1、揠苗助長如皋市外國語學(xué)校 朱圣宏教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課6個(gè)生字以及一些新詞，會認(rèn)“揠”字。2正確、流利地朗讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。3嘗試以不同身份講講這個(gè)故事。活動(dòng)方案教師導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一：讀一讀，想一想1.大聲讀寓言，畫出有關(guān)詞句，想一想：從這則寓言里，我看到一個(gè)（ ）的農(nóng)夫。2.小組活動(dòng)：選擇感興趣的一點(diǎn)，準(zhǔn)備展示交流。（提醒：展示時(shí)可以讀一讀、說一說、演一演。）3.全班展示。活動(dòng)二：練一練，講一講1.農(nóng)夫、農(nóng)夫的兒子、農(nóng)夫的鄰居會怎樣向別人講述這個(gè)故事呢？從其中一個(gè)人的角度，練習(xí)講講這個(gè)故事。（提醒：有了自己的想象與創(chuàng)造，故事會更生動(dòng)！）2.小組內(nèi)講述、傾聽、評議，推

2、選“故事大王”參加班級展示。3.挑戰(zhàn)展示。【檢測反饋】習(xí)字冊中本節(jié)課教的6個(gè)生字“宋”“焦”“疲”“勃”“悶”“枯”各描一、臨一、仿一。一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1.剛才同學(xué)們交流了自己了解的寓言故事，看來咱們班的同學(xué)都是愛讀書的孩子！這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)寓言兩則中的第一則寓言揠苗助長。2.伸出小手，跟老師一起板書課題。二、學(xué)習(xí)寓言，體悟寓意。1.經(jīng)過認(rèn)真的預(yù)習(xí)，相信同學(xué)們一定能正確響亮地讀好下面的詞語。哪一組來開火車讀？2.詞語讀得這么好，課文讀得怎么樣呢？老師請4位同學(xué)來讀一讀！3.聽完了同學(xué)的朗讀，你能用一句話說說這是一個(gè)怎樣的故事嗎？4.活動(dòng)一：讀一讀，想一想。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)指導(dǎo)。結(jié)

3、合匯報(bào)，扣住“巴望”，理解意思。說說你仿佛看到了農(nóng)夫怎樣？仿佛聽到他在說什么？扣住“筋疲力盡”，理解詞意，感受累，體會辛苦。先自由練讀，再分男女生讀。理解“興致勃勃”，想象農(nóng)夫說話時(shí)的動(dòng)作、表情，指名賽讀。如果你就是農(nóng)夫的兒子，看到禾苗全枯死了，心里一定有許多想法，回去會怎么開導(dǎo)你爸爸呢？農(nóng)夫看到禾苗都枯死了，會傷心地說什么呢？聽了兒子的話后，又會怎么說呢？同桌想像一下，演一演，看誰最能讓爸爸明白自己錯(cuò)在哪里。明晰寓意。生活中，真有這樣的農(nóng)夫嗎？我們可不能做“揠苗助長”這樣愚蠢的事。三、回歸整體，練習(xí)講述。1.寓言是有生命力的，千百年來，許許多多的寓言一代一代地流傳了下來。兩千多年前的大學(xué)問家

4、孟子用41個(gè)字寫了這則寓言，老師來讀一讀，注意聽老師是如何停頓的。2.活動(dòng)二：練一練，講一講。3.不同的時(shí)代，寓言有不同的表現(xiàn)形式。寓言非常特別，當(dāng)它朝你走過來的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑，而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，值得我們細(xì)細(xì)品味，這就是寓言的魅力。四、指導(dǎo)寫字，推薦讀物。1.有人說，字是人的第二張臉，寫字的過程也是提高語文素養(yǎng)的過程。請同學(xué)們打開習(xí)字冊，觀察田字格中這則寓言的6個(gè)生字，說說你的書寫建議。2.閱讀推介。 朱圣宏 雉水名師許友蘭工作室第二批培養(yǎng)對象，如皋市外國語學(xué)校教導(dǎo)處副主任，如皋市小學(xué)語文骨干教師，如皋市小學(xué)語文學(xué)科基地成員。如皋市優(yōu)秀教育工作者，如皋市素質(zhì)教育工作先進(jìn)個(gè)人，參加如