1、第24課 文學(xué)藝術(shù)的大師北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 歷史九年級(jí)上冊(cè)講義【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 知道托爾斯泰的主要作品。說(shuō)出向日葵的作者和藝術(shù)風(fēng)格。 知道貝多芬的英雄交響曲，初步理解作者創(chuàng)作這一作品的歷史背景。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 1.知道19世紀(jì)俄國(guó)著名作家托爾斯泰一生中創(chuàng)作了許多長(zhǎng)篇小說(shuō)，其中最著名的有戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜 卡列尼娜和復(fù)活。 2.知道凡 高作畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和他的代表作向日葵 和其他作品。 3.知道貝多芬是德國(guó)歷史上最偉大的音樂(lè)家，它的代表作是命運(yùn)交響曲和英雄交響曲。過(guò)程與方法 1.通過(guò)閱讀課文，結(jié)合圖片和引文，正確說(shuō)出托爾斯泰的主要作品戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜 卡列尼娜和復(fù)活 ，以及作品的批判

2、現(xiàn)實(shí)主義特點(diǎn)。 2.通過(guò)欣賞凡 高的作品，了解其藝術(shù)特點(diǎn)。 3.通過(guò)欣賞英雄交響曲和命運(yùn)交響曲兩部音樂(lè)作品，了解貝多芬偉大而不平凡的一生。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1. 通過(guò)學(xué)習(xí)托爾斯泰的作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，敢于同社會(huì)邪惡勢(shì)力和不公平現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的勇氣，關(guān)注和同情弱勢(shì)群體的人文精神。 2.通過(guò)欣賞向日葵 ，體會(huì)作者用生命和靈魂創(chuàng)作作品以及為藝術(shù)而獻(xiàn)身的精神，從小培養(yǎng)熱愛(ài)生活、善待人生、善待生命的意識(shí)以及對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求的精神。 3.感受貝多芬的作品，培養(yǎng)學(xué)生擁有頑強(qiáng)的毅力，克服成長(zhǎng)道路上的一切困苦。二、教材分析 本課內(nèi)容主要介紹了世界近代史上文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的三位大師：托爾斯泰、凡 高和貝多芬，

3、這三位大師是文藝復(fù)興以后涌現(xiàn)的一大批文學(xué)藝術(shù)家的代表。本課分為三個(gè)子目：第一子目“天才的藝術(shù)家”主要總結(jié)了托爾斯泰成就；第二子目“用生命作畫(huà)的人”主要介紹凡 高的作品和代表作； 第三子目“樂(lè)壇雄獅貝多芬”介紹偉大的音樂(lè)家貝多芬的藝術(shù)成就。教學(xué)重點(diǎn) 托爾斯泰、凡 高和貝多芬三位大師的成就及他們對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何欣賞藝術(shù)品，感受作品的思想和精神 。 三、學(xué)情分析 托爾斯泰、凡 高和貝多芬是學(xué)生比較熟悉的近代歷史文化領(lǐng)域的三位大師，因此要充分利用校內(nèi)外教學(xué)資源，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。教學(xué)時(shí)可采用讀書(shū)指導(dǎo)法、材料收集法、討論法和鑒賞會(huì)等

4、方法，讓全體學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 一、 “天才的藝術(shù)家” 介紹托爾斯泰的作品戰(zhàn)爭(zhēng)與和平復(fù)活和安娜卡列尼娜四、教學(xué)過(guò)程“天才的藝術(shù)家”文學(xué)巨匠托爾斯泰 19世紀(jì)俄國(guó)著名作家和教育家，批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨匠。他曾被譽(yù)為“心理描寫(xiě)大師”，列寧稱(chēng)他是“俄國(guó)革命的鏡子”，“一個(gè)天才的藝術(shù)家”。主要作品戰(zhàn)爭(zhēng)與和平復(fù)活安娜卡列尼娜復(fù)活簡(jiǎn)介 復(fù)活的情節(jié)以一起真實(shí)的刑事案件為基礎(chǔ)。女主人公瑪絲洛娃原是農(nóng)奴的私生女，生在牛棚，被稱(chēng)做“救下來(lái)的孩子”。3歲喪母后成了地主的“半養(yǎng)女、半家奴”。16歲那年被女主人的侄兒、年輕的貴族聶赫留朵夫奸污、遺棄，走投無(wú)路，淪為娼妓，最后遭謀財(cái)害命的旅店仆

