1、2021-2022學年高考生物模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1甲狀腺激素（TH）是一種對動物的生長、發育有促進作用的激素。如圖為TH分泌的調節示意圖。某興趣小組為了探究圖中虛線

2、所示情況是否存在，進行了相關實驗。該小組設計的實驗組和對照組較為合理的是（ ）A實驗組：切除垂體，注射適量的TSH；對照組：切除垂體，注射等量的生理鹽水B實驗組：切除甲狀腺，注射適量生理鹽水；對照組：切除甲狀腺，注射等量的TSHC實驗組：切除垂體，注射適量生理鹽水；對照組：不切除垂體，注射等量的TSHD實驗組：切除甲狀腺，注射適量的TSH；對照組：切除甲狀腺，注射等量生理鹽水2雄蝗蟲體細胞中有23條染色體,其性染色體組成為XO型,雌蝗蟲的性染色體組成為XX型。下列有關敘述正確的是()A雄蝗蟲產生的精子與卵細胞結合后，發育的子代均為雌性B同樣是有絲分裂后期，雄蝗蟲體細胞的染色體數比雌蝗蟲體細胞的

3、染色體數少1條C雄蝗蟲的精原細胞在形成過程中，可觀察到11個四分體D雌蝗蟲有絲分裂中期的細胞與減數第一次分裂后期的染色體數目相同3無活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內被激活成胰蛋白酶的過程如下圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）A無活性胰蛋白酶原的合成場所為核糖體B胰蛋白酶原的激活過程發生在人體的內環境中C水解酶破壞了胰蛋白酶原的部分肽鍵等化學鍵D水解過程改變了胰蛋白酶原的結構和功能4甲丙表示真核細胞結構中發生的化學反應，下列有關說法錯誤的是（ ）A甲反應發生的場所也可以在此合成性激素B乙與丙都能產生大量ATP用于各項生命活動C甲反應形成的蛋白質在低溫和食鹽的作用下均不發生變性D若分離上述反應涉及的細胞器

4、可用差速離心法5為研究R型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌的轉化物質是DNA還是蛋白質，進行了肺炎雙球菌體外轉化實驗，其基本過程如圖所示：下列敘述正確的是A甲組培養皿中只有S型菌落，推測加熱不會破壞轉化物質的活性B乙組培養皿中有R型及S型菌落，推測轉化物質是蛋白質C丙組培養皿中只有R型菌落，推測轉化物質是DNAD該實驗能證明肺炎雙球菌的主要遺傳物質是DNA6如圖表示在錐形瓶中用不同方式培養酵母菌時的種群增長曲線。圖中曲線是對照組，其余曲線代表每3h、12h、24h換一次培養液及不換培養液但保持pH恒定，4種不同情況下酵母菌種群增長曲線。下列敘述不正確的是 （ ）A分別代表每3h、12h、24h換

5、一次培養液的種群增長曲線B在保持培養液的更換頻率不變的情況下，曲線將保持“J”型增長C造成曲線K值較小的原因可能是代謝產物的積累、pH變化、溶解氧不足等D若用血細胞計數板統計細胞數量，不能直接從靜置的培養瓶中取出培養原液進行計數二、綜合題：本大題共4小題7（9分）鏡面掌是常見的室內觀葉植物之一，某科研小組探究其在不同梯度干旱脅迫及復水后的光合生理變化，結果如下表所示，從而為鏡面掌抗旱生理的研究提供理論依據。請回答下列問題。組別天數凈光合速率molCO2m-2s-1）氣孔導度molH21m-2s-1）胞間CO2濃度molCO2m-2）對照4136111111612d13

6、6111111616d1361111116干旱脅迫4d139511148d12457111312d11262111216d1147811115干旱脅迫后復水4d1349811158d132961114812d131851114516d1288211142（氣孔導度表示氣孔張開的程度）（1）胞間CO2進入葉綠體的方式是_。（2）分析表格數據，干旱脅迫12d和16d，導致光合速率下降的因素是_（填“氣孔因素”或“非氣孔因素”），原因是_。（3）從各組選取等量葉片，用_（試劑）提取其中色素，并以_法加以分離，可一定程度上了解干旱脅迫對葉片中色素所造成的影響。8（10分）2019年8月，被稱為“地球之

