1、2011屆初三學業水平測試語文試題【時間：160分鐘滿分：150分】AB、A卷為必做題，B卷為選做題（計入單科總分）.、A卷滿分100分，120分鐘，共6頁。、B卷滿分60分，40分鐘，共4頁。、所有答案填在相應位置處，答題完畢后，將試卷一并交回。A卷【滿分100分，120分鐘，共6頁】、語言積累與運用（30分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）A.和煦(xu)緋紅（fa）家喻戶曉（yu）B.勻稱(ch由g)靜謐（mi）鮮為人知（xim）C.饋贈(ku1)慰藉(j1)鍥而/、舍（qi6）D.哺育(pu)休憩（qi）苦心孤詣Qzh1）2.卜列詞語沒有錯別字的一項是（）（3分）A.嬉戲

2、佇足相得益章B.奧密緘默克盡職守C.蜿蜒貪婪相形見細D.遷徙祈禱無與論比.下列句中有語病的一項是（）（3分）A.“嫦娥二號”航天飛行器在圓滿完成了探月任務后，飛離月球，開始新的宇宙探測之旅。B.食品是否安全，是人們身體健康的基本保障，所以，食品生產企業要高度重視食品安全。C.在世人的廣泛關注下，“山水合璧一一黃公望與富春山居圖特展”終于如期成功舉辦了。D.為讓市民及時了解更多更新的信息，市在網絡上建立了全國第一個微博城市廣場。.用課文原句填空。（10分）（1）采菊東籬下，。（淵明飲酒）（2）海存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）,直掛云帆濟滄海。（白行路難）（4）,病樹前頭萬木春。（禹錫酬

3、樂天初逢席上見贈）（5）亂花漸欲迷人眼，。（白居易錢塘湖春行）（6）不畏浮云遮望眼，。（王安石登飛來峰）（7）,西北望，射天狼。（軾破陣子密州出獵）（8）,贏得生前身后名。（辛棄疾破陣子為同甫賦壯詞以寄之）（9）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤愛蓮說）（10）醉翁之意不在酒，。（歐陽修醉翁亭記）語言綜合實踐，完成5-7題（11分）【指引】.新生小宏在校園里遇到你，向你詢問如何走到教學樓，你給他指明。請根據右圖，寫出你對小宏說的話。（3分）X干你說:【建議】.新生小柏對社團很感興趣，你建議他參加文學社。下面是你對小柏說的話，請補寫一個活動環節。（3分）來我們的文學社吧，這里有豐富多彩的活動。比

4、如“說不盡的橋”中，我們首先考察了的文德橋、長江大橋和賽虹橋立交橋；然后;最后我們在社刊上發表了以“金陵橋韻”為專題的系列文章?！就扑]】.在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦朝花夕拾。下列不能作為推薦語的一項是（）（5分）A.這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長的足跡，給人很多啟發，值得一讀。B.我喜歡這本書里的從百草園到三味書屋，講的是魯迅先生入學前后富有童趣的事。C.這書可有意思了，比如魯迅先生小時候和伙伴們夜半看迎神賽會后偷羅漢豆，很好玩。D.這書像人物畫廊，有迷信而善良的保姆長媽媽，還有嚴謹而正直的老師藤野先生二、現代文閱讀（30分）（一）（14分）從“尺素書”到“伊妹兒

5、”“客從遠方來，遺我雙鯉魚；呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！笨腿藦倪h方帶來的鯉魚，腹中竟然藏著一封絹寫的家書，這給自己帶來多大的驚喜啊。在古代，人們習慣把以錦帛為材料的書信裝在鯉魚形狀的函套，這就是古詩里常用“雙鯉”來代替書信，即所謂的“尺素書”的由來。據考證，在文字發明之前，人類曾經用實物作為傳達信息的工具，這就是“實物信”。在遠古的中國，所謂“上古結純而治”，就是利用純結來傳達信息，“事大，大結其純；事小，小結其純”。后來有了文字，書寫材料又得到了改進，人們發明了木牘、竹簡。他們在特制的木片和竹片上刻寫文字，用來記事與交流，其中用作傳達信息與情感的便是木牘書、竹簡書，統稱為“尺牘書”?！俺郀?/p>

