1、幼兒園大班識字教案：天氣預報（定稿）2激發幼兒關心周圍事物的情感。二、準備1有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。2多媒體教學用具。3頭飾、木偶。三、過程(一)引發興趣用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。(二)分組活動1聽小動物是怎樣預報天氣的2說小動物天氣預報員3讀圖書下雨的時候4寫看圖寫字或看字畫圖5美工制作天氣預報角6字詞聯想有關特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點指導“聽”。要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預報天氣的。(三)分享交流1激發幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話!”2重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預報天氣預報的?”四、提示與建議教

2、師可根據本班幼兒實際情況選擇重點指導內容或隨機進行調整。第二篇：天氣預報大班語言教案一、目標1引導兒童了解一些生活中基本的天氣情況，并能學寫有關漢字。2激發兒童關心周圍事物的情感。二、準備1有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。2多媒體教學用具。3頭飾、木偶。三、過程(一)引發興趣用木偶引起兒童興趣，并引出活動主題。(二)分組活動1聽小動物是怎樣預報天氣的2說小動物天氣預報員3讀圖書下雨的時候4寫看圖寫字或看字畫圖5美工制作天氣預報角6字詞聯想有關特殊天氣的用具教師巡回觀察兒童玩的情況，重點指導“聽”。要求兒童仔細地聽小動物是怎樣預報天氣的。(三)分享交流1激發兒童表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵

3、，小朋友快來和我說說心里話！”2重點講評：“你聽到有哪些小動物？這些小動物是怎樣預報天氣預報的？”四、提示與建議教師可根據本班兒童實際情況選擇重點指導內容或隨機進行調整。第三篇：幼兒園大班天氣預報教案反思大班天氣預報教案反思這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班天氣預報教案反思！（1）大班科學活動教案天氣預報含反思自從保健醫生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務“天氣預報員”。漸漸地，孩子們從關心溫度到關心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進一步發展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓

4、勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的秘密。一、活動目標：1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。2、感受天氣預報與生活之間的密切關系。3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。4、培養探索自然的興趣。二、活動準備：幼兒記錄的天氣預報表圖片若干大班科學活動教案天氣預報三、活動過程：1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經驗這幾天，我們大家都一起關注天氣預報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的？幼兒分組介紹2、感知天氣預報與生活密切相關原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預報，你們家里平時還有誰聽天氣預報的？幼兒交流為什么我們大家都要聽天氣預報？有什么用？我們看看除了你們說的，還有

5、誰也很關心天氣預報的出示暖棚的圖片：農民伯伯為什么這么關心天氣預報？逐一出示司機圖片、游客圖片，進一步感知天氣與生活的密切關系。小結：天氣預報真有用，它給我們帶來了許多方便。3、交流天氣預報記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。引導幼兒發現問題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？教學反思1、應讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等3、如何讓主題引出時應該更新穎4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好（2）大班科學游戲教案我是天氣預報員含反思1.了解天氣預

6、報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關系，學會根據天氣及時增減衣服。2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。3.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。活動準備1.提前觀看電視中的天氣預報，豐富有關天氣預報的經驗。2.本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：教師教 學資源。3.紙、筆每人一份。4.我是天氣預報員教學掛圖。活動過程1.聯系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預報中的主要信息。(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預報。(2)請幼兒說一說從哪里能預先知道天氣。小結：我們可以通過

7、看電視、電腦、手機、報紙、和聽廣播等方法預先知道天氣。(3)出示本地當天的天氣信息圖片，引導幼兒仔細觀察，了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。根據需要可設計以下提問：如濟南表示什么?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風3-4級表示什么?小結：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等。2.認識天氣符號，了解其代表的天氣情況。3.了解天氣變化與人們生活之間的關系，知道天氣預報對我們生活的幫助。(1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關注天氣預報，并說說為什么我們大家都要關注天氣預報。(2)教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具

8、，天氣預報給我們帶來那些幫助。(3)出示冬暖式大棚，司機、游客等圖片，知道更多的人們在關注天氣預報，進一步感知天氣與人們生活的密切關系。小結：天氣預報可以提醒我們根據天氣的變化增減衣服，也可以根據天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。4.請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣。提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況。5.游戲：看天氣做動作。教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動作：出示雨天，幼兒做出打傘的動作。活動延伸：1. 為幼兒提供氣溫統計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄。2. 每天利用生活環節，組織幼兒開

