1、PAGE PAGE 63復習部首1.你能寫出帶有這幾個部首的字嗎？出示部首，學生說。火：_、_、_ 亻：_、_、_ 欠：_、_、_犭：_、_、_ 木：_、_、_ 月：_、_、_宀：_、_、_ 钅：_、_、_ 扌：_、_、_2.給下列字加上偏旁并組詞采_( ) 巴_( ) 土_( ) 哥_( ) 申_( ) 毛_( ) 我會變：給本單元的某些詞語填上合適的詞一（ ）鉛筆 一（ ）大馬 一（ ）桌子一（ ）鴨子 一（ ）畫家 一（ ）尾巴 （ ）的金秋 （ ）的水鄉 （ ）的蘆葦（ ）的藕 （ ）的荷塘 （ ）的夕陽（ ）的楓葉 （ ）的漁歌 （ ）的燈火（ ）的月光 （ ）的城樓 （ ）的紅燈（

2、 ）的大典 （ ）的禮炮 （ ）的焰火（ ）的中國龍 （ ）的畫家有關秋天的成語出示：金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清你還知道哪些有關描寫秋天的四字詞語？相機出示：秋風習習、秋高氣爽、碩果累累、天高云淡。我會寫句子同學們，剛才我們可厲害了，已經順利地過了字詞關，接下去，我們要一起闖闖句子關了，看看哪個同學最聰明？1.把句子補充完整：（1）我來到_，看到_和_。（2）水鄉_。（3）金秋，荷塘里_。2.照樣子寫句子。例：家里有貓在喵喵叫。1.大海里有_在_。2._有_在_。例：船上的錨能停船。1.家里的洗衣機能_。2._能_。1.你能寫出表示下列意思的部首嗎？例：表示與眼睛有關。（目）表示與

3、嘴有關。（ ） 表示與水有關。（ ）表示用手做。（ ） 表示與花草有關。（ ）表示與金屬有關。（ ）表示用腳做的動作。（ ）2. 讀一讀下面的詞語，把不是反映秋天特征的詞找出來。菱藕 雷雨 豐收 蘆葦 楓葉 知了 桂花 菊花 楓葉 臺風 小結：同學們，要完成這題，我們首先要了解每個詞語分別是代表哪個季節的，這樣我們才能正確地找出不是反映秋天特征的詞。3. 把下列同類的詞語寫在一起。神州 海軍 伯伯 中國 空軍奶奶 陸軍 姑姑 九州 哥哥_4.把下列詞語組成句子寫下來。（1）天安門 站在 城樓 毛主席 上_。（2）一條 巨龍 騰飛 像 的 中國_。（3）狂歡夜 人們 焰火 在 放_。識字11.你

4、能寫出跟水鄉有關的詞語嗎？2.出示填空：（ ）十月，我們乘著小舟到水鄉玩。只見荷塘里長滿了（ ）、（ ）；傍晚，我們看到了（ ）、（ ），聽到了（ ）；夜幕降臨了，我們又看到了（ ）、（ ）。水鄉真美?。。ㄖ该卮穑R讀填空。）3.你能說用一兩句話用上韻文中的三個詞嗎？4.課文中的圖畫多美呀！你能用你筆寫下來嗎？_例文如下:金秋十月，水鄉的景色非常迷人。河邊的蘆葦在風中飄蕩，好像和人們招手問好。清清的荷塘里一朵朵粉紅的荷花就像盛開的笑臉。荷塘里的菱藕就像一個個白白胖胖的小娃娃，可愛極了。夕陽西斜，楓葉顯得更加火紅，樹葉紛紛往下落，就好像一只只蝴蝶在空中飛舞。漁民們架著歸舟，唱著漁歌滿載而歸。晚

5、上，皎潔的月光灑在河面上，水面波光粼粼，漁船上燈火點點，就像天空中的星星在一閃一閃的。金秋的水鄉真是太美麗了。5.同學們，寫話時，要盡量用上優美的詞句，這樣，你的寫話才會更精彩。識字21.寫出跟國慶大典有關的詞語。2. “神州”指的是中國，中國還有這些別稱（）（）。3. 出示填空：節日的天安門（）上，（）高掛，（）轟（hn）鳴（mn）。（）前，一輛（lin）輛排列整齊的坦克，一排排軍容整齊的（）、（）、（）軍隊正接受人民的（）。（）大地，一片歡騰，中國猶如一條（）在騰飛。4. 小結：我們要靈活地運用這些詞語，關鍵是做題目時要反復思考句子的意思，再仔細想想填入哪個詞語比較合適。識字31.齊讀這首

6、兒歌。2. 寧寧在大家的幫助下不再粗心了，請你夸夸這位細心的小畫家。寧寧是個小畫家，彩色鉛筆一大把。畫個爐灶_，畫只鴨子_。畫張桌子_，畫匹大馬_。真是個_的小畫家。提示：這一題，審題一定要清楚，這一次，寧寧可是個細心的小畫家了，所以他畫的都是正確的。同學們要想好這一點再填空就不會錯了。識字41.背誦兒歌2.選字填空貓 錨 喵 描 瞄小花（ ）真調皮，天天望著我（ ）（ ）叫。有了鐵（ ）能停船。我（ ）準靶心，開了一槍，啊，中了九環。我們寫字前要認真（ ）紅?？偨Y：本課主要是區別這幾個形聲字，我們可以根據部首的不同，想想部首的意思再理解這個字的意思來區分。同時，讀讀句子，聯系句子的意思再填空

7、。練習1復習漢語拼音字母表1.朗讀大、小寫字母，快速指讀，背誦漢語拼音字母表2.提示幾個容易寫錯的大寫字母：G、K、M、N、P3.判斷下面幾組字母按字母表排列順序是否正確，對的達“”，錯的打“”。A B D C E F G （）R S T W V U X（）H I J K L M N（）4.根據小寫字母寫出相應的大寫字母a( ) h( ) i( ) r( ) t( )p( ) d( ) k( ) l( ) b( )g( ) n( ) e( ) y( ) j( )5.將下列大寫字母按順序重新排列B F D Q W S M E H T6.小結做這類題的步驟：邊背字母表，邊排序，劃一個寫一個，對齊，

8、再背字母表檢查一遍。復習賀卡寫法1.復習、板書格式：頂格寫稱謂，修飾語注意符合人的身份；空兩格寫祝語；最后寫署名和日期。2.每個人都有自己最喜歡的人，是老師，是媽媽，是同學，還是新年到了，請你給他（她）寫一張賀卡，在上面寫一兩句祝福的話，他們一定會非常開心的。3.小結：同學們在寫的時候一定要注意稱呼是頂格寫的，正文要空兩格，還要注意署名要寫在右下角，最后再寫上日期，同樣也是寫在右下角。四、查漏補缺：經過自主復習，你還有什么地方不明白的嗎？五、綜合運用：（一）寫出下列漢字的聲母以及它的大寫字母，并按音序排列這些字。 聲母 大寫字母_(二)用線把可以搭配的詞連起來。細長的 畫家 大馬 四條腿粗心的