6、和后來出現的“尺素書”都是我國早期通信的主要方式。然而“尺牘書”很笨重。西漢朔給漢.武帝寫了一封信，用了三千多根竹簡,要兩個身強力壯的武士才可以送到宮里去?！俺咚貢彪m然輕便，但用.材昂貴，不能“飛入尋常百姓家”。紙的發明，使書信進入了一個新的階段。紙質書信成本低廉、投遞方便，極促進了人和人之間的交流。安史之亂時期，貧苦的石壕婦人，仍然可以憑借“一男附書至，得知戰場上孩子的訊息。如今，依托互聯網的“伊妹兒”（電子），已經十分普及，各種免費為網民提供了便捷的服務，但人類的通信發展并未停止，更新的通信方式，如手機短信等也在沖擊著電子，使得人們的交往更加隨心，更為便捷。20世紀90年代，有人預言傳統

7、書信將被新興的通信方式取代。然而我們驚奇地發現，傳統的紙質書信依然健康發展，與電子通信方式并行不悖，在當下生活中發揮著重要的作用。為什么在信息時代，仍有很多人鐘情傳統通信方式？專家認為，傳統信件承載了太多的文化涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現為對自己的謙稱和對別人的敬稱。比如稱呼自己為“敝人”，就是謙稱；稱呼別人為“閣下”，就是敬稱。因此，紙質信是傳統禮儀的集中體現，是一份摸得著、存得住的傳統，它所傳達的不僅僅是親切的問候、重要的消息或者浪漫的情懷，更有人和人之間一種天然的未被浮躁遮蔽的“敬愛”。另外，傳統書信還有歷史價值。人到晚年，捧讀青年時期的信件，

8、往事歷歷在目，常有“家書抵萬金”之慨，所以倍覺其珍貴。據說，徐悲鴻信札在競拍會上拍出56.1萬元的高價，致葉恭綽信札則拍出111萬元。這些名人信札之所以能夠被很多收藏家追捧，并拍出高價，重要的原因就是寫在紙上的信所蘊含的歷史、文化元素，如同寫信者的筆跡一一樣，是不能被“拷貝”的。 TOC o 1-5 h z .第段中，作者為什么要強調“據考證”？（5分）.根據第段容，回答問題。（4分）（1）寫西漢朔給漢武帝寫信用了什么方法？說明了什么？（2分）（2）引用“一男附書至”有什么表達效果？（2分）.下列說法不恰當的一項是（）（5分）A.標題從“尺素書”到“伊妹兒”中用“伊妹兒”代稱電子，顯得很生動。

9、B.第段引用鯉魚傳家書的古詩，既可以引起閱讀興趣，也能夠增添文化情味。.C.第段說明了傳統信件不僅能傳達信息，而且能體現人們之間自然淳樸的敬意。D.第段名人信札拍出高價，說明傳統書信被電子取代后，重新煥發出生機。（二）（16分）雪地烤紅薯周海亮男人縮在高中校園門口，守著一個烤紅薯的老式鐵爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來，把沒烤的紅薯放進去，十幾個紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營生，男人的心里有點慌。（A）天空平飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學的時候，走讀的學生趕著回家，住校的學生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過。男人把一個烤得最成功的紅薯托在手里，嘴著，卻并不吆喝。有人停

10、下來，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個最大的紅薯放進秤盤，拉起提純?！芭尽钡囊宦暎瑑蓚€紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再從烤爐里取出兩個紅薯，那個學生卻早已經走遠了整個下午他都沒有賣掉一個烤紅薯，這讓他很傷心?，F在，除了他，誰還把烤紅薯當成好東西？兒子考上重點高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子點了一份薯條，端上來的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個，才知不過是炸過的土豆條罷了。他說：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂?？蓸匪矅L了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米稼子和一碟腌蘿

11、卜條，那滋味，真是給個皇帝也不換?。∷匦掳研〕臃诺缴磉叄み^頭，眼睛盯住校門。這時，有幾個學生說笑打鬧著，走了出來。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來：“火烤紅薯啰！嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過。聲音吸引了這幾個學生的.目光，然而他們只是投來極為漠然的一瞥，又轉過臉繼續說笑。于是，男人又提高嗓門吆喝：“烤紅薯白送啰!”這時，一個長脖子少年停下來，并轉身朝男人走來。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒能將他拉住。長脖子少年走到男人面前，問道：“烤紅薯白送？”男人憨笑著挑出四個紅薯，邊挑邊問長脖子少年：“你們宿舍幾個人？”長脖子少年說：“四個。”男人接著問：“那個和你一起走的留平頭的也是？“

