1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁二年級下冊音樂教案第二單元 唱歌 小雪橇人教版 （2）小雪撬教學設計 【教學目標】 1用歡快的聲音演唱歌曲，并感受滑雪橇時的愉快心情。2熟練的演唱歌曲，并能運用打擊樂器為歌曲伴奏。3能夠用清晰有彈性的聲音演唱歌曲?！窘虒W重難點】 重點：輕快彈性聲音演唱歌曲 難點：打擊樂伴奏 【教具】鋼琴，沙錘，串鈴，雙響筒 【教學過程】 一、 律動進教室 隨音樂律動進教室，播放小雪撬伴奏，學生拍手進教室。（設計意圖：。）二、 直接導入 師：今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽，歌曲帶給你怎樣的感受？ （設計意圖：。）三、 學唱歌曲 1初聽歌曲 師：讓我

2、們再一次聆聽這首歌，看看哪位小朋友能為歌曲起個好聽的名字？ 師：這首歌曲向我們展現了一幅，小朋友在雪地里玩雪橇嬉戲打鬧的場景，你們滑過雪橇嗎？滑雪橇是什么樣的感受？ 師：老師現在興奮的都想滑雪橇了，不如讓我們一起吧，全體起立？如果讓你用動作來表示滑雪橇，你會用什么動作表示？ 師：我們一起來試試這個動作。師：還有什么動作？ 師：滑雪場上除了滑雪的小朋友，還有很多觀眾，他們在歡呼，我們來試試歡呼的動作。師：現在我們把這幾個動作串在一起，模仿下滑雪橇的場面吧。師：有的同學好像滑的不夠盡興，讓我們再來一次，好嗎？ 師：滑雪橇是不是很累?。楷F在讓我們靜靜的聆聽音樂，聽聽你在音樂中聽到了什么聲音？ 2打擊

3、樂伴奏 師：有沙錘聲音，那沙錘模仿的是雪橇和雪地摩擦發出的沙沙聲，還有掛在狗脖子上鈴鐺的聲音，還有小動物走路發出的聲音，有這么多的聲音，今天老師還為你們帶來些朋友，看看你們還認識不認識它們。師：分別來模仿沙錘、串鈴、雙響筒動作，并口讀襯詞。師：一起來做沙錘和串鈴。師：現在就讓我們一起跟音樂滑雪橇吧。3節奏讀詞 師：學習一首歌曲，我們首先要看題目，然后再看拍號，還有歌詞，曲譜，那我們先從最簡單的歌詞學習。師：現在讓我們來學習這首歌曲吧，跟老師的節奏讀詞，老師讀一句，你們跟讀一句，注意狀態。師：現在我們用“LA”模唱曲譜，老師唱一句，你們跟唱一句。4演唱歌曲 師：邊聽音樂邊看歌詞，你認為這首歌曲，

4、哪句最不好唱，為什么？ 師：現在讓我們從最難的“啦”開始學起。師：跟著老師的鋼琴一起來演唱歌曲，老師唱一句，你來唱一句。（糾正錯音）師：你們能試著完整演唱第一段嗎？ 師：你們可真棒，第二段能不能試試？ 5完整演唱歌曲 師：跟著音樂一起來演唱歌曲，看看誰唱出了滑雪橇的歡快心情，注意聲音、氣息。師：你們唱的可真好，我都感受到你們愉快的心情。（設計意圖：。）四、表現歌曲 師：現在請有打擊樂的同學，做打擊樂，其他同學一邊用歡快的聲音演唱歌曲一邊做滑雪橇的動作。師：感覺大家有點緊張，沒放開，沒關系，我們再來一次，準備好了嗎？ （設計意圖：。）五、小結 師：今天我們學習了一首歌，叫什么？ 師：這是一首歡快的歌曲，大家都知道寒冷的冬天已經過去了，冬天的美好都留在我們的記憶當中，來年冬天，有機