9、 鉛筆 鴨子 長尾巴方方的 橡皮 桌子 扁嘴巴（三）找出下列句子中的錯別字，并改正。1、我家的小花苗真可愛。 （ ）2、同學們正在教室里認真地錨紅。 （ ）3、“家”的偏傍是“寶蓋頭”。 （ ）4、運動員瞄誰靶心練射擊。 （ ）（四）給下面的字加上偏旁，組成新字。 （五）我會閱讀（1）學習方法回顧：我們平時閱讀課文，要養成哪些習慣？（邊讀邊思考、邊讀邊劃、邊讀邊記）(2)完成閱讀短文，要求：a.先閱讀題目 b.帶問題邊讀邊劃出答案 c.找準答案填空 d.讀讀答案、對照文章檢查出示： 在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥。數量最多的是白鳥。這種白色的鳥最愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，

10、傍晚才飛回海島。最大的海鳥叫信天翁。它的一只翅膀就有兩張課桌那么長。它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來。1.這篇短文有 小節。第三小節有 句話。2.這段話主要講西沙群島上有 海鳥。其中最多的是 ，最大的是 。3.“成百上千”的意思是 。4.用“ ”劃出文中具體寫信天翁很大的句子。出示：讀一讀，想一想。三個小畫家天上下雪地上白，就象畫紙剛展開。白紙上面能畫畫，三個畫家走過來。小雞過來用腳踩，畫出竹葉一排排。小鴨過來用腳踩，畫出楓葉飄起來。小狗過來用腳踩，畫出梅花朵朵開。太陽公公真喜歡，把畫全都收起來。1.三個小畫家分別是_、_、_。2.下面分別是誰的畫？用線連一連。 小狗 小鴨 小雞3

11、.這三個小畫家的畫真被太陽公公收走了嗎？說說你的理由。_二上第二單元復習（第一教時） 復習目標：1能正確默寫詞語；辨析形近字、同音字、多音字；能在括號里填上合適的動詞、形容詞。2.復習大寫字母，能按音序表的順序排列。教學重難點：學會生字，理解詞義，積累詞匯。課前準備：生字卡片、小黑板預習導航：1.請家長幫助默寫課后、練習2的詞語及大寫字母。2.復習認讀第二單元綠色通道里的字。教學流程：一、自主復習1.第二單元的生字詞小朋友在課前已經復習過了。接下來我們開始默詞。追逐 喊叫 郊外 一望無邊 老師 北京 五環 朋友 全場 代表 運動員 外國 古詩 意思 桃李 層次 首領 野菊 歡唱 懷抱 樂壞 嘴

12、巴 故事 寒來暑往 星移物換（1）生默詞。（2）出示小黑板上正確的字詞，學生校對、訂正。再把錯的字詞多讀幾遍。（3）齊讀所有的詞語。（4）你覺得哪些字最容易寫錯？出示：兔、逐、首、嘴提醒書寫注意點，一起書空。2.綠色通道里的字也讓大家在課前復習過了，誰來讀？出示：高粱 棉花 螞蚱 嗓子 熄滅 燃燒 29屆 懷疑 唐詩 曠野 編織 撐圓 一串（1）指名讀、開火車讀。（2）齊讀（3）哪幾個字你總是記不住的？提出來讓大家幫幫你。（設計意圖：通過學生的自主復習和課堂檢測，鞏固生字詞，達到熟記于心的目的。）二、梳理整合（一）形近字、同音字、多音字辨析在本單元，我們學到的幾個字與以前學過的容易混淆，你有什

13、么好方法區別這些字，睜大你的火眼金睛，分別給它們組詞好嗎？1.出示：郊交 涼京 環壞懷 層尾 （1）指名讀。（2）說說你是怎樣區分它們的。師小結：這些漢字長得太像了，一不留意就會搞錯，所以，我們在區分的時候一定要看清部首，多想想意思。（3）分別給這些字組詞。過渡：送走了雙胞胎兄弟，我們又迎來了同音字姐妹，你能正確區分它們嗎？2選字填空望 忘 （ ）記 難（ ） 遠（ ） 看（ ） 一（ ）無邊 明 名 （ ）天 文（ ） （ ）字 聞（ ） 光（ ）首 手 （ ）機 （ ）先 （ ）領 一（ ）古詩 一（ ）好字員 原 隊（ ） （ ）來 草（ ） （ ）工 師小結：孩子們， 這些漢字讀音相同

14、，但意思可不一樣，因此，填寫的時候我們要聯系詞語的意思再想想它的字形，這樣才能填寫正確。3.多音字駱駝的背（bi bi）上背（bi bi）很多東西。音樂（yu l）課上，同學們在歡樂(yu l)地唱著歌。（設計意圖：通過多種形式的辨析，讓學生加深對字詞的印象，達到溫故知新的目的。）（二）詞語搭配。 你們真是一群熱心的孩子，把雙胞胎兄弟和同音字姐妹順利送回了家。本單元還有很多生動的四字詞語和詞組，小朋友一定要靈活運用，正確搭配，下面我們一起做一些小練習。1.思念（ ） 看望（ ） 背誦（ ） 登上（ ）（ ）故事 （ ）野菜（ ）小魚 （ ）帷幕（1）學生試做，指名回答。（2）師小結：孩子們，在

15、以后的寫話中我們就要注意反復推敲，正確搭配詞語，使語句通順、連貫。2.（ ）的農田 （ ）的故事 （ ）的野菊 （ ）的高粱（ ）的稻子 （ ）的鮮花 （ ）的歌曲 （ ）的詩人（ ）的棉花 （ ）的圣火 （ ）的陽光 （ ）的天空 （ ）的月光（1）學生試做，指名回答。（2）師小結：填上合適的詞以后，詞語就更具體、生動、形象了。3.一（ ）草葉 一（ ）黃鸝 一（ ）白霜 一（ ）古詩 一（ ）秋風 一（ ）螞蚱 一（ ）白云 一（ ）農田（1）學生試做，指名回答。（2）師小結：孩子們，在平時的寫話中，我們就要學會正確使用量詞，不然會鬧出笑話的。（設計意圖：通過詞語搭配練習，使學生在生動表達