9、展“我是天氣預報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。教學反思：這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。（3）大班科學教案我是天氣預報員含反思1.了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關系，學會根據天氣及時增減衣服。2.嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證

10、研究科學現象。4.激發幼兒對科學活動的興趣。活動準備1.提前觀看電視中的天氣預報，豐富有關天氣預報的經驗。2.本地當天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂、教師教學資源。3.紙、筆每人一份。4.我是天氣預報員教學掛圖。活動過程1.聯系幼兒生活，組織談話活動，了解天氣預報中的主要信息。(1)請幼兒說一說自己今天穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預報。(2)請幼兒說一說從哪里能預先知道天氣。小結：我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預先知道天氣。(3)出示本地當天的天氣信息圖片，引導幼兒仔細觀察，了解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。根據需要可設計以下提問：如濟南表示什么

11、?10月15日表示什么?晴表示什么?12-24表示什么?北風3-4級表示什么?小結：天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風力、方向等。2.認識天氣符號，了解其代表的天氣情況。3.了解天氣變化與人們生活之間的關系，知道天氣預報對我們生活的幫助。(1)請幼兒回憶一下平時在家里還有誰關注天氣預報，并說說為什么我們大家都要關注天氣預報。(2)教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做準備，如增減衣物或準備雨具，天氣預報給我們帶來哪些幫助。(3)出示冬暖式大棚、司機、游客等圖片，知道更多的人們在關注天氣預報，進一步感知天氣與人們生活的密切關系。小結：天氣預報可以提醒我們根據天氣的變化增減衣服，

12、也可以根據天氣的情況決定是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護準備。4.請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方式記錄天氣。提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況。5.游戲：看天氣做動作。教師隨機出示天氣符號圖片，幼兒作相應動作。如，出示晴天符號，幼兒做出跑步跳繩等動作;出示雨天符號，幼兒做出打傘的動作。活動延伸1.為幼兒提供氣溫統計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄。2.每天利用生活環節，組織幼兒開展“我是天氣預報員“的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。教學反思在走上講臺前，需要充分地備課。現在的備課不僅僅是利用教學參考書了。備課時候，首先是需要備詳案，充分考慮在天氣

13、預報中所能出現的任何相關問題，并且要認真研讀教學參考書學習其中有利的東西。雖然我們的課堂模式沒有統一的式樣，但參考書畢竟是專家的成果，有我們借鑒的地方，尤其是資料的補充方面。其次是多媒體的設置。應該說現在的地理課堂多媒體課件的好壞直接影響了教學的效果。在制作多媒體的時候，我們需要找到相應的最近的中央電視臺的天氣預報欄目，如果沒有辦法下載下來就用網頁顯示或者找到動畫的形式播報也是可以的。假如在多媒體制作時，沒有辦法找到天氣預報欄目，那么多媒體也就沒有制作的必要了。制作多媒體課件的時候，需要注意的是要提高學生的注意力，因此在幻燈片切換的時候，弄點聲響出來的效果要好一些，并且在每個幻燈片上最好用和地

14、理有關的圖片作為背景，尤其是在課件的首頁上。到了正式上課的時候，首先需要注意的是環境氛圍的設置。在現在的課堂，不僅僅是要求學生掌握一定知識了，還需要讓他們在學習活動中能力得到提高，并且能快樂地成長。在蘇北目前的經濟條件下，我們可以設置的環境主要是由音樂提供的。其實，在制作課件的時候，我們就應該將背景音樂放在課件的首頁上，這樣既方便又能引人入勝。當學生從上一節課的疲勞中解放出來的時候，在優雅的輕音樂的陪伴下，他們是能夠很快進入學習的角色的。背景音樂需要在課前就開始播放。上課鈴響過后，就可以讓學生進入角色了。在講授新的知識前，需要讓學生快速地瀏覽一下課文內容，做到心中有數，而不至于學生不知老師講的

15、是哪個地方的內容。在這一節公開課中，學生就必須通過看書了解和天氣預報相關的知識點，如衛星云圖上的顏色設置，天氣預報中常用的符號等等。當學生簡單地看過課文后，就可以讓他們直接看中央電視臺的整個的天氣預報欄目。學生在看節目時，是非常專注的，教者這個時候是不需要打擾學生的，甚至是最好不要發出任何聲響。或許有人認為看節目只需要直接看其中的預報部分，別的內容可以剪輯掉。但我認為這是不好的，因為一個情境的設置是需要時間來調配的，同樣學生也是需要時間來適應這個情境設置的，否則急功近利是得不償失的。學生們是喜歡看整個地節目，因為這樣更可以貼近他們的真正的生活而不是支離破碎的生活。當然了，在剛開始的時候，我們必

