通，從而為思維開拓新路。比如“”是什么？答案“門”、“洞”、“隧道”等是另一個方向或者類別；答案“舌頭”、“牙齒”、“拇指”等又是一個方向或者類別；答案“彎腰運動”等又是一個方向或者類別。（3）獨創性。指在發散思維中做出與眾不同的獨特見解和新奇反應的能力。這一能力可以使思維突破常規和經驗的束縛，獲得新穎的、獨特的創造成果。獨創性是發散思維的最高層次。發散思維訓練材料磚有什么用處？（建房子、造橋、鋪路、砌

12、圍墻等；充當自衛武器、代替榔頭敲打；當趟水墊腳物、當鎮紙工具、當板凳、當尺用）鉛筆有什么用處？（寫字、繪畫；代替直尺劃短線，代替指揮棒；當作禮物或獎品，用橫截面可以描出六角形或圓形圖案；兩支鉛筆合起來可作圓規）假如你看見一個男子在公園里讀報紙，可是他把報紙拿顛倒了，請列舉出三種可能的原因。（他可能正在利用報紙隱藏自己，或者是一個盲人；報紙里面的那一面可能并沒有顛倒；他可能睡著了，或是在用報紙遮蔭）【板書設計】【教學反思】5.我來露一手【教學目標】1把握機會展示自己，體驗和感受成功。2認識每個人都有優點，善于發現自己的優點?！窘虒W重難點】 增強學生的良好的自我感覺，激勵學生努力挖掘自己與眾不同的

13、特長，客觀地認識自己?！窘叹?、學具準備】1每個學生準備將要在課堂上展示的特長、技能或作品等，同時認真思考并尋找同桌同學的特點和長處。2將教室一角布置成“展示臺”，讓學生展示自己最感興趣、最拿手的作品以及獲獎證書等。3“班級吉尼斯”記錄本?！窘虒W過程】一、暖身操 要引導學生從“我自己”的角度去填寫，使每個學生都有客觀的自我發現，并且能夠自我肯定。二、展示臺 一方面要讓學生明白，只要是你自己認為最棒的東西都可以展示，不必與別人相比；另一方面必須要求學生尊重同學的“特長展示”，要認真欣賞和虛心學習同學展示的特長。三、班級吉尼斯 這是本節課的重點和特色活動，活動中要注意以下幾點：（1）每個人都有自己的

14、優點、獨特之處或者擅長的一面，關鍵是要善于發現?；顒又幸龑W生深入挖掘自己，展示自己，激勵自己。（2）要從盡可能多的方面（不僅限于常見的技能）讓盡量多的學生都能有自己的“吉尼斯紀錄”。可以是學習方面的:成績好、作文棒、口算快、組詞豐富、記憶力強、書寫工整、上課發言積極、新點子多等；技能方面的:跳得高、跳得遠、力氣大、投藍準、呼拉圈轉得久、跳繩次數多、單邊手疊硬幣高等；身體方面的:長得高、長得強壯、長得特別、頭發漂亮等；個性方面的:做事迅速、認真、細致、周密，性格活潑、勇敢等；為人處世方面的:孝順、自理能力強、講衛生、愛勞動、守紀律等;也可以是其他方面的,如參加比賽次數多、獲得榮譽多等。（3）

15、要讓學生明白，吉尼斯項目必須是有利于身心健康的，否則不宜提倡。（4）要特別關注那些缺少特長、表現差、自卑的學生，發動其他學生幫助他們找到獨特之處，從而使人人都有自己的“吉尼斯紀錄”。四、小故事大道理 這個環節中的故事對那些總認為自己沒有任何優點的學生應該很有啟發，要利用好這個故事，做好學生的輔導工作。如果從第一個環節開始，就發現許多學生找不到自己“之最”，教師可先從這個故事開始進行教學。五、互相激勵 可讓學生先從同座位的同學的特色說起，再延伸到班上的其他同學。六、課后拓展1繼續填寫自己“之最”。2積極挑戰“班級吉尼斯”。【資料庫】寓言一則從前，有個國王得了一種罕見的怪病。經醫生診斷，此病只有喝

16、了獅子的奶才能痊愈。怎樣才能得到獅子的奶呢？大家一籌莫展。有一個聰明的男孩子想出了一個辦法。他每天跑到獅子洞穴的附近，給母獅子送上一只小獅子。到了第10天，他和母獅子很親密了，終于順利地取到了一點獅子奶?？墒牵谌ネ鯇m的路上，男孩身體的各部分卻吵起架來，它們爭論的是誰在取奶的過程中最重要。腳說：“如果沒有我，就走不到獅子的洞穴里，自然就取不來奶?！笔终f：“如果沒有我，拿什么取奶？”眼睛說：“如果沒有我，看不見獅子，怎么取奶？”舌頭也說：“如果不能說話，你們一點用處也沒有?！逼渌课灰宦?，很不服氣：“你舌頭沒有骨頭，完全沒有價值！”舌頭趕緊閉口不語。進了王宮，舌頭又開口說；“到底誰重要，待會兒你

