1、美式論文、報(bào)告寫作技巧編者按：美式教育的特點(diǎn)即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與及創(chuàng)新運(yùn)用，因此，報(bào)告便成了常見的考核學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式，比如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、學(xué)期報(bào)告、專題報(bào)告、研究報(bào)告及論文(含畢業(yè)論文)等。研究生presentation及seminar的機(jī)會(huì)更是占很大的比重，有些甚至占學(xué)期成績(jī)很大比例。如何完成報(bào)告、論文同時(shí)得到良好的成績(jī)，是本文提供給有志留學(xué)的有心人參考的目的。美國大學(xué)生由於自小已養(yǎng)成自動(dòng)尋找答案習(xí)慣，在啟發(fā)式的教育環(huán)境下，寫報(bào)告、論文對(duì)他們來說比較不陌生，雖然專業(yè)知識(shí)上美國學(xué)生不見得比外籍學(xué)生強(qiáng)，但是表達(dá)能力由於自小培養(yǎng)，加上英語能力的優(yōu)勢(shì)，常比外籍學(xué)生在報(bào)告、論文方面有較隹的利基。反之

2、中國學(xué)生比較缺乏報(bào)告寫作的訓(xùn)練，因此如果在留學(xué)過程中無法適應(yīng)美式教育會(huì)比較辛苦，其實(shí)論文、報(bào)告的寫作要領(lǐng)其實(shí)不難，只要把握技巧就可水到渠成。通常論文由篇首(Preliminaries),本文(Texts)以及參考資料(References)三部分構(gòu)成；而這三大部分各自內(nèi)容如下：篇首：封面(Title)序言(Preface)謝詞(Acknowledge)提要(Summary)目錄(TablesandAppendixes)本文：弓丨言(Introduction)主體，含篇(Part)、章(Chapter)、節(jié)(Section)、以及注釋(Footnotes)參考資料：參考書目(References

3、orBibliography)附錄資料(Appendix)。進(jìn)行論文或報(bào)告寫作之前，先要確定想要表達(dá)的主題，主題確定后，將其具體表達(dá)，即為題目。題目可以提供研究者：研究的方向研究的范圍資料搜集的范圍預(yù)期研究成果通常在確定題目之後就開始找資料從事研究，建議在找資料之前最好去問教授有哪些參考資料來源可供參考引用。構(gòu)思為確定寫作大綱或Proposal的先前步驟，大綱是論文、報(bào)告的骨干，Proposal是研究的架構(gòu)、流程及范圍的說明書。如何構(gòu)思大綱或Proposal為論文、報(bào)告寫作前的必要準(zhǔn)備工作。好的論文或研究報(bào)告，要基于在完整、詳實(shí)的資料上，而參考資料除了和教授商借之外，最主要的來源就是圖書館了，

4、一般參考資料來源可分成教科書或手冊(cè)、政府機(jī)構(gòu)的報(bào)告、科技或商業(yè)方面的雜志，及會(huì)議性質(zhì)的資料。此外現(xiàn)代的電腦資料庫也可幫助收集資料，在國外可利用學(xué)校的電腦連線資料庫尋找自己需要的資料。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，即可開始著手寫報(bào)告，一般報(bào)告還分大報(bào)告如期末、專題等報(bào)告，及小報(bào)告如Seminar式的報(bào)告。就算是小報(bào)告，也至少應(yīng)含（一）TITLEPAGES:包含主題名稱、作者、日期（二）Summary：即主要的結(jié)論（三）Introduction:包括理論背景及內(nèi)容（四/TechnicalSections：是論文的主體，為最重要的部份應(yīng)再細(xì)分為幾個(gè)片斷。（五/Conclusions：即扼要的結(jié)論（六）Append