7、肺”的亞馬遜熱帶雨林遭遇持續大火，大批森林遭災難性毀滅。研究者曾調查某雨林生態系統，共有5個營養級（以A、B、C、D、E表示）。經測定，一年中流經這5個營養級的能量如下表所示。回答下列問題：營養液ABCDE能量（Jm-2）160.021071001.3710719.891070.371072.5107（1）該雨林生態系統中次級消費者是_（填AE字母）。據表看出，能量在各營養級之間傳遞有_特點，某一營養級的能量不能全部傳給下一營養級的原因_（寫出兩點）。（2）雨林在物質循環中發揮重要作用。碳主要通過_途徑從無機環境進入生物群落，碳在生物群落中以_形式傳遞。請推測大批森林被火燒毀滅后可能帶來的影響

8、_（寫出兩點）。（3）雨林中的樹木不僅可以凈化空氣、調節氣候，還在藝術、文學等創作領域有重要地位，這體現出生態系統的_價值。9（10分）圖甲、乙是基因型為AaBb的雌性動物體內細胞的分裂示意圖，圖丙表示該動物細胞分裂時期染色體數量變化曲線，請據圖回答：（1）圖甲細胞處于_分裂的_期，此細胞中含有_個染色體組，它發生在圖丙曲線中的_階段（填編號）。（2）圖乙細胞的名稱為_，此細胞中含有_個四分體，基因B與b的分離發生在圖丙曲線中的_階段（填編號）。若圖乙細胞在進行減數第一次分裂時，和沒有分離。減數第二次分裂正常最終形成了四個子細胞，其中一個極體的基因型為AaB，則卵細胞的基因型為_。（3）圖丙曲

9、線中，階段形成的原因是_；_階段（填編號）的細胞內不存在同源染色體。10（10分） “曲水蘆葦蕩，鳥息紅樹林，萬頃荷色美，人鳥樂游悠”，位于珠江三角洲的南沙濕地將紅樹林、蘆葦蕩、蓮花池坐擁懷中，對維持當地的生態平衡起到了很大的作用。請回答下列問題：（1）南沙濕地構筑了豐富的濕地空間，其群落具有一定的空間結構，這是_的一種表現。南沙濕地是珠江三角洲有名的“鳥的天堂”，每年冬天，游客可以觀賞到“萬鳥歸巢”的壯觀景象，其中既有遷來的冬候鳥，也有白鷺等長期棲息在該區域的_。各種生物的活動隨著季節發生著變化，研究這種變化的學問就是_。（2）若向南沙濕地再投放800只白鷺，則與之前相比，其K值將_，原因是

10、_。（3）90年代，當地政府就關注到南沙濕地這一不可多得的生態資源，有意識地進行了人工改造，如有序開挖河道，根據生物的不同習性，設計多種_技術，放養不同的魚蝦，以及種植紅樹林和蘆葦、荷花等，打造有特色的_工程，吸引了大量的游客。11（15分）閱讀如下有關鈣的資料：資料甲 體內鈣代謝雖然受多種激素的影響，但甲狀旁腺素（甲狀旁腺分沁）和降鈣素（甲狀腺C細胞分泌）是調節細胞外液中Ca2+濃度的兩種主要激素。甲狀旁腺素使血鈣增加，降鈣素使血鈣降低。資料乙 神經肌肉之間興奮的傳遞依靠乙酰膽堿（ACh）。降低細胞外液中Ca2+的濃度能抑制ACh的釋放；相反，在一定范圍內，ACh的釋放量隨著Ca2+濃度的提

11、高而增加。據認為，當沖動到達突觸前終末時，Ca2+通道開放，大量Ca2+順著濃度梯度內流。Ca2+是促使囊泡壁和突觸前膜的特異分子結構發生反應的必要因素，其結果是導致兩層膜暫時相互融合并破裂，囊泡內的ACh全部釋出。回答下列問題：（1）人體分泌的甲狀旁腺素與降鈣素彌散到_中，隨血液流到全身，傳遞著相關的信息。由于激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此，體內需要源源不斷地產生這兩種激素，以維持這兩種激素含量的_。調節細胞外液中Ca2+濃度時，這兩種激素所起的作用表現為_。（2）突觸前膜以_方式釋放ACh。神經末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，則可判斷出肌細胞產生的興奮不能傳向神經末梢的原因

