1、青島版數學五年級（上）六團體操表演因數與倍數第2課時3的倍數的特征掌握3的倍數的特征。在學習3的倍數的特征的過程中，體驗數學活動充 滿著探索與創造，通過獨立思考、合作交流的活 動，學習自主獲取知識的方法。解答一些實際問題，培養數學的應用意識，提高 運用所學知識解決生活中實際問題的能力。學習目標【重點】能判斷一個數是不是3的倍數。【難點】經歷3的倍數的特征的探索過程。課堂導入我們研究了 2，5 的倍數的特征，猜 一猜 3 的倍數有什么特征呢？我猜個位上是3，6或 9 的 數是 3 的倍數。不一定，13 就不 是 3的倍數。問題：疊羅漢表 演可以選派多少 人參加？疊羅漢疊羅漢3人一組你從能圖提中出

2、你什能么獲問取題哪？些數學信息？新知探究疊羅漢表演可以選派多少人參加？疊羅漢的人數應該是3的倍數。3的倍數 疊羅漢的人數：3人、6人、9人、12人、15人猜想2的倍數的特征：個位上是0、2、4、6、85的倍數的特征：個位上是0或5?我猜3的倍數的特征：個位上是3、6、9的數。3的倍數有什么特征呢？還是借助百數表來研究吧。123456789101112131415161718192021232425262728293031232333435363739404142434445464734849505152535456575859 606162635655666768 69707172736747

3、577787980818283848568789909192939495896697898899100你發現了什么？3021123159051814272339324965463 4844575366696182757787487839699960個位上的數沒 有什么規律。030609121518212427303336394245485155760634666972757881848790939699十位上的數也沒 有什么規律。從百數表中選取幾個3的倍數，在計數器上分別表 示出來。每次撥完數后看看用了幾個珠子，你有什么發現？小組內交流發現，小組長將發現記錄下來。小組合作借助計數器來探究3的倍

4、數的特征。152139百十個123+159=16232+1=33+9=121+5=6我發現所用珠 子的個數都是3 的倍數。一個數所用珠子個數 的和，就是這個數各 個數位上數的和。一個數各個數位上數的和是3的倍數， 這個數就是3的倍數。3的倍數各個數位上的數字和發現181893的倍數的各個 數位上的數字 之 和是3的倍數242466969151231+23619231+9+2+3=15是這樣嗎？我再找幾個3的倍數驗證一下。1.哪些數是3的倍數？把他們圈起來。42 4978 2732984358961287課堂練習（教材第95頁“第3題” ）項目報名人數3545522.下面是“趣味行走”比賽報名統

5、計表。哪些項目的報名人數分組后沒有剩余？352=171453=15505=10答：“三人組”和“五人組”的報名 人數分組后沒有剩余。（教材第95頁“第4題” ）6、12、245、15、25（答案不唯一）你能說出3個 是3的倍數 的偶數嗎？你能說出3個 是5的倍數 的奇數嗎？3.4.在120的自然數中，找出符合下面要求的數。（1）偶數： 2 46810 12 14 16 18 20（2）3的倍數：369121518（3）5的倍數：51015 20（教材第95頁“第5題” ）5.任選兩個數字組成符合下面要求的數。（1）奇數：（2）2的倍數：（3）3的倍數：（4）5的倍數：56既是2的倍數又是3的倍

6、數： 既是3的倍數又是5的倍數：59 669606060690909095506965595696956 09 09 66 09 0（教材第95頁“第7題” ）6.下表中哪些數是6的倍數？把他們涂上顏色。6的倍數，一定是2的倍數，也一定是3的倍數。（教材第96頁“第9題” ）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950是6的倍數的數，一定是2的倍數嗎？一定是3的倍數嗎？ 觀察發現：6的倍數的個位上都是0、2、4、6、8，且各個數位上數的和是3的倍數。7.里能填幾？3的倍數：6 02 1335689（教材第96頁“第10題” ）12345678910111213141516192017182122232422272829305631323335363738394034414445464748495042435525354555657585619066666666678. 在百數表中找出 9 的倍數，并涂上顏色。觀察9的倍數，它們有 什