16、上有所體驗。）（三）漢語拼音字母表 1.復習漢語拼音字母表 （1）指名背誦 （2）怎樣區分大小寫字母呢？ 大小寫字母的模樣基本上一樣的有哪些？（ fF kK oO pP sS cC等） 還有些模樣差不多的呢？（OQ UV EF CG MN MW）2.小練習 （1）寫出相應的小寫字母。 F（ ） E（ ） Q（ ） D（ ） B（ ） （2）寫出相應的大寫字母。 l( ) t( ) m( ) p( ) r( ) (3)按音序排列。 k d y b q z o g( )三、查漏補缺1.比一比，再組詞。涼（ ） 壞（ ） 交（ ）京（ ） 懷（ ） 郊（ ）2. 選字填空望 忘 （ ）懷 ( )記

17、（ ）不了 看（ ） 希（ ）（設計意圖：通過這一環節中形近字、多音字的比較，學生對于自主學習中出現的遺忘現象加以彌補。）二上第二單元復習（第二課時）教學目標：1.復習課文，背誦要求背誦的段落。2.仿寫課后練習的句子。3.了解自主復習、小組討論、集體交流的復習模式，培養獨立復習能力。教學重點：概括各課主要內容，背誦課文段落。教學難點：運用課文中的句式練習說話。預習導航：熟讀課文，背出課后要求背誦的段落。自主復習表。課題復習提綱秋游1我會背課文2.描寫秋天的成語有哪些？再見了，北京!我知道2008年的奧運會主辦城市是哪里？奧運會旗是？我會背課文。英英學古詩我會默靜夜思，李白的詩還有很多，我最喜歡

18、的一首是 鄉下孩子我會背課文，我還能仿照課文寫兩句。練習2背誦并默寫三字經。背誦并默寫有關時間的成語教學過程：一、激趣導入： 1.上節課小朋友都學得非常認真，這節課我們繼續復習第二單元，好不好？二、梳理整合：秋游1.秋天的天空很美，誰來背這一段？想象一下，天空中的云朵還像什么？出示：藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像 ，有時像 ，有時像 。2. 農田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花 白了。（1）找出表示顏色的詞。（2）展開想象，稻子黃了像什么？高粱紅了，又像什么？棉花白了，像什么呢？出示：農田里，稻子黃了，像 ；高粱紅了，像 ；棉花白了，像 。3.出示：同學們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有

19、的向藍天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心哪！齊讀。（1）這一自然段寫了同學們的哪些活動？他們還會玩些什么？（2）仿寫句子：下課了，同學們在操場上有的 ，有的 ，有的 ，有的 玩得真開心。 老師帶我們去后山植樹，同學們有的 ，有的 ，有的 ，干得可真帶勁。再見了，北京！過渡：08奧運，舉世矚目，再見了，北京！記敘了08奧運閉幕式的盛況。課文選取了哪兩個特寫鏡頭來表現“精彩絕倫”的北京奧運會的？（圣火熄滅，人們狂歡）1.指名背誦第一自然段。（1）08奧運的主辦城市是 國 。（2）第29屆夏季奧運會于 年 月 日開幕，在 年 月 日閉幕，為期 天。（3）在鳥巢上空飄揚了17天的五環旗已經（

20、 ）降下。表演臺上，幾名外國運動員登上“飛機”舷梯，他們（ ）回望著（ ）的奧運圣火，以微笑告別北京?！熬従彙笔鞘裁匆馑?？從文中找出它的近義詞。（漸漸） 運動員們深情回望著熊熊燃燒的奧運圣火，心里想些什么？又說些什么呢？ 2.指名背誦第二自然段。這時，北京城（ ），如同將一束束絢爛的鮮花拋向空中。人們不分（ ），不分（ ），唱啊，跳啊，（ ）啊，（ ）啊！卓越、友誼、和尊重的奧運精神，感染著全場的每一個人。（1）看著這些禮花，你想到了哪些詞語？ 、 。（2）奧運精神是 、 、 。（3）“停留”和“留戀”分別是什么意思？你能正確使用嗎？ A. 我們將要離開這美麗的地方，大家非常（ ），真想讓時間

21、在此刻（ ）。 B.我們要不斷努力，不能（ ）停留在原來的水平上。英英學古詩過渡：唐代詩人李白有“詩仙”之稱，他的詩飄逸壯麗，雄奇豪放，想象豐富。課文以對話的形式向我們介紹了古詩靜夜思及詩句的意思。1.誰來背一背這首詩？這首詩是什么意思呢？你能用文中的語句來理解嗎？床前明月光 。疑是地上霜 。舉頭望明月 。低頭思故鄉 。我還知道“靜夜思”的“思”是 的意思，“疑”是 的意思，“舉”是 的意思。2.詩歌表達了作者怎樣的思想感情？你還能寫幾句表達思鄉之情的詩句嗎？ ， 。 ， 。3.李白的詩還有 等，我最喜歡的一首是 ： ， 。 ， 。鄉下孩子過渡：鄉下孩子這首小詩寫了農村孩子多姿多彩的童年生活，

22、我們一起背一背。捉一只蝴蝶， 挖一籃野菜， 能編織美麗的故事。 撐圓了小豬的肚皮。 含一片草葉， 逮一串小魚， 能吹出動聽的歌曲。 樂壞了饞嘴的貓咪。1.從這段文字中你讀出了這是一群 、 的孩子。2.我也能仿照這樣的句式寫兩句。 拿幾根 ，逗樂了 。 拾幾把 ，饞壞了 。 采幾朵 ，裝扮了 。 釣幾條 ，逗樂了 。練習21.指名背四個有關時間的成語。這四個成語教育我要 。2.上學期我們還學了有關時間的名言， 。3.選詞填空。（1） 、 ，一轉眼，我已經是二年級的小學生了。（2）講臺上，書桌旁，春夏秋冬， ，灑下點點心血，老師，您辛苦了！4.練習2中我們還學了三字經，你能給大家背一背嗎？填空：老

23、師常用一句三字經：“ ， ?！苯逃覀円煤脤W習。四、總結 俗話說“天道酬勤”，學好語文，關鍵是多讀，多積累運用，希望你們掌握正確的方法，學好語文，考出好成績。第三單元復習教案第一課時教學目標：1.正確書寫本單元的生字，能進行形近字、同音字的區分。2.正確認讀二類字。3.會熟練地用音序查字法查字典。4.選擇一個動詞說一句完整的話。教學重點：1.正確書寫本單元的生字，能進行形近字、同音字的區分。2.會熟練地用音序查字法查字典。教學難點：認讀二類字。2.選擇一個動詞說一句完整的話。自主復習：1.讀會二類字組成的詞語。盲婆婆、喜滋滋、一株、栽樹、幫忙、疲倦、掛牽、眨眼、教案有趣、著名、考察、反復、因