12、是：_。（3）根據資料乙，若突然降低突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，將會_神經沖動的傳遞。參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】甲狀腺激素分泌的分級反饋調節：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，當甲狀腺激素達到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩定水平。【詳解】本試驗是研究TSH是否對下丘腦產生反饋抑制作用，所以自變量是TSH的有無，TSH由垂體產生，作用于甲狀腺，

13、使其分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素增多可以對下丘腦和垂體產生抑制作用。因此實驗組可以切除甲狀腺，使甲狀腺激素的量減少，對下丘腦和垂體的反饋抑制作用減弱，同時注射高濃度的TSH，檢查TRH的含量；對照組切除甲狀腺，注射等量的生理鹽水。在對照組中由于缺少甲狀腺激素的分泌，所以下丘腦釋放的TRH的量增加，如果TSH對下丘腦有抑制作用，則實驗組的TRH的分泌量比對照組低，如果沒有抑制作用，則TRH的量和對照組相同。故選D。【點睛】本題需要設計實驗探究激素的作用，找準實驗的自變量和因變量是解題的關鍵，同時解答本題最重要的是要排除甲狀腺激素對下丘腦的反饋作用。2、D【解析】據題文和選項的描述可知：該題考查學生

14、對有絲分裂、減數分裂等相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。【詳解】雄蝗蟲的性染色體組成為XO型，產生的精子，有的含有1條X染色體，有的不含X染色體，因此與卵細胞結合后發育的子代雌性（XX）與雄性（XO）均有，A錯誤；雄蝗蟲體細胞中有23條染色體，雌蝗蟲體細胞中有24條染色體，在有絲分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，導致細胞中的染色體數目加倍，因此同樣是有絲分裂后期，雄蝗蟲體細胞的染色體數比雌蝗蟲體細胞的染色體數少2條，B錯誤；雄蝗蟲的精原細胞是通過有絲分裂的方式形成的，四分體出現在減數第一次分裂，C錯誤；雌蝗蟲有絲分裂中期的細胞與減數第一次分裂后期的染色體數

15、目相同，均為24 條，D正確。3、B【解析】1.構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同。2.氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵，其結構式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關計算：肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數。3.分析題圖：題圖是無活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內被激活成胰蛋白

16、酶的過程圖，分析可知無活性胰蛋白酶原在水解酶的催化下從肽鏈一端的6號和7號兩個氨基酸之間進行了切割，形成了一個六肽和一個胰蛋白酶。【詳解】A、由圖可知，無活性胰蛋白酶原是由一條多肽鏈形成的，肽鏈是由氨基酸在核糖體中經脫水縮合形成的，A正確；B、無活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內被激活成胰蛋白酶，人小腸腸腔與外界環境直接相通、不屬于內環境，B錯誤；C、由圖可知水解酶破壞了胰蛋白酶原中賴氨酸和異亮氨酸之間的肽鍵，C正確；D、無活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內被水解而激活成胰蛋白酶的過程中，胰蛋白酶原的結構和功能發生了變化，D正確。故選B。4、B【解析】分析題圖可知，甲圖中的生物膜對肽鏈進行加工，是內質網；

17、乙圖中的生物膜上水分解產生氧氣和還原氫，為葉綠體的類囊體膜；丙圖中的生物膜上氧氣與還原氫生成水，為線粒體內膜。【詳解】A、題圖顯示，在甲的膜上形成了有一定空間結構的蛋白質，據此可判斷甲為內質網，內質網是合成脂質的場所，性激素屬于脂質中的固醇，A正確；B、乙的膜上發生了水的分解，據此可判斷乙為類囊體薄膜，類囊體薄膜是光反應的場所，光反應產生的ATP用于暗反應C3的還原，丙的膜上發生了水的生成，據此可判斷丙為線粒體內膜，線粒體內膜是有氧呼吸第三階段的場所，在該膜上產生的ATP可用于各項生命活動，B錯誤；C、在低溫和食鹽的作用下，蛋白質的活性會受到抑制，但不會改變蛋白質的空間結構，因此不會導致蛋白質

