1、2018高考實用類文本非連續性文本之主觀題【學習目標】1、了解非連續性文本相關知識2、學會篩選概括整合有效信息3、由2分提至4分4、提升思維品質什么是非連續性文本？它的特點是什么？非連續性文本：是相對于以句子和段落組成的“連續性文本”而言的閱讀材料，以文字、統計圖表、圖畫等形式呈現，這些材料從不同角度呈現事物或主題，單獨看是完整的，合在一起又能夠綜合地表達意義。其特點是直觀、簡明，概括性強，易于比較，實用性特征明顯。學會從非連續文本中獲取我們所需要的信息，得出有意義的結論，是現代公民應具有的閱讀能力。多材料作文也是非連續性文本。【考我們什么】 l、提取信息2、分析信息3、整合信息關鍵未找準怎么

2、失分的？分條有點亂怎么失分的？答案有重復怎么失分的？意到文未到怎么失分的？看著很享受，給分很痛快答題對策1.帶問題讀文本，題干引導答題。2.整體閱讀，不落圖表，分層概括。3.比對區間，敲定關鍵詞，合并同類項。4.合理使用原文詞句，言簡意賅。5.防錯、缺、亂、費， 求準、全、清、簡。三大意識整體閱讀意識分層梳理意識利用原文意識(2017高考全國卷) 材料一： 隨著我國城鎮化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水的環境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產生有毒物質，威脅著居民健康，這種現象正在向農村地區漫延。 垃圾分

3、類作為垃圾處理的前端環節，其作用早已得到世界的公認，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環境帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，更能使資源得到重復利用。有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進。相關調查顯示，約四分之一的受訪者認為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。材料二： 筆者所在的小區，居民樓前三個垃圾桶分別表示出應放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾。可是大多數居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環衛車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義？” 這種現象可以說是屢見不鮮

4、，垃圾分類處理是個復雜的系統工程，包括分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理，各個環節必須配套銜接，才能高效運行。分類投放是居民的責任，分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責任。分類投放的參與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。 前不久，國務院辦公廳轉發國家發改委、住建部生活垃圾分類制度實施方案，給出了我國推進垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即便再科學合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍圖變為現實。我們應當認識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把

5、資源放錯了地方”而已，實際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責任，責無旁貸。當然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應當落實政府主體責任，堅持政府主導，根據本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設施體系建設，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。 隨著生態文明建設的持續推進、國民素質的提升和垃圾處理設施的進步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負其責，各盡其力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標一定能夠實現，垃圾分類前景可期。9.怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分

6、類？請結合材料簡要概括。（4分）從居民來說，要提高認識，掌握分類方法，養成良好習慣；從政府來說，要落實主體責任，完善處理設施，建立配套系統，制定獎懲措施。小結：非連續性文本閱讀的提分技巧建立梳理網絡利用草稿組合鞏固練習請你修改現狀：雖然目前我國新型文化消費形式不斷涌現，比如旅游業和休閑業，但與同等發展水平國家相比，文化消費總量過低。改變途徑：1.擴大居民文化消費。受教育程度越高，居民就業能力越強，收入越高，文化消費占收入的比重增大。2.完善的知識產權保護體系提升了美國文化創意產業在全球市場的領先地位。3.培育文化消費市場，刺激文化消費需求。增大文化產業的發展動力和空間，使文化消費和經濟發展形成良性循環。鞏固練習請你修改現狀：1.新型文化消費形式不斷涌現2.文化消費總量過低3.