16、須要這樣做，從而提高學生的學習積極性。當學生習慣了后，我們才可以簡單些。看過節目后，我們可以結合天氣預報欄目，有重點地解剖相關的內容。首先是衛星云圖的認識。衛星云圖不一定用天氣預報中的，可以到網上下載一些最新的云圖。在投影時，必須要將衛星云圖放大，讓教室里的每一個人都能看得清楚，并結合剛才的課文進行認識。這個時候的認識可以才用小組各自討論，然后匯報；也可以讓學生自己單個地進行匯報。這個環節可以留教多的空間給學生，需要讓他們充分地練習認識。認識衛星云圖是課文的一個重點內容，也是一個難點內容。后來，我通過抽樣發現基本上所有的同學都能認識衛星云圖上的簡單常識，即使是個別反應慢的同學把海洋看成了“河”

17、，也是非常可喜的。（4）大班主題教案天氣預報含反思1. 能看懂常用的天氣預報標志。2. 感知天氣變化與人們日常生活的關系。3. 了解一些簡單的氣象知識。4. 能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教學重點、難點重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)， 認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。說明：由于幼兒生活經驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辯出各種天

18、氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種不同的天氣進行長時間的觀察，從而有所感知!難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標志，并能說出在人們日常生活中遇到什么天氣，要做怎樣的準備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心里所想，所感。活動準備1. 各種天氣的卡片。2. 操作材料會變的溫度。3. 晴雨轉盤模具。活動過程一、布

19、展與認知1. 提問導入這個時候是什么季節呢?(冬季)我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現象，對吧!(對)那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫1319攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)很好，謝謝*小朋友，那老師今天講的新課內容是天氣預報(板書)2.看各種天氣的卡片詳細過程：老師這里有幾張圖片

20、，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。(幼兒回答，老師根據回答作出相應的評判。)很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;小朋友還能想到其它的天氣嗎?(引導幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預報里看到的天氣)不同的天氣我們應該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應該怎么做?3.互動游戲小小郵遞員送信游戲目標：小朋友們通過游戲，認識不同天氣的標志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。活動延伸如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?(不好

21、)舉例，一直下雨就會引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。活動總結氣候的變化與人們的活動關系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災害，所以要學會尊重自然規律、愛護自然、保護我們生存的環境。教學反思1、應讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等3、如何讓主題引出時應該更新穎4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體

22、會理解更好（5）大班科學領域教案動物是天氣預報員含反思1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關系。2、體驗與同伴分享自己調查成果的快樂。3、幼兒能積極參與活動，激發幼兒的探索意識。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。活動準備1、幼兒事先進行了動物是天氣預報員的調查。2、動物反常行為圖片。活動過程（一）活動導入：1、播放天氣預報廣播。2、這是什么？出示卡片天氣預報。3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀察天氣、動物；電視、報紙、電腦等）小結：我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網知道天氣情況，還能根據天空中云的變化、小動物

23、們的特殊行為知道天氣的變化。價值分析：大班幼兒在日常生活中已經積累了一定的知識和經驗，本環節在幼兒原有的經驗基礎上激發了幼兒繼續探索氣象秘密的愿望。（二）小小天氣預報員1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請你們把自己的研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好？2、我發現你們調查了很多動物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調查的結果匯總一下好嗎？要求：分成三組，把自己的調查結果記錄在紙上，然后一起匯總在統計表上，再與小組同伴互相交流你們的調查成果。3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導。4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下

24、你們這一組研究的結果。小結：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風速的大小等天氣情況，小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化，小動物這種用自己的行為預告天氣現象就叫物象天氣預報。價值分析：請幼兒介紹自己研究的根據動物的特殊表現推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動，可以提高幼兒的合作意識與合作能力。（三）天氣預報我知道1、現在我們已經知道了這么多的物象天氣預報，那么接來我們一起來進行一次競賽好不好？2、要求：分兩個環節進行：第一環節，必答題，每隊成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯誤不得分；第二環節，搶答題，聽到鼓聲開始搶答，答對得一分，答錯扣一分。