5、ixes:復(fù)雜公式的導(dǎo)引及叁考資料和電腦程式的報(bào)表可附加在此項(xiàng)美式報(bào)告的撰寫通常要打字，兩行式，行間若有未拼完的字要以音節(jié)來連接。寫報(bào)告通常需要用到電腦，如有計(jì)算數(shù)字統(tǒng)計(jì)圖表的需求，也常會(huì)用到程式軟體如PASCAL、LOTUS，統(tǒng)計(jì)分析軟體如SAS，也是不可或缺的，電腦繪圖在今日已成為工商界及學(xué)術(shù)界的重要工具，文書處理更是最基本的要求，因此WordforWindow、Powerpoint、Excel便成了頗受歡迎的工具。此外在英文語法、文法上的潤飾與修改，如能請(qǐng)老美幫忙會(huì)比較好。論文、報(bào)告完成后有時(shí)會(huì)需要做解說（Presentation），用英文來講演對(duì)中國人來說算是一大挑戰(zhàn)，通常課堂講演時(shí)間

6、為十五分鐘到三十分鐘，若是論文囗試則至少一小時(shí)。投影機(jī)及麥克風(fēng)的使用對(duì)講演的效果有很大幫助，正式講演前多預(yù)習(xí)幾次，時(shí)間宜控制適中，上臺(tái)時(shí)忌諱低頭拿著報(bào)告照念，需留意聽眾的反應(yīng)，切中主題，避免太多數(shù)字的導(dǎo)引。學(xué)英語既有樂趣又有回報(bào)文學(xué)的研究包含對(duì)哲學(xué)、宗教、歷史事件的發(fā)展和觀念由來的研究，不僅是文明的,并且有教化作用，而且是流行的和實(shí)際的。在所有從文理學(xué)院畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位的人中，有六分之一的人主修英語。讓人驚異的是，這些畢業(yè)生能勝任范圍相當(dāng)廣泛的工作。他們的經(jīng)驗(yàn)表明，這種廣泛流行的偏見是錯(cuò)誤的即英語專業(yè)的學(xué)生只能從事新聞或教學(xué)工作：事實(shí)上，主修英語的學(xué)生也為未來從事法律、醫(yī)學(xué)、商業(yè)和公職等職業(yè)

7、做了相當(dāng)好的準(zhǔn)備。有人時(shí)常勸告期望上法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院的大學(xué)生要學(xué)習(xí)與他們的擇業(yè)有直接聯(lián)系的嚴(yán)格制定的課程。有人還建議未來法學(xué)院的學(xué)生應(yīng)該選修政治、歷史、會(huì)計(jì)、商業(yè)管理，甚至人體解剖學(xué)、婚姻和家庭生活等課程。未來醫(yī)學(xué)院的學(xué)生被引導(dǎo)去學(xué)習(xí)多種理科課程，實(shí)際上，這些課程比他們考入醫(yī)學(xué)院所需要的理科課程要多得多。令人驚訝的是，許多法學(xué)院和醫(yī)學(xué)院卻指出，如此專門化的準(zhǔn)備不但沒有必要，而且并不可取。沒有什么法律預(yù)科”課程：上法學(xué)院和從事法律行業(yè)的最好的準(zhǔn)備是培養(yǎng)學(xué)生能夠進(jìn)行批判性的思考；能夠進(jìn)行清晰的合乎邏輯的自我表述；能夠?qū)λ说膭?dòng)機(jī)、行動(dòng)和想法進(jìn)行敏銳的分析。這些技能也正是英語專業(yè)要教給學(xué)生掌握的技能。

8、此外，要進(jìn)入法學(xué)院就讀，通常需要具有合格院校頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位，還需要拿到最低限度的各課平均積分點(diǎn)，并和在法學(xué)院錄取考試(L.S.A.T.)中取得一個(gè)通得過的分?jǐn)?shù)。這項(xiàng)測(cè)試包括三個(gè)部份：首先是測(cè)試閱讀理解、圖型分類和書面材料評(píng)估等能力。測(cè)試的第二個(gè)部份是考核對(duì)英語語法和詞匯用法的掌握能力，組織書面材料的能力和文字編輯的能力。第三個(gè)部份是檢測(cè)學(xué)生的文學(xué)、藝術(shù)、音樂、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的一般知識(shí)。顯而易見，主修英語的學(xué)生參加法學(xué)院錄取考試會(huì)得心應(yīng)手。至于醫(yī)學(xué)院，入學(xué)要求主要的一條只是修滿32個(gè)學(xué)時(shí)的理科課程。這一要求對(duì)主修英語的學(xué)生來說肯定不成問題。另外，許多醫(yī)學(xué)院校要求學(xué)生必須在醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試中取得

