1、Word - 4 -2022幼兒園保教工作計劃例文 一、指導思想 本學年我園保教工作將堅持以幼兒園工作規程和綱要為指導，學綱要，用綱要，依據市、鎮關于幼兒教育工作的看法，結合本園實際，盡力讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，有效地促進兒童富有共性的進展。 二、主要目標： 1、扎實的落實保教常規制度，注意考核的量化。 2、規范一日保教活動，堅持保教并重。 3、圍繞保教常規、教學專題、實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。 4、親密家園聯系，共育幼兒，加大對外宣揚力度。 7、加大老師的培訓力度，培育幼兒富有共性的進

2、展，穩定老師隊伍。 三、詳細目標與措施： (一)落實保教常規制度，促進保教規范進展。 1、良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障。本學期我們將更加完善保教常規制度，進一步落實和促進幼兒園保教工作，仔細監督老師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎懲。力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、嬉戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。通過這種常規制度的導向引導大家注意落實一日保教規范，注意提高教育教學力量，注意幼兒的嬉戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。要求全部教職工仔細自覺學習幼兒園一日保教工作規范，明確工作職責，堅持保教并重。 2、加強一日常規培育。在做好保

3、育的前提下提高教育力量才能促進幼兒的全面進展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、進展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學力量的提高，培育好幼兒，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理。關注幼兒生活的每一個環節，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園，根據每個環節的詳細要求，形成規章制度，并要求老師嚴格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。加強培育幼兒生活、學習、戶外活動好常規，依據常規目標研討常規訓練的措施與方法。班級開展常規競賽評比。 3、有效組織自由活動環節。各班圍繞“小環節也有大才智”主題開展自由活動

4、的有效組織。一日生活中孩子喜愛的自主時間,也是一日活動中簡單忽視的“小”環節。但環節雖小，卻是老師教育理念、教育行為、班級常規管理的折射途徑之一。為了有效開展每日的自由活動，本學年開展自由活動組織狀況主題調研，發覺自由活動組織中存在的問題，進行調整和改進。 4、鼓舞老師自主學習。讓老師依據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并相互溝通學習心得，做好讀書筆記。行政人員要結合保教一線的詳細問題，常常深化一線，觀摩活動，準時有效地實施保教管理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議。通過“聽課-評課-議課”的活動形式，促進老師的自我反思。 (二)

5、圍繞實際問題開展教研。 1、開展扎實有效的教研活動。組織老師仔細研討教材，解讀分析教材，依據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒進展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。 2、結合日常實際問題進行教研。連續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，通過示范、引領、溝通、爭論等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過討論來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。 3、開展制造性嬉戲聽評課教研活動。三大嬉戲是呈現幼兒生活閱歷

6、、體現幼兒進展水平的載體。為了提高幼兒嬉戲的愛好，把嬉戲還給幼兒，表現出幼兒的真實水平，本學年將把三大嬉戲的開展作為教研重點，讓老師們在相互觀摩、溝通與共享的過程中，熟悉開展制造性嬉戲對孩子所具有的重要教育價值。 4、開展美術活動專題討論：提高美術教學水平，促進老師的專業進展，全面提升美術教育教學質量。 (三)親密家園聯系，共育幼兒 1、綱要總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素，因此，要讓幼兒受到良好教育，必定要注意引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本學年的家園聯系工作，老師要主動宣揚我們所做的一切，要讓家長深化了解我們的工作。 2、以“其次屆小小運動會暨