1、班組長的九條戒律班組長的九條戒律班組長是帶領大家工作的指揮長，有些語言、行為的破壞力很大，所以一定要記住：(1)不要說我辦不到”、實在傷腦筋”這類的喪氣話。(2)不要說不知道”、我幫不了你”等話。(3)不要說不行就走人”、政策向來如此”。(4)不要在手下員工面前抱怨上級領導。(5)不要萎靡不振，閉緊嘴巴。要伸直脊背，振作精神。(6)不要感情用事，要心緒穩定。(7)不要停步不前，要時常充電，自我充實。(8)勿輕言放棄，勿囂張自大，勿背信棄義，勿偷懶，勿急躁，勿自暴自棄，勿輕言認輸。(9)不要處處為部下護短。如果你處處為部下辯護，你的員工就會有恃無恐，你上司和同級就會認為你強詞奪理，律己不嚴。處處

2、維護自己部下的班組長是最受手下員工歡迎的，但卻一定短壽的。請記住，作為一名優秀的管理者，讓下屬滿意只是一方面，而本質的任務在于達成組織的目標，讓員工承擔他應當承擔的責任。班組長在班組管理中的責任、作用與現狀班組是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業最基層的生產管理組織。企業所有的生產生產都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班級就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。車間班組長是公司與生產員工的主要溝通橋梁。公司班組長的

3、管理好壞，將直接影響公司產品的生產進度和產品質量班組長在生產管理中的責任1、提高產品質量質量關系到市場和客戶，班組長要領導員工為按時按量地生產高質量的產品而努力。班組長應是產品質量的監督者和指導者，在我們公司，由于管理體制的原因，班組長的這個作用還沒有充分的體現。2、提高生產效率提高生產效率是指在同樣的條件下，通過合理安排生產，不斷地創新并挖掘員工生產積極性、改進操作方法和管理流程，生產出更多更好的高質量的產品。3、降低生產成本降低成本包括原材料的節省、能源的節約、人力成本的降低等等。我們公司多數的班組長還是沒有有效的發揮這一作用。4、防止工傷和重大事故發生在我們公司，班組長同時也是安全員，基

4、本上是履行了這一職責的，只有少數班組長由于責任心不強而忽視了這一項工作。要知道，有了安全就有了一切，沒有安全就沒有了一切。一定要堅持安全第一，防止工傷和重大事故，包括努力改進機械設備的安全性能，監督職工嚴格按照操作規程辦事等。很多事故都是由于違規操作造成的。5、現場管理的監督者在這一方面，我們公司對班組長有充分的授權，一般都執行得較好。簡單地說，就是以上幾個方面。總的看來，我們公司班組長多數都做到了安排生產任務、對產品質量進行監督并履行安全員的職責；但在降低生產成本等方面做得還很不夠，在合理安排生產，提高生產效率方面也還有很多工作要做。有些班組長將規格好、機價高、設備好用或者好的工作崗位當作工

5、具來牟取私利，這種情況并不少見。這種現象造成有些職工工作情緒不振，還造成一些連續作業線上有人玩死，有人忙死的現象。加強班組建設，就應該正視并妥善解決這些問題。班組長在生產管理中的作用班組是企業的最小生產單位，班組管理是企業管理中的基礎，班組的基本特點就是擁有共同的勞動的手段和對象，直接承擔著一定的生產任務，其中也包括服務產品，因此班組長有三個重要作用：1、班組長影響著公司生產決策的實施，因為決策再好，如果執行者不得力，決策也很難落到實處。所以班組長影響著決策的實施，影響著企業目標利潤的最終實現。2、班組長既是承上啟下的橋梁，又是員工聯系領導的紐帶。3、班組長是生產的直接組織者和指導者，所以班組

6、長應該既是技術骨干，又是業務上的多面手。如果班組長不能準確把握自己角色的定位、權力和義務界定，不能準確把握領導對自己的期望以及下屬員工對自己的期望，就很難把自己的工作做得完美。對于生產現場的班組長而言，光了解這幾點還是不夠的，還必須更仔細、更準確的了解公司的企業文化、領導習慣及員工的性格特征，物料的過去、現在、將來的情況，車間設備的使用狀態等。這些方面就要靠平時工作經驗的積累和自己用心體察得來。班組長管理水平現狀分類隨著公司的快速發展和工作的需要，越來越多的年輕人走上了班組長的崗位，但他們大部分都是靠師傅帶徒弟的方式或靠自己平時摸索，積累經驗來了解、感悟什么是管理，因此缺乏系統的管理知識，工作

7、方法有簡單粗暴的傾向。經驗固然重要，但是經驗畢竟不系統，存在一些盲區，所以必須經過系統的理論學習培訓來提高認識和管理能力，使管理工作由自發上升到自覺的層次。這就是目前班組建設工作需要重點解決的問題。現在企業的班組長素質的現狀主要有以下幾大類型：1、生產技術型生產技術型的班組長往往都是些業務尖子，但缺乏人際關系的加調能力，工作方法通常都比較簡單。要他們上機臺操作，他們是能手，但要他們管人，他們要么嫌這些職工麻煩，不服管，不如自己開一臺機器，聽話得多：要么覺得工作繁瑣，婆婆媽媽的，懶得管；要么他們不太善于處理與車間主任或職工的關系，造成工作被動，干脆不當班長了。比如二分廠原來有個叫譚功埔的班長就是

8、這種情況。2、盲目執行型盲目執行型的班組長帶有官僚主義的色彩，缺乏創新和管理能力，安排生產、安全教育等常常態度和作風生硬，缺乏靈活性，不注意溝通協調，只知道機械的履行職責，一旦完不成任務也只知道罰款、停工,長此以在，必然上下不和，對工作不利。3、大大咧咧型有些班組長本身對擔任這一職務并不積極，所以上任后往往采取無為而治的做法，沒有責任心，得過且過。這樣的班組長實際上完全是徒有虛名，因此在班組成員中勢必也沒有任何威信。4、勞動模范型這樣的班組長通常是由于平時工作表現積極，踏踏實實，勤勤懇懇，在領導眼中印象較好，但并不一定很適合擔任管理工作。象這樣的班組長如果不進行管理能力方面的學習，是不容易把一個班組帶好的。5、哥們義氣型哥們義氣型的班組長對待班組成員常常是稱兄道弟，像哥們一樣，在工作中自然也容易義氣、感情用事，缺乏原則性，另立山頭，搞小團體，沒有發揮應有的班組長的作用。總之，雖然現在的班組長主流是好的，但由于種種原因，比如文化水平不高、沒有經過職務培訓教育等等，還缺乏令人滿意的管理能力和處理突發事件的能力，導致很好