24、為、淹死、而且2.請家長默寫第三單元的生字詞，并訂正好錯的。婆婆、鄰居、代替、您好、帶領、童年、難忘、花香、濃綠、小院、枝葉、伸進、消除、困了、快點、教師、一百、達爾文、反而、比較、容易、研究教學過程：一、導入小朋友們，俗話說“溫故而知新”，復習的作用可不小，只要你們能認真聽講，仔細復習，那你一定每天都會有進步。今天我們就來復習第三單元，本單元共有三篇課文，我們先來梳理這一單元的字詞。二、復習二類字同學們，通過昨晚的復習，二類字一定難不倒你們。出示：盲婆婆、喜滋滋、一株、栽樹、幫忙、疲倦、掛牽、眨眼、教案、有趣、著名、考察、反復、因為、淹死、而且1.開火車讀、齊讀、指名后進生讀。2.出示單個二

25、類字，鞏固認讀。出示盲、滋、株、栽、幫、疲、倦、掛、眨、案、趣、著、考、察、復、因、淹、死、而三、復習生字詞昨天晚上你默寫錯了幾個？是哪幾個？說出來給我們大家提個醒。老師這兒還有幾組長相差不多的字，你能正確區分嗎？（一）形近字辨析鄰（ ） 難（ ） 香（ ） 除（ ） 領（ ） 準（ ） 杏（ ） 陣（ ） 快（ ） 困（ ） 較（ ） 究（ ）塊（ ） 因（ ） 教（ ） 窮（ ）師小結：在我們的漢字王國里有許多長相差不多的兄弟姐妹，他們就是形近字。小朋友們，只要睜大你的眼睛，仔細看看它的字形再想想它的意思，你一定能區分清楚。（二）同音字辨析tng nng shn zh （ ）年 （ ）綠

26、（ ）手 樹（ ） （ ）樣 （ ）村 （ ）淺 總（ ） wng yn wn 希（ ） （ ）語 （ ）化 難（ ） （ ）究 新（ ） 師小結：我們的漢字很有趣，音同而字不同，你們一定要聯系詞語的意思再想想它的字形。隨堂練習：選字填空1.領鄰（）國 （ ）先 （ ）巾 （ ）導 （ ）居2.知 之 枝（ ）干 （ ）后 （ ）道 （ ）援 四、巧用量詞不管平時和別人交流時，還是在我們的寫話中都要學會正確使用量詞，否則會鬧出很多的笑話，今天老師就來考考你們。出示：一（ ）蟈蟈 一（ ）婆婆 一（ ）紫丁香 一（ ）鉛筆 一（ ）小花 一（ ）笑臉 一（ ）星星 一（ ）夢 一（ ）科學家 一

27、（ ）小島 一（ ）昆蟲 一（ ）翅膀 一（ ）字母 一（ ）道路 一（ ）話五、復習查字典同學們，這個學期我們認識了一個不說話的老師，它是誰？我們還學會了音序查字法，音序查字法就是 ，那你們知道什么叫音序？隨堂練習：寫出下列漢字的音序幫（ ） 眨（ ） 案（ ）趣（ ） 淹（ ） 盲（ ）查字典有哪三步？（一、先要知道所查字音節的第一個大寫字母；第二步，在“漢語拼音音節索引”里找到相應的音節；第三步根據頁碼找到相應的字。）隨堂練習：字應查的大寫字母音節所在頁碼淹倦滋過渡：小朋友學得很不錯，都能又快又準地找到所查的字，我們查字典的時候不僅要關注所查字的音、形，還要關注它的義，就是它的意思。隨堂

28、練習：查字典，完成填空（在括號里寫上序號）。1.“枝”在字典中有（ ）種解釋，樹枝的“枝”的意思是（ ）。2.“首”在字典中有（ ）種解釋，首長的“首”的意思是（ ）。3.“困” 在字典中有（ ）種解釋，困難的“困”的意思是（ ）。五、句子練習老師知道你們都喜歡運動？你能說出幾個表示動作的詞嗎？（生回答師板書：跑、跳、打、唱、吹、寫、看）請你選擇其中的一個說一句話，比一比，誰說的最完整，最通順。六、總結生字詞是我們學好語文的基礎，有了扎實的基礎，我們才能更好地理解課文內容，更好地表達自己想說的話。第二課時教學目標：1.復習第三單元課文，背誦要求背誦的課文。2.熟讀第七課，并學會復述課文。3.體

29、會課文中蘊涵的情感，把握文章的主題，會仿寫詞句。4.復習本單元的讀讀背背，能背誦并靈活運用。5.逐步培養學生獨立復習能力。教學重點：1.背誦要求背誦的課文。2.熟讀第七課，并學會復述課文。3.體會課文中蘊涵的情感，把握文章的主題，會仿寫詞句。4.復習本單元的讀讀背背，能背誦并靈活運用。教學難點：1.體會課文中蘊涵的情感，把握文章的主題，會仿寫詞句。2.靈活應用讀讀背背的內容。自主復習：1.背誦第5、6課課文。2.熟讀第七課，并完成填空。達爾文在小島上考察發現（ ），他感到很奇怪。經過他反復觀察比較，得出結論：那些沒有翅膀的昆蟲，由于（ ），就不大可能被刮到海里。 那些翅膀特別大的昆蟲，因為（

30、）所以（ ） 那些翅膀不大的昆蟲，由于（ ）便逐漸地消失了。3.背出有關自然現象的四個成語和老子片段。教學過程：一、導入小朋友們，今天我們就來復習第三單元的課文，我相信這一單元的課文都給你們留下了深刻的印象。二、梳理整合預設一、送給盲婆婆的蟈蟈1.同學們都會背課文了，老師先來檢查一下你們昨晚自主復習的情況。（指名背）2.課文寫了一件什么事？（“我”送給盲婆婆一只蟈蟈）3.“我”為什么要送給盲婆婆一只蟈蟈？蟈蟈的叫聲有什么用？4.你能仿寫句子嗎？歌聲會領您走進田野，看到小溪流淌的清波。歌聲會把您帶回童年，想起往日難忘的歡樂。歌聲會（ ），看到（ ）。歌聲會（ ），想起（ ）。5.課文中不僅句子優