17、們就知道了?！钡搅藝趺媲?，男孩獻上了獅子奶。國王問是什么奶，男孩子回答：“這是狗奶?！笔趾脱鄣炔课贿@才知道了舌頭的重要，連忙向它道歉。于是，舌頭改口說：“不是，是我說錯了，這是貨真價實的獅子奶。”【板書設計】【教學反思】6.自己的事情自己做【教學目標】1.明白自己的事情必須自己做的道理。2.學會做好自己的事情?！窘虒W重難點】讓學生初步體會會做自己的事情的光榮與快樂，并通過交流自己會做的事情增強這種感受，啟發學生認識過分依賴家長的不良后果，在日常生活中訓練自己來提高自理能力?！窘叹?、學具準備】通知學生上課當天穿帶有鞋帶的鞋子上學。【教學過程】一、暖身操 請全班學生站在原位上，先把鞋帶解開，然后

18、開始比賽。系好鞋帶后舉手報告。二、實話實說 讓學生在本子上列出自己會做的事情，可用舉手的方式了解學生做事的數量。學生可能虛報，不必檢舉，應以鼓勵為主。關鍵是要引導學生說說自己的事情，體驗自豪感。三、小故事大道理 故事十分典型，學生有可能覺得很可笑，覺得這種事情不可能發生。要引導學生發現故事所蘊涵的道理，并尋找自身的缺點。四、明鏡臺 可用小組討論的方式進行。先自我檢查和反思，然后互相幫助。再派代表在全班交流找到解決問題的辦法。五、自理訓練 主要是提示學生在家里堅持做，可讓學生自己制作一張自理訓練登記表，隨時記錄，定期交給老師檢查。六、讀讀想想 可全班齊讀兒歌，并要求學生思考自己應該當一個什么樣的

19、孩子。七、課后拓展 在家里堅持自己完成自理訓練的各項要求并做好記錄?！景鍟O計】【教學反思】7.“小鬼”當家【教學目標】1.初步了解家常事所包括的內容。2，體驗父母當家的辛勞?！窘虒W重難點】當家的學問引導學生仔細思考，知道當家實際上是不容易的，不僅要做很多事，還要動腦筋，才能把家當好。通過一個小孩當家的過程，感受當家的各個細節和辛勞最后讓學生做一個當家計劃，進行當家體驗。【教具、學具準備】1.一些水果、蔬菜的圖片資料。2.讓孩子觀察家里一天的食譜，觀察家長當家都做哪些事情?！窘虒W過程】一、暖身操 可讓學生搶答。答案是西瓜和帶魚。二、考考你 先看教材插圖和事先準備好的圖片，進行搶答。然后讓學生比

20、賽誰知道更多不同的蔬菜和水果。三、設計園 可讓學生獨立完成，也可將學生分成三人或四人的小組，以小組為單位完成一份食譜。四、當家的學問 第一題可讓一些學生列舉當家要做哪些事，第二題可采用小組活動，討論所知道的竅門。然后把小組的主要意見在全班交流。五、小故事大道理 可讓一些學生分角色表演故事，鼓勵他們發揮想象力，根據平時的觀察進行表演。六、當家計劃 可放課后進行，先提醒學生閱讀“小貼士”的內容。七、課后拓展 回家做好當家計劃，并當一天家，做好總結和記錄，和同學交流。【板書設計】【教學反思】8.好鄰居【教學目標】1.明白“遠親不如近鄰”的道理。2.懂得如何與鄰里友好相處?！窘虒W重難點】初步認識和睦的

21、鄰里關系是必要的。讓學生以親身體會說明鄰里友好相處的好處。最后要求學生從自已做起，做別人的好鄰居?！窘叹?、學具準備】1教師要事先熟悉向左走向右走的故事，并根據學生的實際情況進行適當改編。2準備簡單的動物頭飾，鼴鼠頭飾若干，小麻雀頭飾一個，松鼠頭飾一個?！窘虒W過程】一、暖身操 在欣賞漫畫的同時要向學生講解漫畫的內容。由于學生年齡還小，可對原來故事中的愛情部分進行適當修改。故事講的是一男一女兩位青年，隔著墻壁住著。平時出門，男的喜歡往右走，女的喜歡往左走，做了5年的鄰居，卻都互相不認識對方。故事僅供參考，可讓學生結合自己的生活實際進行討論。 二、小調查 主要是考察學生對自己鄰居的熟悉程度。如果有的

22、學生對自己的鄰居還不夠了解，可將調查內容作為他們的課的拓展活動。三、角色扮演 要先讓學生閱讀故事，然后自由報名、自選角色表演，可給表演的學生戴上各自角色的頭飾。如果想表演的學生較多，可分若干小組進行。四、快樂的鄰里生活 主要是讓學生結合自己的生活來講?？煞中〗M活動。教師要對鄰里友好相處的好處作適當歸納。五、做個好鄰居 可讓學生說說自己是怎么做的，可用接力競賽的方式進行，以提高趣味性。六、課后拓展1完成小調查的內容。2每天遇到鄰居，就給他們一個微笑、一聲問候【資料庫】漫畫向左走，向右走故事梗概她和他都住在城市郊區的一棟舊公寓大樓里，每次出門，不管去哪里，她總是習慣性地先向左走，而他總是習慣性地先