12、長脖子少年說：“不錯。”男人說：“那就給你們多帶幾個吧！”于是又挑了四個。他把八個烤紅薯分裝進兩個袋子，遞給長脖子少年。天漸漸黑下來。(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒有賣掉一個烤紅薯。他推起三輪車.，慢慢往回走。他在一個街角停下來，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個焦糊的烤紅薯。他仔細地剝掉皮，慢慢地吃起來。他不聲不響地吃掉一個，又掏出第二個。他一口氣吃掉八個烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來，直接塞進嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因為現在，那里鉆心地痛長脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰對烤

13、紅薯都沒有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。終于，快熄燈的時候，留平頭的少年打開了一個袋子，取出一個烤紅薯，托在手里，細細端詳。長脖子少年提醒他說：“都烤糊了。”平頭少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個烤紅薯。電燈恰在這時熄滅，平頭少年在黑暗來臨的瞬間，將那個已經冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。他沒有剝皮，感覺到了紅薯的微澀與甘甜。長脖子少年突然說：“你和賣烤紅薯的那個人長得很像?！保?1）黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。（選自知識窗2011年第1期，有刪改） TOC o 1-5 h z .根據文中男人的行為，完成下面的填空。（2分）手忙腳亂口紅薯一打起精神稱紅薯一工高聲吆喝口紅薯一不

14、聲不響吃紅薯.文中的男人對兒子（平頭少年）的父愛s表現在哪些方面？請舉例說明。（4分）.下列對文章的理解不恰當的一項是（）（2分）A.第段兒子“邊笑邊喝著可樂”中“笑”字，反映了兒子對烤紅薯的不屑一顧。B.第段男人“眼睛盯住校門”中“盯”字，表現他盼著有人來買紅薯，更盼見到兒子。C.第段平頭少年“拽了拽”長脖子少年的胳膊，是不想讓長脖子少年走近男人。D.第段男人說“那就給你們多帶幾個吧”，可見男人對這些孩子關愛有加，很大方。.文中有兩處關于雪的環境描寫，說說這樣寫的好處。（3分）（A）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。.第段“

15、他沒有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀”和“甘甜”意蘊豐富，請揣摩并寫出平頭少年的心活動。（3分）平頭少年想：三、作文（40分）16.請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）不得出現真實的校名、人名。【滿分60分，40分鐘，共2頁】一、古詩文閱讀（40分）閱讀下面的古詩文，完成812題。（40分）【古詩閱讀】1.閱讀下面一首詩，按要求回答問題。（10分）.金陵酒肆留別（唐）白風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長。注釋吳姬：賣酒的女子。欲行不行：欲行，想離開的人；不行，送

16、行的人。（1）賞析詩歌首句中的“香”字。（4分）（2）初中生活即將結束，請把這首詩歌中的詩句“,”題寫在同窗的留言冊上，以表達你的深厚情誼。（6分）【古文閱讀】水仙（清）漁水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時：春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命。無此四花，是無命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。水仙以秣陵為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉也。記丙午之春，先以度歲無資，衣囊質盡，迨水仙開時，索一錢不得矣。欲購無資，家人曰：“請已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲奪吾命乎？寧短一歲之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金

17、陵，仍在他鄉卒歲乎？家人不能止，聽予質簪珥購之。（節選自閑情偶寄）注釋秣陵：指。質：抵押。迨：等到。珥：用玉做的耳飾。2.解釋下列加點詞語。（8分）（1）各司一時,（2）第購無資（3）請已之（4）是何異于不反.金陵3.下列句中加點的“而”與“且予自他鄉冒雪而歸”中的“而”意思和用法相同的一項是 （）（4分）A.學而時習之，不亦說乎B.漢室之隆，可計日而待也C.中峨冠而多髯者為東坡D.千里馬常有，而伯樂不常有.用現代漢語翻譯下列句子。（8分）（1）一季奪予一花，是奪予一季之命也。（2）家人不能止，聽予質簪珥購之。.根據文章容，回答問題。（10分）對于水仙，作者可謂“愛花如命”，文中哪些事充分表現了這一點？文章兩次寫到“家人”的作用是什么？二、分析社會現象（10分）.隨著慈善活動在我國的不斷開展，慈善家、慈善行為愈來愈贏得社會足夠的敬意，也成為引導社會向善的重要力量。但最近由于個別行善人靠慈善活動撈取名聲，為公司盈利服務，這樣的“灰色慈善”引起大家的熱議。有人認為應給“灰色慈善”多一點寬容，民營企業家行善的不純動機抹殺不了他們的慈善行為；也有人認為社會