9、規(guī)定的最低分，這一測(cè)試對(duì)全面發(fā)展的文科學(xué)生來說又十分有利。醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試檢測(cè)四方面的能力：同義詞、反義詞和詞語聯(lián)想能力；從分?jǐn)?shù)到立體幾何學(xué)的基本數(shù)學(xué)知識(shí)；文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、音樂、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)的常識(shí)；以及熟悉中學(xué)和大學(xué)初始階段教過的生物學(xué)、化學(xué)和物理學(xué)基本原理的程度。理科基礎(chǔ)扎實(shí)的主修英語學(xué)生完全有能力參加這一考試和醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試，他們的閱讀、分析、闡述和準(zhǔn)確交流的能力使他們更勝一籌。學(xué)醫(yī)和行醫(yī)只會(huì)從對(duì)人的行為的洞察中受益無窮，而這種洞察卻是文學(xué)研究才能提供的。很明顯，如此的洞察力對(duì)計(jì)劃以經(jīng)商為業(yè)的學(xué)生來說也是很有價(jià)值的。這樣的學(xué)生應(yīng)該考慮的是，挑選主修對(duì)商科有側(cè)重的英語課程是有優(yōu)勢(shì)的：這種

10、課程的目的在于在提供文科教育的同時(shí)，也為從商職業(yè)做準(zhǔn)備。對(duì)這種教育計(jì)劃的需求是顯而易見的：只有技術(shù)性資格的畢業(yè)生能找到從商工作，但卻經(jīng)常難以居其位。華爾街雜志)和大學(xué)生就業(yè)雜志都有報(bào)道，說越來越多的著名商學(xué)院的畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)他們自己經(jīng)常從一種工作或一家公司跳槽到另一個(gè)工作或另一家公司，在一個(gè)工作崗位上干不了十二個(gè)月。雇主們抱怨說，這些表面上年輕有為的男女們根本不會(huì)有效地交流，因?yàn)樗麄兊奈淖帜芰Σ粔驈?qiáng)；他們不能夠從管理人員培訓(xùn)中學(xué)到東西；他們不能夠進(jìn)行有效的口頭表達(dá)；他們不能用書面形式報(bào)告他們的工作進(jìn)展或問題；他們不能夠指導(dǎo)其他工作人員。然而，分析和交流的技能卻是管理的最根本的需要。因此，偏重商業(yè)經(jīng)

11、營管理的主攻英語的學(xué)生為未來從事商業(yè)管理作好了充分準(zhǔn)備。對(duì)涉及從銀行、保險(xiǎn)到通信乃至制造業(yè)等眾多領(lǐng)域的將近400家公司進(jìn)行了有關(guān)調(diào)查，針對(duì)是否聘用具有英語學(xué)位文憑的畢業(yè)生，甚至沒有受過行業(yè)領(lǐng)域的專門培訓(xùn)的畢業(yè)生這一問題，百分之八十五的公司說他們聘用過。擁有英語學(xué)位文憑的大學(xué)畢業(yè)生在營銷、系統(tǒng)工程、人事管理、銷售、編程、項(xiàng)目設(shè)計(jì)和勞資關(guān)系等領(lǐng)域都工作得十分出色。主修英語的學(xué)生也正在各級(jí)政府提供的上千種崗位上工作。就拿可以算得是美國最大的雇主的聯(lián)邦政府來說吧。從海軍陸戰(zhàn)隊(duì)到礦務(wù)局，從商業(yè)部到國家公園服務(wù)處，聯(lián)邦政府各種機(jī)構(gòu)雇傭的勞動(dòng)大軍近三百萬人。主修英語的學(xué)生適合做其中的許多工作。最近，向51個(gè)聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)調(diào)查了同一個(gè)問題：是否聘用有英語學(xué)位文憑而卻沒有受過專門行業(yè)訓(xùn)練的大學(xué)畢業(yè)生，88%的這些聯(lián)邦政府單位的回答是肯定的。主修英語的畢業(yè)生能勝任聯(lián)邦政府的一系列工作，從索賠審議到外交官到公路安全管理專家等等。再說，那些要