31、美，還有幾個詞語也給我留下了深刻的印象。（1）你能找出幾個ABB式的詞語嗎？你能再說幾個嗎？出示：樂呵呵、喜滋滋、 （2）蟈蟈咯咯的叫聲為盲婆婆趕走了煩惱，“咯咯”是一個表示聲音的詞，你還能說出幾個表示聲音的詞嗎？6. 在我上學的時候，蟈蟈替“我”給盲婆婆唱歌，那我不上學的時候呢？想象說話：“我”平常去看盲婆婆會做些什么？7.你覺得課文中的“我”是個怎樣的孩子？（送詞：樂于助人、助人為樂）8.說話練習：如果你是盲婆婆的鄰居，你又會為她做些什么？預設二、一株紫丁香1.請你背誦你最喜歡的一個自然段，并說說喜歡的理由。2.“我們”為什么要送一株紫丁香？可以看出我們（ ）老師。3.老師時時地關心你們、

32、掛牽著你們，你想怎么感謝他？說些什么？夜深了，老師還在燈下備課，此時此刻，你想說些什么？4.是啊，老師的工作是辛苦的，是疲倦的，你想用哪些詞語形容一下老師？你還想到了哪些贊美老師的句子？預設三、有趣的發現1.有趣的發現是誰發現的？你能書上的一句話介紹一下達爾文嗎？2.有趣的發現是指什么？達爾文是怎么發現的？3.你能用“因為所以”說說這三種結論嗎？那些沒有翅膀的昆蟲，因為（ ），所以（ ）。那些翅膀特別大的昆蟲，因為（ ），所以（ ）。那些翅膀小的昆蟲，因為（ ），所以 （ ）。4.你能按照復述提綱復述一下課文嗎？出示：考察發現觀察比較得出結論5.達爾文給你留下了什么樣的印象？預設四、讀讀背背1

33、.練習3中我們學習了四個成語，一起背一背。2.這四個成語都是描寫什么的？哪個成語最容易寫錯，給大家提個醒？3.成語是我國文化的瑰寶，古人的名言同樣富有哲理，教給我們深刻的道理。誰會背老子？這三句話告訴了我們什么？4.我們不光要會背會寫，還要靈活應用。出示：1.（ ），天空中出現了一道美麗的彩虹。2.一有（ ），兔子就撒腿跑了。3.小明一心想成為書法家，可平時寫字非常馬虎，老師勸告他：“（ ， ）?！比⒕C合運用（一）、仿寫詞句（1）樂呵呵 、 、 （2）風兒沙沙 、 、 （3）又香又甜 、 、 （4）歌聲會領您走進田野，看到小溪流淌的清波。 歌聲會把您帶回童年，想起往日難忘的歡樂。歌聲會（ ）

34、，看到（ ）。歌聲會（ ），想起（ ）。（二）寫出下面帶點詞的近義詞。1.那是我們的笑臉，感謝你時時把我們掛牽。 （ ）2.有的昆蟲翅膀特別大。 （ ）3.有些昆蟲逐漸消失了。 （ ）（三）在括號里填上合適的詞。（ ）的小花 （ ）的蟈蟈 （ ）的清波（ ）的歡樂 （ ）的小院 （ ）的夢（ ）的科學家（ ）的作用（四）按課文內容填空。1.婆婆，婆婆，這是一只（ ），在我上學的時候，就讓它（ ）。2.踮起（ ），走進（ ），我們把（ ），栽在（ ）窗前?！磅谄鹉_尖”是為了 。3.達爾文捉來許多昆蟲，反復 ，終于 。他的答案是發現了昆蟲的翅膀和 的關系。4.合抱之木，（ ）；九層之臺，（ ）；千

35、里之行，（ ）。第四單元復習課時：第一課時復習目標：1復習、鞏固、默寫第四單元詞語。會讀第四單元綠色通道里的字。復習第四單元的部首、近義詞、反義詞、音近字、形近字。2復習鞏固大小寫字母的寫法和用法。3復習反問句。教學重難點：學會生字，理解詞義，積累詞匯。課前準備：生字卡片、小黑板預習導航：1.讀讀記記第四單元的生字詞。2.復習認讀第四單元綠色通道里的字。教學流程： 一、自主復習1.把第四單元的生字抄寫三遍，并給這些生字組兩個詞。2. 讀一讀這些詞，不認識的用圓圈圈出來，然后翻書看一看、記一記。搖頭、不算、鼓起勁、拼命、急促、總算、好吧、頭頂、盤旋、蒼鷹、登山、吸涼氣、一雙、善跑的長腿、展現、失

36、望、石階、一級一級、喝水、狼、弄臟、吃了一驚、溫和、倒流、經常、爭辯、撲去、一棵大樹、叼起肉、眼珠一轉、賠著笑臉、麻雀、差多了、剛一開口3讀一讀這幾個字，不認識的用筆圈畫出來，然后翻書讀一讀、記一記。鷹、拼、矮、急、喘、期 、哪、累、歇、愛、罵、憐、辯、蛋、狐、貍、饞、漂 、溜4.本單元我們又學了哪幾個新的部首？寫下來，再寫出帶有這個部首的字。二、梳理整合（一）復習生字1第四單元的生字詞小朋友在課前已經復習過了。接下來我們開始默詞。（教師也可根據實際情況有選擇地默。）默詞：搖頭、不算、鼓起勁、拼命、急促、總算、好吧、頭頂、盤旋、蒼鷹、登山、吸涼氣、一雙、善跑的長腿、展現、失望、石階、一級一級、

37、喝水、狼、弄臟、吃了一驚、溫和、倒流、經常、爭辯、撲去、一棵大樹、叼起肉、眼珠一轉、賠著笑臉、麻雀、差多了、剛一開口（1）生默詞。（2）出示小黑板上正確的字詞，提示每課中易錯的生字。 第8課 小鷹學飛 （搖 鼓 命 旋） 第9課 青蛙看海 （登 善 展 喝） 第10課 狼和小羊 （狼 溫 經 爭） 第11課 狐貍和烏鴉 （叼 轉 賠 臉 差）學生校對、訂正。再把錯的字多讀幾遍。（3）齊讀所有的詞語。（4）你覺得哪些字的筆順最容易寫錯？出示：盤、旋、登、善、級、轉指名書空、一起書空。2.綠色通道里的字也讓大家在課前復習過了，誰來讀？出示：鷹、拼、矮、急、喘、期 、哪、累、歇、愛、罵、憐、辯、蛋、

38、狐、貍、饞、漂 、溜（1）指名讀。（2）齊讀（3）哪幾個字你總是記不住的？提出來讓大家幫幫你。（二）復習部首本單元，我們學了好幾個部首，你能寫出帶有這幾個部首的字嗎？出示本單元出現的部首，學生說。相機出示：舟：盤方：旋登山頭：登貝：賠羊字頭：差（三）復習反義詞吸（ ） 雙（ ） 惡（ ） 得（ ）（四）復習近義詞得意（ ） 漂亮（ ） 愛（ ） 一溜煙（ ）（五）復習句子1.反問句你能讀讀這些句子，并能把它說成帶句號的句子嗎？出示：1你不登上山頂，怎么能看到大海呢？2.我沒有有力的翅膀，也沒有善跑的長腿，怎么上得去呢？3這有什么難的？4我怎么會把您喝的水弄臟呢？（1）指名讀，注意讀出反問的語氣