25、3、統計哪個小組得分最多。小結：得分最多的小組說明你們已經了解了物象天氣預報了，現在可以成為小小氣象預報員，可以根據自己觀察到的物象變化為別人預報天氣了。價值分析：這個環節以競賽游戲的形式，使幼兒的知識經驗得到了再一次的提升和鞏固。（四）、活動延伸以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預報員，把天氣預報給爸爸媽媽或者其他小朋友。附錄：能預報雨水的小動物螞蟻成群出洞，預示大雨降臨。俗話說：螞蟻成群，明天勿晴。螞蟻壘窩全天將雨，螞蟻擋道，大雨即到。螞蟻搬家，大雨要下。雨前，空氣中水汽加多，蟻穴變潮，致使螞蟻不能安居而離巢穴。蜻蜓低飛，不是風就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲多在低

26、空浮游，蜻蜓為了覓食。往往在離地二三米處的空中飛行。這是即將有風雨的征兆。春夏季節，青蛙叫大聲大而密，預示不久就會下雨。諺語說：蛤蟆大聲叫，必有大雨到。蛤蟆為兩棲動物。雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺呼吸不暢就哇哇大叫。教學反思這次活動中孩子們樂于參與，積極發現。通過觀看多媒體課件擴大孩子視野，豐富了幼兒知識經驗。教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。（6）大班教案天氣預報含反思1、了解天氣變化與人們日常生活的

27、關系。2、了解氣象知識，激發幼兒觀測天氣的興趣。3、 通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。4、 培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。活動準備：1、生活現象圖片：曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海2、兒歌天氣預報及投影片3、氣象站投影片活動過程：一、提問導入，談論本周的天氣（5）導語：老師看到一則新聞，題目是“早春乍暖還寒，浙江春茶受傷害”，就是說剛到春天，這天氣是忽冷忽熱的，不僅很多小朋友都生病了，連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴重影響。今天我們就來說一說天氣。提問：今天是什么樣的天氣？這一周還出現了哪些天氣？（晴天、刮大風、陰天和下雨）追問：你們以前還遇到過其他什么類型的天氣？（下霧

28、、下雪、下冰雹、臺風、霜凍）小結：在生活中，我們會遇到各種天氣情況，如：晴天、多云、陰天和雨天等。二、看圖講述（10）（出示反映曬衣服、打羽毛球、放風箏、漁船出海等生活現象的圖片。）導語：你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活啊？我們來看幾張圖片。提問1：你從圖片上看到了什么人在做什么事情？做這件事情需要什么樣的天氣？什么天氣會影響人們做這些事情？（每張圖片請1-2名幼兒回答）提問2：怎樣的天氣會給人帶來災難？你還知道哪些災害性天氣？小結：氣候的變化會給人們的生活帶來很大的影響；萬物生長需要多種多樣的氣候條件，但是天氣過冷或過熱并持續很長時間，雨水過多或過少都會給人類帶來危害。（播放災害天氣的圖

29、片：旱災、澇災、雪災、冰凍災）三、兒歌續編（10）1、興趣激發導語：人們為了應對天氣對日常生活的影響，減少災害性天氣所造成的損失，就做了一件事情，你們知道是什么嗎？（天氣預報、天氣預測）提問：除了收聽天氣預報，還可以有哪些方法了解天氣情況？（看云，如朝霞有雨晚霞晴；觀察小動物）2、看圖片，講兒歌導語：你們知道嗎，大自然中有許多會預報天氣的小能手呢！你們知道他們是怎么來預報天氣的嗎？（老師播放蜜蜂采蜜、蜘蛛織網、蜻蜓低飛的圖片，讓幼兒辨認與天氣的關系。）蜜蜂采蜜忙，晴天太陽亮；蜘蛛織網忙，陰雨轉晴朗；蜻蜓四處飛，大雨雷電閃3、兒歌續編提問：你們知道還有什么小動物會預報天氣嗎？追問：我們能不能也像

30、兒歌里面的，把每種現象用十個字表達出來，前面五個字表現動物的行為，后面五個字表現天氣的變化。把兒歌編長一些？（螞蟻搬家忙，出門帶雨衣；魚兒出水跳，風雨就來到；田螺浮水面，風雨不久見；雨中聞蟬叫，預告晴天到；青蛙叫得歡，必有大雨天）四、了解氣象站（5）播放氣象站的投影片，老師來講解氣象站的設備及氣象衛星。導語：我們現在所收看的天氣預報就是由氣象站里測出來的。你們氣象站是什么樣子的嗎？活動延伸：世紀公園附近就有氣象站，周末有空時可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。教學反思：語言活動重在為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進行