18、變性，C正確；D、不同的細胞器，因其顆粒大小和密度不同，其沉降速度不同，因此可用差速離心法進行分離，D正確。故選B。【點睛】本題考查光合作用、細胞呼吸、細胞的結構和功能的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能從題圖中提取有效信息并結合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。5、C【解析】艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗中，將S型菌的DNA、蛋白質和莢膜等物質分離開，與R型菌混合培養，觀察S型菌各個成分所起的作用。最后再S型菌的DNA與R型菌混合的培養基中發現了新的S型菌，證明了DNA

19、是遺傳物質。【詳解】甲組中培養一段 時間后可發現有極少的R型菌轉化成了S型菌，因此甲組培養皿中不僅有S型菌落也有R型菌落，A選項錯誤；乙組培養皿中加入了蛋白質酶，故在乙組的轉化中已經排除了蛋白質的干擾，應當推測轉化物質是DNA，B選項錯誤；丙組培養皿中加入了DNA酶，DNA被水解后R型菌便不發生轉化，故可推測是DNA參與了R型菌的轉化，C選項正確；該實驗只能證明肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA，無法證明還有其他的物質也可做遺傳物質，D選項錯誤。6、B【解析】本題考查種群數量相關知識，意在考察考生對知識點的理解和對圖形分析能力。【詳解】A、培養液中有營養物質，更換時間短種群因為營養豐富而發生數量增長

20、，分析圖可知分別代表每3h、12 h、24 h換一次培養液的種群增長曲線，A正確；B、在保持培養液的更換頻率不變的情況下，曲線不會呈“J”型增長，因為有空間的限制，B錯誤；C、造成曲線K值較小的原因可能是代謝產物的積累、pH變化、溶解氧不足等，C正確；D、如果用血細胞計數板統計細胞數量，應搖勻后再取出培養液進行計數，D正確。故選B。【點睛】K值變動的示意圖（1）同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環境的影響。在環境不遭受破壞的情況下，K值會在平均值附近上下波動；當種群偏離平均值的時候，會通過負反饋調節機制使種群密度回到一定范圍內。（2）環境遭受破壞，K值會下降；當生物生存的環境改善，K值會上

21、升。二、綜合題：本大題共4小題7、自由擴散 非氣孔因素 干旱脅迫22d和26d，氣孔導度上升，胞間二氧化碳濃度卻下降 無水乙醇 紙層析 【解析】2綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴散的速度不同，最后的結果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）。【詳解】（2）氣體分子進出二氧化碳的方式為自由擴散，故胞間CO2以自由擴散方式進入葉綠體參與光合作用。（2）分析表格數據，干旱脅迫2

22、2d和26d，氣孔導度上升，胞間二氧化碳濃度卻下降，據此可知，干旱脅迫22d和26d，導致光合速率下降的因素是非氣孔因素。（3）從各組選取等量葉片，根據葉綠體色素能夠溶解到有機溶劑中的特性，可用無水乙醇提取其中色素，根據不同色素在層析液中的溶解度不同，進而在濾紙上擴散速度不同實現對葉綠體色素的分離，該分離色素的方法為紙層析法，根據實驗結果可一定程度上了解干旱脅迫對葉片中色素所造成的影響。【點睛】分析表中數據能力是解答本題的必備能力，注意根據單一變量原則加以分析，熟知色素提取與分離實驗的原理是解答本題的另一關鍵！8、C 逐級遞減 某營養級的能量一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分給分解者利用

23、，還有未利用部分 光合作用 含碳有機物 溫室效應加劇，氣溫上升，冰川融化，棲息地減少，生物多樣性下降等 間接（價值）和直接 【解析】1、生態系統的能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能總量。2、碳循環的特點：全球性，反復流動，循環利用。3、生態系統的多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值。【詳解】（1）據題表分析：B表示生產者，A表示初級消費者，C表示次級消費者，E表示三級消費者，D表示四級消費者。所以雨林生態系統中次級消費者是C。據表看出，能量在各營養級之間傳遞有單向流動，逐級遞減的特點，某一營養級的能量不能全部傳給下一營養級的原因是一部分在呼吸作用中以