23、向右走。兩個人的房間僅僅隔著一堵墻。她習慣向左走，他習慣向右走，他們始終不曾相遇。但是，人生總有許多巧合，有一天，他們在公園里的噴水池前相遇了。他們猶如失散多年的戀人，度過了一個快樂又甜蜜的下午。黃昏時，突然下了起傾盆大雨。他們匆忙留下彼此的電話號碼，倉皇地在大雨中分手。他，還是習慣性地向右走；她，還是習慣性地向左走。大雨把他們淋得濕透，但他們的心卻是溫暖的。人生總有許多的意外，握在手里的風箏也會突然斷了線。在雨下不停的圣誕夜。他們哪里都不敢去，害怕錯過任何一通電話，各自望著被雨弄模糊的字跡，打了一通又一通錯誤的電話 以后的日子，他，還是習慣性地向右走；她，還是習慣性地向左走 春天來了。走在人

24、群中，彼此格外思念那段甜蜜卻短促的相逢。在這個熟悉又陌生的城市中，他們無助地尋找一個陌生又熟悉的身影。他們如此靠近，卻又如此遙遠【板書設計】【教學反思】9.世界真大【教學目標】1知道世界很大、很美。2感受大世界的美好，心?！窘虒W重難點】本課的重點在于引導學生明白，我們生活的世界，是可愛又美好的。課文以一幅濃縮的世界地圖，讓學生對世界有個總體的認識。接著通過知識競賽和猜“世界之最”，以及具體的數據，讓學生領略世界之大、之美、這多樣性。最后引導學生認識到自己在大大的世界里，是個小小的我；要學會從我做起，使世界變得更加美麗可愛。幫助學生樹立主人翁意識，熱愛世界、熱愛生活?！窘叹?、學具準備】1讓學生收

25、集反映世界很大、很美以及多樣性的資料和圖片。2一張中國地圖，一張世界地圖或地球儀，一些主要國家的國旗圖片?！窘虒W過程】一、暖身操 作世界地圖或地球儀、中國地圖，有條件的還可以準備自己城市的地圖，讓學生由小到大地在地圖上認識家鄉、國家和世界。這樣可以讓學生認識到世界的“大”。還可以通過提問國家或地名激發學生認識世界的興趣，并加深印象。二、比一比 可結合教材插圖，讓學生進行接力比賽。三、猜一猜 可分小組活動，讓學生交流課前收集的資料，豐富世界很大、很美、多姿多彩的認識。最后全班齊讀“送你一首詩”。四、課后拓展 將課前收集的資料做成專欄，進行展示?！举Y料庫】歌曲：小小的我天地間走來了小小的我,噢,小

26、小的我；不要問我姓什么，噢,叫什么。我是山間一滴水,也有生命的浪花；我是地上一棵小草,也有生命的綠色。小小的我,小小的我,投入激流就是大河；小小的我,小小的我,擁抱大地就是春之歌。【板書設計】【教學反思】10.社會是個大家庭【教學目標】1.知道社會是由不同個體組成的“大家庭”。2.知道只有依靠大家的共同努力，才能建立和諧、美好的社會?！窘虒W重難點】讓學生們認識到每個人、每一種職業對社會來說都是必不可少的，正是因為有不同職業的人們的奉獻，社會大家庭才能正常地運轉。引導學生明白，社會成員之間必須互相關心、互相幫助，社會和我們每個人的生活才能更加和諧美好?！窘叹?、學具準備】1每個學生了解自己家人的職

27、業，弄清楚這些職業具體從事什么樣的活動及其對社會所做的貢獻。2每組派一個代表完成“暖身操”要求的采訪。 【教學過程】一、暖身操 讓各組的代表將課前采訪的結果向全班同學匯報，讓學生將班級同學家人的主要職業名稱抄在課本的主框內。二、動腦筋 先給學生一些想象的時間，然后進行接力比賽。三、怪味加法 教師可先做示范，然后再請一些學生說一說，給全班學生以啟發。目的是讓學生明白社會是一個大家庭，有不同職業、性別、年齡、民族以及不同信仰的人，每個人既是社會不可缺少的一分子，又有自己不同的特征，社會成員之間要互相寬容，真誠相待，社會才會和諧美好。四、超級鏈接 類似的例子很多，可讓學生在小組舉例說明。讓學生意識到

28、，社會上還有許多非常需要幫助的人，在自己力所能及的范圍內向他人伸出援助之手，社會就會充滿溫暖和愛。五、課后拓展 將“怪味加法”在全班展示。【資料庫】歌曲：愛的奉獻這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉。在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。啊，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。【板書設計】【教學反思】11.幸福家庭【教學目標】感受家庭生活的快樂，熱愛家庭，熱愛生活?！窘虒W重難點】通過對家庭生活的回憶，讓學生感受家的重要性。讓學生體驗家庭生活的幸福歡樂，并學習參與家庭建設。如互相關心、民主協商、換位思考、盡自己的力量為家庭做事，熱愛家人和家庭生活等