1、鳳凰小學備課筆記（母案）（ 四 ）年級（ 英語 ）備課組 主備人：張平 教學內容Unit4 I can play basketball課型新授課執教者第（ 2 ）課時教學目標1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫basketball, football, jump,skate, swim，table tennis2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型： Can you/？并且會用Yes,can./No,cant來回答。3.能初步掌握can句型的否定句的用法。4.能夠讀懂Cartoon time 部分內容，體會其中的趣味性。教學重點1.能熟練聽懂、會讀、會拼寫basketball, footbal

2、l, jump,skate, swim，table tennis2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型： Can you/？并且會用Yes,can./No,cant來回答。3.能初步掌握can句型的否定句的用法。教學難點能初步掌握can句型的否定句的用法。教學疑點在表達年齡上的兩種句型：Imyears old.=Im,學生能否掌握；學生能否明白too和either的使用區別教學準備掛圖，卡片，光盤 教學過程三備課前播放歌曲,并且下發本課要用到的練習。Pigs on the farm Step 1 Free talk-拋繡球回答問題T: Good morning/afternoon, b

3、oys and girls.S: Good morning/afternoon, Miss Zhang.T: Hello, . How are you? S: Im.T: How old are you? S: Im./Im.years old.T：I can What can you do?S: I canT: Can youwell?S: Yes, I can .I can very well./No, I cant.T：Can xxx ?S: Yes, he/she can. No, he/she cant.Step 2 Guessing game根據動作猜會做什么S1: Can you

4、 ? S2: Yes, I can.No, I cant. 教師可以根據學生的動作做第三人稱的問答例如：Can xxx ?Yes, he/she can. No, he/she cant.通過環節再次幫助學生系統地復習上節課所學的知識內容。Step 3 Review Story time1.跟讀（教師注意語音和語調的指導與糾正）2.自讀（任選一種方式讀）3.自己單獨讀4.跟伙伴扮演角色讀5.跟伙伴齊讀 比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。Step 4 Fun time出示Fun time中的圖片，讓學生明白接下來要學習Fun time中的內容。T：Now, please open your b

5、ooks. Read it by yourself. After reading, please finish the table.NameAgeCanCantTom11play footballplay basketballLucy9play table tennisswimPeter4Run and swimplay football根據表格中內容做對話練習,請學生讀一讀圖中的句子。S1：Can Tom play football?S2: Yes, he can.S1: Can Lucy swim ?S2:No,she cant.學生嘗試用第三人稱的方式學著介紹三個人物，例如：This b

6、oy is Tom. He is 11 (years old).He can play football. He cant play basketball.This girl is Lucy. Shes Toms sister. She ca（Fun time中的cant這一詞的動畫讀音與之前教授的不一樣。這一部分比較有趣味性，學生在彎曲的句子中體會到閱讀的練習，而相應的表格練習是對學生的閱讀理解情況的考察，而對話練習是對學生掌握信息的口頭輸出，幫助學生更好地理解這一部分。同時還可以幫助一部分后進生能夠加入到討論的環境中，讓每個學生都有事情做，也可以考慮這一部分做小組討論活動。）Step 5

7、Cartoon time1.Cartoon time 導入T：Well done. We know Peter can swim. What about our friends Som and Bobby? Can Bobby and Sam swim?What can they do?Lets learn the cartoon.2.Watch the cartoon and find the answers.Who can swim? The duck, Bobby and Sam.Who can fly? The bird.Check the answers.讓學生說說這個故事的幽默之處

8、,同時通過最后一幅圖，我們還可以看到Sam和Bobby 之間的友誼。當Bobby 從樹樁上摔下來的時候，Sam 并沒有嘲笑他，相反地Sam 安慰他。當學生在笑完Bobby的做法后，可以對學生進行情感教育。3.趣味連線-動物、叫聲連線Oink cowQuack pigMoo duckTweet catMeow dogWoof birdCheck the answers.T: The duck can swim. What can you say?The can .4.理解個別句子意思Dont be sad. 不要傷心。I cant fly either. 我也不會飛。講解too與either的區

9、別：either和too都可以當也講,前者用在否定句中,后者用在肯定句中.Helen likes fruit. I like fruit, too. 莉莉喜歡水果，我也是。Helen doesnt like fruit. I dont like fruit, either. 莉莉不喜歡水果，我也不喜歡。 5.Read Cartoon time(1)Read after the tape逐圖跟讀，注意語音語調。讓學生可以加上自己的表情和動作。(2)Read by yourselfA.自己單獨讀T: Boys and girls, please read it by yourselves.B.跟伙

10、伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀(3)比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能?？梢栽O置小組之間扮演，男生女生扮演等方法，不要把課堂變成個別學生的表演秀，忽略了還有一部分不喜歡舉手的學生和后進生。Step 6 Do exercises完成課時練習，對個別題目進行講解。做聽力題的根據問句選擇對應答句的時候，可以試著要求學生把聽到的英文寫下來，鍛煉學生的聽寫能力。注意提醒學生練習題中“第三條線”的書寫方法，要求學生書寫工整，提高作業的正確率。Step 7 Homework1.準備默寫單詞表單詞和劃線句子2.Recite Cartoon Time after class.3.要求學生寫一段自我介紹，不少于五句。作業：1.準備默寫單詞表單詞和劃線句子2.Recite Cartoon Time after class.3.要求學生寫一段自我介紹，不少于五句。 板書設