39、。（2）誰能換一種說法，使句子變成帶句號的句子，但意思不變。（3）齊讀不同句式的兩種句子。2.用“已經” 說話你能用“已經”來說一句話嗎？（六）復習數字的大寫。1你覺得在這么多大寫數字中，哪些你不容易記住，容易寫錯？相機出示：貳（不要在斜鉤上加撇）肆（注意左右共有幾橫）叁（下半部分不要寫成三撇）柒（上下結構，上半部分左右應寫得緊湊）2隨堂練習寫出以下數字的大寫。（指名學生上黑板書寫）198（ ） 235（ ） 467（ ）316（ ） 509（ ） 1027（ ）三、查漏補缺1注意一些輕聲音節的詞。出示：搖搖頭、喊起來、鼓起勁、看不見、已經、登上、漂亮、叼起、尾巴（1）在這些詞語中，哪些字讀輕

40、聲呢？（2）學生找出后，師及時圈畫，學生反復練讀鞏固。2音近字、形近字區別。火伙 到倒 京驚 渴喝 級極（1）讓學生說說每組字的區別，再分別用它們來組詞。四、綜合運用（一）出示句子，練習加標點。 老鷹叫小鷹不斷練習 飛向更高的天空 小鷹學會飛行了嗎 狡猾的狐貍騙走了烏鴉嘴里的一片肉 青蛙說 我終于看到大海啦 你怎么能這樣做呢（二）選字填空1火 伙家（ ） （ ）伴 （ ）苗 （ ）焰 小（ ）子2到 倒（ ）達 （ ）流 （ ）車 （ ）處 （ ）立3京 驚（ ）訝 北（ ） 驚（ ） 吃（ ） （ ）城（三）照樣子，填一填氣（沖沖） 白（ ） 亮（ ） 黑（ ） 綠（ ）五、總結今天這節課，

41、我們復習了第四單元的字詞句，復習了這單元學的部首、大寫數字等，你覺得自己有哪些收獲呢？你覺得自己還有哪些地方學得還不扎實課后再去強化一下吧！第四單元復習課時：第二課時復習目標：1能正確、流利、有感情地朗讀課文。2在老師幫助下，能借助圖畫，抓住重點詞句理解本單元課文內容。3讓學生能通過文中字句了解文中動物的特點，懂得課文所蘊含的道理。教學重難點：了解文中動物的特點，懂得課文所蘊含的道理。課前準備：生字卡片、小黑板預習導航：1.讀熟第8、9、10、11課課文。2和同學練習分角色朗讀課文。教學流程： 一、自主復習1有感情地讀讀第四單元四篇課文，讀給同學聽，讓同學給你打分。2想想，用一個最精當的詞來概

42、括一下文中動物的性格特點，并填寫在下面括號里。（ ）的小鷹 （ ）的青蛙 （ ）的松鼠（ ）的狼 （ ）的小羊 （ ）的狐貍（ ）的烏鴉二、梳理整合（一）感悟特點 1本單元我們認識了幾只性格不同的小動物，你能用恰當的詞語來概括它們嗎？學生匯報，教師相機出示：（積極進?。┑男→?（堅持不懈）的青蛙 （助人為樂）的松鼠（兇惡殘忍）的狼 （溫和善良）的小羊 （狡猾）的狐貍（愛聽好話）的烏鴉2、你還會用哪些不同的詞語來表現它們？ 根據學生的回答板書。（一往無前、樂于助人、可憐、愚蠢）（二）走近角色過渡：接下來，就讓我們走進文本，再一次近距離地去感受這些動物的性格特點吧！*小鷹學飛1出示填空，把握課文主

43、要內容。小鷹跟著老鷹學飛行，小鷹先飛到了（ ）的上面，接著飛到了（ ）的上空，最后又飛到了（ ）的下面。小鷹一抬頭，只見（ ）上面還有幾只鷹在（ ）呢！2發揮想象，續想下文（1）小鷹看到在白云上面還有幾只鷹在盤旋，它會想些什么？又會做些什么呢？小結：由此可見，正是因為老鷹不斷地向小鷹提出新的目標，小鷹才知道了應該不斷進取的道理。文中的這只小鷹就是一只積極進取的小鷹。（2）由小鷹學飛，又讓你想到了哪些成語呢？（人外有人、天外有天、學無止境、一往無前）（3）小結：小鷹學飛的故事就是老人們常說的“人外有人、天外有天”的道理，我們應該知道學無止境的道理，從小就要虛心好學、不斷進取。3讀讀背背，積累語言

44、少壯不努力，老大徒傷悲。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。志當存高遠。有志者事竟成。*青蛙看海出示重點語段：就這樣，青蛙跟著松鼠一級一級地往上跳，累了在草叢中歇一會兒，渴了喝點山泉水。不知不覺，它們已經跳完了石階，到達了山頂。1一開始，青蛙為什么認為自己登不上山頂？（它沒有有力的翅膀和善跑的長腿）2后來，青蛙為什么能登上山頂呢？預設1：青蛙跟著松鼠一級一級地往上跳，累了在草叢中歇一會兒，渴了喝點山泉水。（1）從這段話中，你體會到了什么？（2）那你想怎樣夸獎青蛙呢？小結：青蛙的這種堅持不懈的精神值得我們學習。正所謂：世上無難事，只怕有心人。只要我們腳踏實地、一步一個腳印、堅持不懈地刻苦努力

45、，就一定能到達理想的頂點。*狼和小羊（一）出示填空，把握課文主要內容。狼為了吃小羊，找了（ ）次碴兒，第一次說小羊（ ），第二次說小羊在背地里（ ），第三次說罵狼的不是（ ）就是（ ）。1學生填一填，讀一讀。2面對狼無中生有的借口，你真想提醒小羊什么呢？（像狼一樣的壞人，總是找借口做壞事，他們是不講道理的。對這樣的壞蛋，光講道理是不行的。）3由狼和小羊的故事，你會想到伊索的哪句名言呢？（存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。）（二）角色朗讀，感受角色性格。指名兩名學生分別扮演狼和小羊，其余學生讀旁白。*狐貍和烏鴉（一）出示填空，把握課文主要內容。1狐貍和烏鴉是個（ ）故事，刻畫了一只