31、發言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應。另外，當幼兒對小動物可以預報天氣沒有概念時，我所講的似乎對他們而言快了一些，大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續編這個有難度的環節就一時不能繼續，好在當一位幼兒有了正確的回應之后，加上我的提示，終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進行類似的兒歌創編時，效果會更好一些。另外，幼兒對氣象站的興趣濃厚，以后可以找機會給他們仔細講一講里面的故事。最好是帶他們進行實地參觀，一定有不同的體會。大班天氣預報教案反思這篇文章共26814字。第四篇：天氣預報教案天氣預報一、目標1引導幼兒了解一些生活中基本的

32、天氣情況，并能學寫有關漢字。 2激發幼兒關心周圍事物的情感。二、準備1有關圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。 2多媒體教學用具。 3頭飾、木偶。三、過程 (一)引發興趣用木偶引起幼兒興趣，并引出活動主題。 (二)分組活動1聽小動物是怎樣預報天氣的 2說小動物天氣預報員 3讀圖書下雨的時候 4寫看圖寫字或看字畫圖 5美工制作天氣預報角6字詞聯想有關特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況，重點指導“聽”。要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預報天氣的。 (三)分享交流1激發幼兒表達的愿望：木偶小貓說“喵、喵，小朋友快來和我說說心里話!” 2重點講評：“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預報天氣預報的?”四

33、、提示與建議教師可根據本班幼兒實際情況選擇重點指導內容或隨機進行調整。第五篇：天氣預報教案天氣預報教案一、教學目標（一）知識與技能1、掌握天氣的兩個特點；2、學會識別常用天氣符號，能夠讀懂電視天氣預報。（二）過程與方法初步學會閱讀天氣預報中的簡易天氣預報的技能。（三）情感態度與價值觀培養認識人類生產、生活與天氣的關系，通過聯系本地的天氣變化，激發學生開展氣象觀測、預報的課外活動興趣，增強科教興國的意識。二、教學重點學會識別常用天氣符號，能夠讀懂電視天氣預報。三、教學難點聯系生活體驗、比較、識圖、講練結合的教學方法。四、課時安排1課時五、教學準備多媒體課件、粉筆、圖片。六、教學過程新課導入：我們

34、能夠觀測到我們當時的天氣情況，可是我們想知道未來的天氣狀況要怎么辦呢？ 新課講解：一、怎樣看天氣神舟六號就帶著中國人民的希望、帶著中國人民的驕傲順利地升上太空。 就在那一天的早上，神舟六號差點不能升空，你知道是因為什么嗎？ 答：天氣，因為那天下雪了如果雪再大一點恐怕就飛不上了。1、天氣對你的生活有什么影響？（談一談）2、你怎樣知道明天的天氣情況？通過看電視，聽廣播，拔氣象預報電話，查互聯網。 通過分析天氣圖，自己預測天氣。 通過氣象觀測，自己制作天氣預報。3、展示書本上關于上海的天氣預報（上海明天陰到多云，有時有小雨，降水概率15，偏南風3級，1523）。從中你知道天氣預報的主要內容？你知道他

35、們的含義嗎？二、天氣的用語介紹各種天氣用語的含義及符號。答：一般天氣預報包含了五個要素：云量、降水量、降水概率、風向風速以及氣溫。三、小知識天氣預報就是應用大氣變化的規律，根據當前及近期的天氣形勢，對某一地未來一定時期內的天氣狀況進行預測。它是根據對衛星云圖和天氣圖的分析，結合有關氣象資料、地形和季節特點、群眾經驗等綜合研究后作出的。如我國中央氣象臺的衛星云圖，就是我國制造的“風云一號”氣象衛星攝取的。利用衛星云圖照片進行分析，能提高天氣預報的準確率。天氣預報就時效的長短通常分為三種：短期天氣預報（23天）、中期天氣預報（49天），長期天氣預報（1015天以上），中央電視臺每天播放的主要是短期