5、役誣陷，被法官們錯(cuò)判流放西伯利亞服苦役。恰巧這時(shí)，當(dāng)上貴族代表的聶赫留朵夫在法庭上認(rèn)出了她，終于“良心發(fā)現(xiàn)”，開(kāi)始了“靈魂大掃蕩”，他決心為營(yíng)救她而奔走，而且要正式娶她。但瑪絲洛娃不愿接受這位老爺?shù)亩骰荩诹鞣胖兴畏肝髅伤山Y(jié)合，精神上得到“復(fù)活”。聶赫留朵夫也通過(guò)同法庭、監(jiān)獄、流放所的黑暗現(xiàn)實(shí)的接觸，加深懺悔，開(kāi)始與自己出身的階級(jí)決裂：把土地分給農(nóng)民，財(cái)產(chǎn)送給姐姐，斬?cái)嘧约和狭魃鐣?huì)的關(guān)系，虔誠(chéng)地皈依宗教，同樣得到“復(fù)活”。 介紹凡 高作畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和他的代表作向日葵 和其他作品。二、用生命作畫(huà)的人用生命作畫(huà)的人畫(huà)家凡高 19世紀(jì)荷蘭偉大的畫(huà)家，表現(xiàn)主義繪畫(huà)藝術(shù)的奠基者。 凡高作品 請(qǐng)觀(guān)

6、賞部分凡高作品，說(shuō)一說(shuō)其藝術(shù)風(fēng)格是什么。代表作：向日葵 沒(méi)有胡子的自畫(huà)像 凡高的藝術(shù)風(fēng)格 主張用色彩來(lái)揭示精神，達(dá)到藝術(shù)和精神的統(tǒng)一。 1.介紹貝多芬是德國(guó)歷史上最偉大的音樂(lè)家，它的代表作是命運(yùn)交響曲和英雄交響曲。 2.通過(guò)課本的思考題，談?wù)劇拔覀儜?yīng)向貝多芬學(xué)習(xí)什么”。三、樂(lè)壇雄獅貝多芬樂(lè)壇雄獅貝多芬 德國(guó)歷史上最偉大的音樂(lè)家，古典樂(lè)派的終結(jié)者和浪漫樂(lè)派的開(kāi)拓者。他與海頓、莫扎特一起被稱(chēng)為“維也納三杰”。在57年的短暫生涯里，貝多芬為人類(lèi)留下了無(wú)窮的音樂(lè)寶藏。人們稱(chēng)他為“樂(lè)圣”。 他最重要的貢獻(xiàn)是發(fā)展和創(chuàng)造了奏鳴交響曲的結(jié)構(gòu)形式。 他的音樂(lè)線(xiàn)條嚴(yán)整粗獷，旋律簡(jiǎn)潔質(zhì)樸、含蓄深情，極富心靈的震撼力

7、。藝術(shù)成就英雄交響曲 英雄交響曲貝多芬創(chuàng)作的降E大調(diào)，第三交響曲，作于1804年。它的標(biāo)題是 “英雄交響曲，為紀(jì)念一位偉人而作” ，簡(jiǎn)稱(chēng)英雄交響曲。原稿上的標(biāo)題是拿破侖波拿巴大交響曲，是應(yīng)法國(guó)駐維也納大使的邀請(qǐng)為拿破侖寫(xiě)的。作品以拿破侖的業(yè)績(jī)?yōu)橹黝}。第五交響曲 又稱(chēng)命運(yùn)交響曲， 是其九部交響曲中最杰出的一部.議一議我們應(yīng)向貝多芬學(xué)習(xí)什么？乳膠漆 環(huán)保漆 德國(guó)漆 / yrk197tra 難怪，路不好走吧，其實(shí)習(xí)慣就好了。夏季一下雨，路況就差了。下半年就更難了，路面會(huì)結(jié)冰，所以基本上像你們這樣的游客只會(huì)在每年無(wú)冰期才會(huì)來(lái)。師傅，你的車(chē)開(kāi)得很好呀。這種路，我連副駕都不敢坐。你看我們這里的路就知道了，開(kāi)不好哪能上路啊。再說(shuō)，就算是開(kāi)不好也會(huì)開(kāi)得好的。那您今天生意好吧，乘客多不多呀？長(zhǎng)安突然與司機(jī)聊起來(lái)，長(zhǎng)