46、（ ）的狐貍，一只（ ）的烏鴉。2（ ）的狐貍為了得到烏鴉嘴里的（ ），（ ）次向烏鴉說好話。第一次向（ ）問好，烏鴉（ ），接著向（ ）問好，烏鴉（ ），最后贊美烏鴉的（ ）漂亮，（ ）真好，讓烏鴉（ ），結果（ ）。（二）角色朗讀，體會道理1學生分角色扮演狐貍和烏鴉，其余學生讀旁白。2剛才我們又一次真真切切地走近狐貍和烏鴉這兩個角色，讀了這個故事，你懂得了什么道理呢？（喜歡聽好話容易上當受騙。）3狐貍和烏鴉的故事，又讓你想起了誰說的什么話呢？（閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。莎士比亞）總結：動物的故事就是我們人類的一個縮影，這些故事一定讓你們明白了不少道理，以后也會指導你們

47、的言行，讓你們獲益終身。三、查漏補缺1在本單元中，只有狼和小羊是寓言故事，其余三個故事都是童話故事。2本單元四篇課文都可以續編故事，讓學生發揮想象說出大致的故事情節。3當我們到郵局匯款，在填寫匯款單時要寫附言，你覺得在寫附言時應注意什么？（內容主要應說明匯款的原因及用途。一般不超過30個字。）四、綜合運用（一）寫附言王名要把638元的零花錢寄到四川汶川災區，要給那兒的孩子買些學習用品，他在附言欄里該怎么寫呢？（二）說一說李小文去超市買一支鋼筆和一個文具盒，他會對售貨員阿姨怎么說呢？售貨員又會怎么回答呢？（三）閱讀短文，回答問題做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是農民種出來的。從

48、這句話中，我們知道了糕的由來，是：種（ ）碾（ ）磨（ ）做（ ）五、總結：今天我們復習了第四單元的內容，又一次去走進動物的故事，接觸這些動物，感受它們的性格特點，體會了故事所蘊含的道理。感興趣的同學課后可以多去讀一些寓言故事和童話故事，相信你們一定會有更大的收獲。第五單元復習選字填空。停 亭1.學校里有一個小 子。2.一輛汽車 在馬路邊。跑 炮 泡 包1.我給爸爸 了了一杯茶。 2.我每天早晨都 步 。3.爸爸給我買了一個新書 。4.我們到部隊參觀大 。身 深 聲升生1清晨， 活在森林 深處的鳥兒開始歌唱，那叫真好聽。2.國歌 中，國旗徐徐上 升。3我轉過 去請教后桌一道數學題。在括號里填上

49、正確的序號。聽見；聽見的事情，消息；用鼻子嗅；姓1.爸爸每天都要看報紙上的新聞。 （ ）2我聞到一陣花香。（ ）3聞一多是我國著名的學者。（ ）4百聞不如一見。（ ）5叔叔出國回來，大家都想聽他講講國外的見聞。（ ）四、綜合練習：1.看拼音寫詞語hn li l mi hu bng tio shng hi do jio yng go yun bo mn cu zh c yn tng li jin wn 2.請在括號里填上適當的詞一（ ）荷葉 一（ ）荷花 一（ ）飯一（ ）書包 一（ ）花苞 一（ ）臘梅一（ ）大雪 一（ ）北風 一（ ）蒼松一 ( )螞蟻 一（ ）蟒蛇 一（ ）海島3我們知道

50、了冬天來了,( )呼呼地吹,帶來了遠方的( ),( )紛紛揚揚地從天空中飄下來了!( )卻在這時盛開了,金燦燦的,格外引人注目。（ ）、（ ）也挺直了它們的身子迎接風雪，給大地帶來生機一片。咦，我們的動物朋友（ ）哪里去了？哦，原來它們都（ ）。小朋友們來到雪地里盡情地玩耍，他們有的（ ），有的（ ），有的（ ）大家（ ），（ ），多開 心?。《煺媸且粋€寒冷但又美麗快樂的季節。4. 咱們來到祖國的不同地方欣賞到了不同的美。咱們迎著瑟瑟（ ） ，來到遼闊的（ ），看到一群（ ）在飛奔，咱們沐浴蒙蒙（ ），漫步美麗的（ ），看到白色和粉紅的（）在枝頭開放；咱們再去炎炎夏日下的（ ），高大的（ ）

51、筆直地站立在（ ）下，真像一名威武的士兵；咱們還登上冰雪覆蓋的（ ），青藏高原上（ ）厚厚的。只有（ ）不怕冷，被稱為“高原之舟”。5. 看到如此美好的風光，一股熱愛之情油然而生，也讓我們的內心詩意蕩漾，你想到了哪些相關的詩歌了嗎？（一）按課文內容填空。1.人來（ ）邊，（ ）步側（ ）。林（ ）不見鳥，（ ）鳥（ ）聲。2.（）呼呼的刮著，（）紛紛地從天上飄落下來，（）、（）和（）都躲進洞里冬眠了，小朋友們在雪地里有的（），有的（），還有的（），他們玩的可開心了！.（）、（）和（）被稱為“歲寒三友”。（二）把句子補充完整，再加上標點符號。（10分）1. 多么美麗啊2.你知道 嗎3.我長大了想

52、 ，因為 4.小朋友們在雪地上 四、綜合練習：（一）選擇 1.下列都是冬眠動物的一組是 （ ）A . 蛇 公雞 青蛙B . 豬 小貓 青蛙C . 蛇 青蛙 刺猬D . 牛 蛇 長魚 青蛙2.下列詞語中都是春天開花的一組是 （ ）A. 桃花 月季花 油菜花 菊花 B .杏花 臘梅 月季花 桃花C . 桃花 油菜花 梨花 杏花（二）仔細看圖，市場上擺著哪些蔬菜，我和媽媽買了哪些蔬菜？先說一說，再把它寫下來。市場上的蔬菜真多！有的大蘿卜，有 的黃瓜，有 的 ，有 的 ，還有 的 我和媽媽買了、和。(三）寫話訓練（未來的小作家請選用下面的詞語寫幾句話。） 夏天 池塘 荷葉 荷花苞 粉紅 金魚 碧綠 吐

53、泡泡 第六單元復習給帶點字選擇正確的讀音：毛澤東（z zh） 粉碎（su shu） 地震（zhng zhn） 勉強（qing qing）懇（kn kng）求 辛勤（qng qn）師傅（f fu） 滔滔(to do) 援（yun hun）藏沒有 ( mi m ) 倒車(do do ) 勉強 (qing qing)淹沒 ( mi m ) 沖倒(do do ) 強大 (qing qing)好學（ ho ho） 市長(zhng chng）3、過渡：在我們的生字朋友中，有許多長相差不多的字，你能區分嗎？比一比，再組詞延（ ） 席（ ） 貴（ ） 并（ ） 紀（ ） 挺（ ） 度（ ） 革（ ） 關（ ）