36、天氣預報。公元前650年左右巴比倫人使用云的樣子來預測天氣。公元前340年左右亞里士多德在他的天象論中描寫了不同的天氣狀態。中國人至少在公元前300年左右有進行天氣預報的紀錄。古代天氣預報主要是依靠一定的天氣現象，比如人們觀察到晚霞之后往往有好天氣。這樣的觀察積累多了形成了天氣諺語。不過許多這些諺語后來被證明是不正確的。從17世紀開始科學家開始使用科學儀器（比如氣壓表）來測量天氣狀態，并使用這些數據來做天氣預報。但很長時間里人們只能使用當地的氣象數據來做天氣預報，因為當時人們無法快速地將數據傳遞到遠處。1837年電報被發明后人們才能夠使用大面積的氣象數據來做天氣預報。20世紀氣象學發展迅速。人

37、類對大氣過程的了解也越來越明確。1970年代數字天氣預測隨電腦硬件發展出現并且發展迅速，今天成為天氣預報最主要的方式。18531856年，為爭奪巴爾干半島，沙皇俄國同英法兩國爆發了克里木戰爭，結果沙俄戰敗，正是這次戰爭，導致了天氣預報的出現。1、學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結果。2、在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字。3、會用語言講述操作過程。 活動準備：1、教具：人手一個小盤子，7個雪花插片，數字卡片1-7。2、學具：幼兒用書、鉛筆。 活動過程：1、集體活動。 （1）復習碰球游戲。 教師出示數字卡片5，與幼兒共同玩碰球游戲。 教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？

38、 幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰3球。 教師可以變換數字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。 （2）學習7的組成。 引導幼兒報出盤子中雪花插片的總數，并將自己盤子中的雪花插片分成兩份，鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說出一種分法，教師就記錄下來，直至幼兒講完所有的分法。 讓幼兒數一數共有幾種分法，想一想，如何能記得又快又好。幼兒想辦法，師幼共同商量并有序地進行排序，就不易錯漏。 帶領幼兒找一找前后數字的排列關系，通過觀察感知并發現前后數字變化的規律：前面的數字逐漸變大，而后面的數字卻由大變小。2、操作活動。 （1）依樣涂色進行7的分合，并記錄7的分合式。

39、引導幼兒觀察圖上辣椒的數量及顏色的變化，請你按序涂色，并看圖記錄7的分合式。 （2）看分合式填空。 觀察點卡分合式，請你在方框內，畫出相應數量的圓點填寫分合式。 （3）觀察數字7，學習在日字格中，正確地描寫數字。3、活動評價。 （1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。 （2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。第二篇：幼兒園大班數學-二等分教案活動名稱：數學教案二等分（大班） 趙霞 唐北幼兒園活動目標：通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系。探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

40、發展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力 活動準備：1.材料：綢帶，紙（圓行，正方形，長方形），等分練習紙。 2.工具：筆,剪刀,直尺。 活動過程：（一）講解演示1.“小朋友，今天老師的頭發有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還要給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？”2.組織幼兒討論，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。3.把綢帶兩頭對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。此環節以形象直觀的具體事物綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結果展現給幼兒，使幼兒初步認識“二等分”這一概念

41、。（二）操作探索 操作一：1.為幼兒提供圓形材料，幼兒動手操作，教師巡回指導等觀察。 2.組織幼兒討論等分方法。3.小結：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。4.操作驗證材料的二等分。“怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較）“這兒有個好聽的詞，叫“重疊”。學習詞：“重疊”5.討論整體與部分的關系。（1）請幼兒把剪開后的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個小？（2）總結：二個部分合起來是原來的一份。 操作二：1.為幼兒提供正方形，長方形材料，考慮有沒有其它對

42、折的辦法來二等分正方形、長方形。2.幼兒操作探索，教師觀察指導。3.請幼兒介紹新方法。4.教師小結：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次（三）鞏固練習：游戲方法：教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰找的又快又對。教師講評幼兒的活動結果幼兒展示自己拼貼的圖形(四)、活動延伸：正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想想辦法。次環節給幼兒思維拓展的空間，為學習四等分作鋪墊。 活動評價：隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉

43、的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發了幼兒學習探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環節提供圓形可學習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關系。第二環節提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分地方法。此環節提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發幼兒積極性和獨創精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的

44、幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。第三環節，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進行練習，加以鞏固。第四環節，使知識能力得到提高。第三篇：幼兒園大班數學教案：二等分活動目標： 1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。 2.鼓勵幼兒用(目測、計量、數數、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。 3.引導幼兒大膽講述操作過程和結果。 活動材料; 教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張 學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、

45、橡皮泥等。 活動過程： 1.幼兒將長方形紙進行二等份。(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦? (2)請一位幼兒動手試一試，有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊) (3)教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份? (4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化? (5)教師小結：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大