24、熱能形式散失，一部分給分解者利用，還有未利用部分。（2）雨林在物質循環中發揮重要作用。碳主要通過光合作用途徑從無機環境進入生物群落，碳在生物群落中以含碳有機物形式傳遞。大批森林被火燒毀滅后可能帶來的影響是溫室效應加劇，氣溫上升，冰川融化，棲息地減少，生物多樣性下降等。（3）雨林中的樹木可以凈化空氣、調節氣候，體現出生態系統的間接價值；雨林中的樹木在藝術、文學等創作領域有重要地位，體現出生態系統的直接價值。【點睛】本題考查物質循環和能量流動的基本規律及其應用， 生物多樣性保護的意義和措施。9、有絲 后 4 初級卵母細胞 2 B或b 著絲點分裂，姐妹染色單體分離 【解析】1、有絲分裂、減數分裂不同

25、分裂時期的特點比較：分裂時期有絲分裂減分裂減分裂.前期有同源染色體，無聯會，不形成四分體，有染色單體，染色體隨機分布有同源染色體，聯會，形成四分體，有染色單體，四分體隨機分布無同源染色體，無聯會，不形成四分體，有染色單體，染色體隨機分布中期有同源染色體，有染色單體，染色體在赤道板上排成一行有同源染色體，有染色單體，染色體在赤道板處排成兩行無同源染色體，有染色單體，染色體在赤道板上排成一行后期有同源染色體(看一極)，無染色單體，著絲點分裂，染色體移向兩極有同源染色體(二極間)，有染色單體，同源染色體分離，染色體移向兩極無同源染色體，無染色單體，著絲粒分裂,染色體移向兩極末期有同源染色體(看一極)

26、，無同源染色體，染色體均分兩極，在每極隨機分布有同源染色體(二極間)，有染色單體，染色體均分兩極，在每極隨機分布無同源染色體，無染色單體，染色體均分兩極，在每極隨機分布2、分析題圖分析甲圖：甲細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期；分析乙圖：乙細胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯會，處于減數第一次分裂前期；分析丙圖： 段染色體數目減半，表示減數分裂；段染色體恢復，表示受精作用； 段表示有絲分裂。【詳解】(1) 根據以上分析已知，甲細胞處于有絲分裂后期，此細胞中含有4個染色體組，對應于丙圖中的。(2)根據分析已知，乙細胞處于減數第一次分裂前期，因此雌性動物體內的乙細胞為初級卵母細胞

27、，細胞中含有2個四分體； B與b位于同源染色體上，在減數第一次分裂后期分離，對應于圖丙中的。根據題意分析，減數第一次分裂時和沒有分離，減數第二次分裂正常，產生了AaB的極體，則卵細胞的基因型可能是AaB，也可能是b。(3)圖丙中，曲線階段形成的原因是著絲點分裂姐妹染色單體分離；曲線階段的細胞內不存在同源染色體。【點睛】結合有絲分裂、減數分裂不同時期染色體的行為分析題圖是關鍵。10、空間異質性 留鳥 物候學 不變 K值由環境資源量決定，與遷入量無關 立體養殖 生態旅游 【解析】1.群落的水平結構，主要是指群落中的生物在水平方向上的配置狀況。陸地群 落的水平結構很少是均勻的，沙漠里的灌木由于彼此競

28、爭營養和水分傾向于均 勻分布，但大多數群落中的生物都是呈集群分布或表現為斑塊狀鑲嵌，例如，若 種子直接落在母株周圍就會產生成簇的幼株，形成集群。靠風力傳播的種子（如 蒲公英）和靠鳥獸傳播的種子（如蒼耳）就可以散播得很遠。此外，土壤、小地形、 風和火等環境條件都能影響生物的水平分布格局，使植被在水平方向上表現出復 雜的斑塊性和鑲嵌性。這一切都是空間異質性的一種表現。通俗地講，空間異質性就是指空間的非均一性，即不同地點的環境條件不同。2.物候學是研究自然界植物和動物的季節性現象同環境的周期性變化之間的相互關系的科學，它主要通過觀測和記錄一年中植物的生長榮枯，動物的遷徙繁殖和環境的變化等，比較其時空分布的差異，探索動植物發育和活動過程的周期性規律，及其對周圍環境條件的依