54、 記（ ） 注（ ） 必（ ） 活（ ） 功（ ） 芳（ ）?。?） 心（ ） 話（ ） 攻（ ） 藝（ ）4、過渡：小朋友都很棒，那這些發音差不多的字呢還能區分嗎？讀一讀，再組詞制（ ） 紅（ ） 理（ ） 汗（ ） 芳（ ）治（ ） 洪（ ） 禮（ ） 漢（ ） 方（ ）形（ ）行（ ）5、指名說說與不甘落后有關的成語：勤能補拙 笨鳥先飛 人一己百 奮起直追同桌互背。6、照樣子，填空。例： 表示（晴）表示（ ） 表示（ ）表示（ ） 表示（ ）今天的天氣是（ ）（ ）標志 （ ）標志 我在 （哪里）看到過標志，告訴我們 。我在 （哪里）看到過標志，告訴我們 。四、綜合運用（一）我會辯1 藍

55、 蘭（ ）天 （ ）色 玉（ ） （ ）花2住 注（ ）目 （ ）院 （ ）意 （ ）手3芳 方（ ）香 （ ）向 遠（ ） （ ）草4汗 漢（ ）水 血（ ） （ ）族 （ ）毛（ ）字 （ ）珠 （ ）語 滿頭大（ ）5住 助 祝幫（ ） （ ）處 （ ）嘴 慶（ ）（ ）理 （ ）興 （ ）福 （ ）人為樂6制 治（ ）度 （ ）病 （ ）病 （ ）服 習 席7毛主（ ）希望兩個小八路好好學（ ）。8只有多練（ ），才會熟能生巧。 到 道9（ ）學校去我經常走這條（ ）。10我知（ ）鳥島上（ ）處是鳥窩和鳥蛋。 留 劉 流11小妹妹（ ）的（ ）?？烧婧每?。12.大禹治水的故事一直（

56、）傳到今天。13.只要你處處（ ）心，生活中到處是學問。（二）我會運用1小明每次考試的成績總是不理想，老師告訴他 ，只要你 ，也能取得理想的成績。2.從梅蘭芳的身上我知道了成語 、 、 、 所包含的道理。3小軍整天只知道玩，不用心學習，我想用這樣一句名言教育她：“ ， ?！?、完成下列填空。（1）禹下決心要 。他吃盡了 ，走遍了 ，仔細地察看 和 。他帶領老百姓挖通了 ，劈開了 ，引導 。（2）太陽和月亮，有 ，她的名字叫 。漢族和藏族有 ，她的名字叫 。（3）洪水被制服了， 過上了 ，大家都非常感激這位 的 英雄。（4）禹在外治水 ，曾經 路過自己的家門，但他 也沒有進去看一看。禹的兒子 了

57、，還不知道父親是個什么樣子。（5）1939年 ，毛 在 了兩個小八路。他們一個叫 ，15歲，個子高一點；一個叫 ，才14歲，個子矮一點。（6）毛主席對他們說：“ 了，要 ?。　保?）梅蘭芳小時候學藝，師傅說他的 ，后來經過勤學 ，他終于成為 的京劇大師。（8）梅蘭芳 。他常常 空中飛翔的鴿子，或者 水底游動的魚兒。 ，他的雙眼 起來。人們都說，梅蘭芳的眼睛 。三、梳理整合 *要好好學字1出示第一自然段這個故事發生的時間是 ，地點是 ，故事的主人公是 和 。1連一連梅蘭芳 十大元帥之一大禹 偉大的革命領袖孔繁森 治水的偉大英雄毛澤東 著名的京劇大師朱德 優秀的援藏干部2小朋友，在本單元我們認識的

58、名人中， 有關心下一代的 ，有 的朱德，有 的梅蘭芳，有 的孔繁森，有 的大禹。我最欣賞 ，因為 。第七單元復習（1）3.你認識這些偏旁嗎？說一說它們的名稱，并寫出含有這些偏旁的字。偏旁虍隹辶欠卩彳钅名稱例字3形近字組詞（1）丹頂鶴給我們帶來了幾組詞，他們長得很像，考你們的眼力，誰能一眼就把它們分開來，讀準確并給它組一個詞。搖（ ） 壓（ ）入（ ） 待（ ） 第（ ） 傳（ ）度（ ）遙（ ） 莊（ ）人（ ）等（ ）弟（ ） 轉（ ）席（ ）4.用“”劃去不正確的字。 （1）那里風景（優 憂）美，人們衣食無（憂 優），真是個好地方。（2）爸爸說暑假帶我去（遙 搖）遠的南方旅游，媽媽聽了卻連

59、連（搖 遙）頭。 （3）外面風雪交加，可輕松卻依然傲然挺(立 力)著。小朋友們要做好這樣的題目，我們一定要根據詞語的意思來選擇，只有理解了意思，才能準確地做出判斷。你看這不“他 她 它”也來湊熱鬧了。（1）我家有一只小貓，表妹可喜歡（ ）了。（2）叔叔來我家，我連忙倒茶給（ ）喝。（3）你看（ ）頑皮得一點兒也不像個女孩。（4）你知道我媽媽（ ）到哪兒去了嗎？（5）今天哥哥把座位讓給一位老奶奶，老奶奶直夸（ ）他是個好孩子。三、綜合運用 1.經過剛才的復習，小朋友們腦海里的知識又活躍了起來，細心地回答下面的題目，看看你能全做對嗎？（1）選詞填空。 個 只 座 塊 件 位 條 道一 大河 一 好

60、事 一 伙伴一 高樓 一 牛肉 一 老人一 小兔 一 辦法 一 難題（3）寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。隹 （ ） 虍 （ ）卩 （ ） 钅 （ ）（1）登鸛雀樓這首詩是唐代詩人（ ）寫的。詩人登上（ ）樓，抬頭遠望，只見太陽（ ），黃河水（ ）。看著看著，詩人想：要想（ ），就得（ ）。（2）詩中的“欲”是（ ）的意思，“窮”是（ ）的意思，“更”是指（ ）。(3)這首詩中的千古名句是（ ），（ ）。(4)每當我學習取得進步時，媽媽就會用一句詩句“( )，（ ）”來鼓勵我不斷進步。3.王之渙是一位偉大的詩人，他還寫了很多著名的古詩，其中的涼州詞也是非常著名的。 出示涼州詞男女生分開讀齊背。（