46、的圖形。 2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。 (1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎?參觀時小朋友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。 (2)幼兒自由操作，教師重點指導天平秤量、實物分法等。 第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。 第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。 第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。 第四組：量杯、水。 第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板 3.幼兒講述操作過程、方法。 (1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么?怎樣分的? (2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯系生活想想在什么時候

47、用過目測、數數法- (3)教師小結：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對樂園里的東西進行了二等份。 4.游戲看誰說得對 天線寶寶想和你們做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快? 5.延伸活動 在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份?以后我們還會繼續學習四等份、五等份- 注意事項： 1.教師事先應將天平調試好，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點觀察、指導幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。 2.如果幼兒在操作中對樂園里的物品進行了四等份，教師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創新，自然引深到四等份。 知識背景的材料： 幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒

48、常要求吃一半，我說：怎樣才能分成一樣大的兩塊?想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產生了二等份的課題。第四篇：大班數學：分一分大班數學活動：分一分一、活動目標：能認識10以內的單雙數，初步理解單雙數的含義。二、活動準備：1.圓片（紅色6個，藍色7個），110數卡一套。 2.幼兒畫冊（第三冊P7）。三、活動過程： 1.初步了解單雙數。（1）將6個紅色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀察感知雙數。 提問：6個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到最后有沒有剩下

49、的？ （2）將7個藍色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀察，感知單數。 提問：7個藍色圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？ （3）小結：什么是單數，什么是雙數。兩個兩個的分，分到最后一個都不剩的是雙數，分到最后還剩一個的是單數。 2.幼兒操作。（1）操作游戲：分豆豆。請幼兒先數數盤子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個兩個的分，分到最后看看有沒有剩下的，剩幾個？并記錄下自己的操作過程。 （2）幼兒講述操作結果，教師在黑板上記錄。 3.游戲：這是雙數還是單數。教師出示數字卡片，請幼兒迅速準確地說出單數還是雙數 4.幼兒操作幼兒畫冊大班數學活動分一分活動反思通過圓片片來班級做游戲的形式引起幼兒的興

50、趣，引出下面的重難點學習。幼兒是很容易進入情境的，而且形象生動的游戲角色能幫助他們更好的理解。活動中我主要通過數一數、拉一拉和學一學的幾個環節，循序漸進的來學習10以內的單雙數，方便幼兒更加容易理解并區分單雙數的不同，通過拉一拉的環節，能夠讓幼兒更加直觀的理解單雙數。最后一個環節我通過兩個操作練習來鞏固幼兒剛剛學過的單雙數，第一張操作練習通過將數字轉化成數實物豆豆的方式，讓幼兒直觀的找出單雙數，然后加深挑戰，讓幼兒將10以內的數量區分單雙數。這樣由易到難的，鞏固學習。第五篇：大班數學教案：學習6、7的加法幼兒園大班教案大班數學教案：學習6、7的加法幼兒園大班教案 幼兒園大班數學教案：學習6、7

51、的加法 活動目標：1.復習6、7的分解組合，在此基礎上進行6、7的加法運算。2.學習6、7的加法，幫助幼兒進一步理解交換兩個加數的位置得數不變的規律，感知加法算式所表達的數量關系。3.積極探索數學活動，體會數學的趣味性。 活動準備：1.教具：數字卡片1-7、“+”“=”;購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。(大的) 2.學具：數字卡片1-7、“+”“=”;購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。(小的) 活動過程：1.談話導入活動：教師用教室里現有的物品進行互動。如：教師先拿出3本書，問幼兒有幾本書?又拿出4本書，問幼兒總共幾本?進行點數并說出總數。

52、2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒，請幼兒拿出相應的學具。3.教師讓幼兒認識購物券上的價格，先看看每個商品的價格，然后問幼兒：“6元購物券能買到哪兩樣東西?”請幼兒自由發言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么?另一人拿著物品，然后進行創設購物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么，教師總結。4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，游戲規則同上。5.聽辨反應：幼兒根據教師拍手的次數來舉出相應的數字卡片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號和等號，請其他幼兒說出答有圖有真相案并用數字卡片擺出相應的得數。依次請幼兒輪流來游戲。 6.幼兒完成課堂活動冊“

53、神秘花園”：教師引導幼兒先按照顏色、大小、形狀等特征分類，然后按照分類列算式，并進行加法運算。 活動延伸：在班內的區域陽光超市，利用學具購物券和標價商品，教師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪些，有幾種方法。1. 引導幼兒學習區別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。2. 讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。3. 鼓勵幼兒完成多種活動內容，并大膽講述操作過程和操作結果。活動重點引導幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。活動難點引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼

54、兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。活動準備1. 活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。2. 教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機、磁帶。3. 學具：每人一個信封，信封內有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數字卡片；厚薄排序材料（同質料、不同厚薄）；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。第二組：寬

55、窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚薄）；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質料、長短均不同）。1. 集體活動：1. 游戲：說相反。2. 區別寬窄：老師啟發幼兒用重疊比較的方法區別寬窄。3. 找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。4. 幼兒練習按寬窄排序。（老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）5. 教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎上概括按寬窄排序的方法。（再

56、讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性）6. 區別厚薄：1. 摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。2. 玩踩墊游戲。（體驗哪塊墊厚，哪塊墊薄）3. 想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。1. 小組活動：按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動）2. 活動評價1. 在實物投影儀中出示幼兒的操作結果，幼兒集體檢查。2. 小結。1. 游戲活動彩布排序。活動結束音樂起，小朋友離開活動室。第二篇：幼兒園大班數學活動教案排序幼兒園大班數學活動教案：排序(一)幼兒園大班數學活動教案：排序（一）教師：屈老師活動目標：1、發現遞增遞減排序規律，會接

57、著往下排，并說出理由。2、發現生活中序列的規律美。活動準備：1、經驗準備：已經學過其它排序規律（如：ABAB、ABBABB）2、物質準備：（1）教師材料：運動場圖；序列圖一（遞增）、序列圖二（遞減）；規律圖譜（2）幼兒分組操作材料：排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片；制作獎品用的材料、規律提示卡活動過程：一、觀看運動場的布置，感受規律美，激發幼兒學習的興趣。引導語：果園里舉行水果娃娃運動會了，我們去看看運動場的布置吧！1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序，幼兒找出規律。2、師小結：這種按物體的不同的特征有規律的排列，真美！二、幼兒操作，初步學習遞增、遞減的規律排序。引導語：運動會快開始了

58、，水果娃娃準備入場了，你們瞧-（一）探索遞增規律排列1、出示圖一：引導幼兒找出規律：ABABBABBB2、請幼兒根據圖一的順序，接著往下排。3、分享交流：你是按什么順序排的？4、師小結：兩個物體，其中一個物體的數量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一增加的叫遞增。（二）探索遞減規律排列1、出示圖二，引導幼兒找出規律：ABBBBBABBBBABBB2、請幼兒根據圖二的順序，用新材料讓幼兒按遞減規律排列。3、分享交流：你是按什么順序排的？4、師小結：兩個物體，其中一個物體的數量不變，另一個物體后面的比前面都多一個，這樣逐一逐一減少的叫遞減。三、發現運動場環境創設的規律美，引導語：小朋

59、友，運動員要經過三條小路，才能到達比賽地點，我們去看看。1、出示三條路的圖片，幼兒觀察判斷。問題：哪一條路是遞增規律排列的，哪一條是按遞減規律排列的？2、另一條特別的路（有遞增又有遞減，如：ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB）師小結：按規律排序的方法真多呀，小朋友只要認真觀察、比較，在我們生活中就會發現很多各種各樣的規律美，讓我們以后慢慢去尋找吧。四、分組操作活動，繼續學習按照遞增遞減的規律排序。引導語：馬上要給運動遠頒獎了，可是粗心的果園老板還沒準備好呢？小朋友一起來制作獎品吧！（一）介紹分組材料以及操作要求1組：用兩種顏色的紙條做彩鏈。2組：用兩種長短不同的吸管制

60、作手鏈3組：兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求：請小朋友選擇一種材料，可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法，或者逐一逐一減少的遞減方法，也可以同時有遞增又有遞減的方法，制作美麗的獎品，好嗎？（二）幼兒自選一組材料，教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規律來排列的。結束語：讓我們把作品拿到區域里，在分區時，再和同伴一起來分享欣賞，好嗎？五、延伸活動區域活動：將分組活動的材料投放到數學區，讓幼兒繼續練習按遞增遞減的規律排序。家園共育：請家長引導幼兒觀察家里或大自然中具有規律的排序現象。（來源：屈老師教案網）第三篇：按長短排序 教案文檔僅供參考按長短排序科學活動：按長短排序（數學） 旗汛口幼兒園 吳艷玲一、動