1、播一日二省人力養的.現）1爻培養方式摘要:廣播電視是觀察了解一個地區、一個國家的窗口播音員主持人就是這個窗口的引路人0如何做好這個窗口的引路人提升一個地區和國4豕的被認知度提升文化和經濟影響力播音員主持人隊伍建設至關重要0任何一個行業任何一個職業都需要做好后備人才培養接續工作廣播電視也不例外0無論是用人單位還是高校除聚合人才外更需要培養人才0本文主要研究播音主持行業人才培養現狀及未來人才培養方式與方法0關鍵詞:播音主持人才培養未來突破1播音主持人才培養現狀早期的廣播電視主要是新聞傳播功臺匕目匕0社會的進步與發展推動著廣播電視發生了翻天覆地的變化0從正統的嚴肅到娛樂至死豐7曷著熒屏也極大鼓夕中著

2、年輕人向播音主持崗位躍躍欲試0我們的熒屏再也不只是看新聞這樣簡單的功能0相親的、親子的、廚藝的各種各樣的電視節目層出不窮0在電視機頂盒子的推送下大多數人在豕里目0隨著釗臺匕目匕手機、4G縣里語音節目視頻節目的同時對于看哪個臺看電視節目人們也有個平臺要使節目被鎖重要一環01.1學校培養現實堪憂有關部門統計早在20率高達98%）左右幾乎涵時我國電視的涵概率高在看電視0廣播電視突現出很多知名主持人0高校紛紛開辦了播音主2005年我國開設播音主多之后開辦這一專業急速普及的學科卻缺規范和教學目標0每個帶來了不同風格的學生校他們主要培養一些都臺匕目匕接收到4050個節網路的普及和發展大方便人們了解社會發展

3、哪個頻道看網絡還是了更多選擇0無論在哪止播音員主持人成為)14年我國廣播人口使用蓋了全部人口與此同達99%幾乎全國人民都飛猛進的發展同時涌在這樣的熱潮下許多持專業0據有關統計持專業的高校達200所之的高校有增無減0如此少一個相對統一的教學學校的教學方向不同也比如一些藝術類院娛樂方向的學生0雖然不同的學校有不同的培主持人千篇一律但持專業的重要屬性0開不具備師資目目批辦跟不上從而影響播音不是傳媒學校的大學e廣人不解的是一些與傳媒音主持專業既不具備施0這些問題導致他們沒有相關專業知識0許業辦成了表演專業從課排演話劇排演幾匯報演出0沒有料畢業生的特占八、0同時在播音主持崗位上1口生要么找不到對口工作不

4、遠的重要原因01.2豕長學生理解有1口一張大學畢業證已經成此許多豕長和學生認養方向以避免播音員廣播電視應是播音主放專業設置是好事但必然導致一些教育水平主持隊伍的發展0一些招播音主持專業更令不沾邊的大學也開辦播師資也不具備實訓設培養的學生沒有經驗多學校還把播音主持專大一開始就利用專業后隆重舉行一次畢業成為多數播音主持專業這也是其他專業畢業生入歧途而本專業畢業要么在這個崗位上走為人生的必要證明0因為考播音主持專業是考上大學的捷徑0還有的上一本大學的捷徑哪這個專業0于是這個適、不情愿的學生于考駕昭八、當模特、在外都可以是他們不去上課個崗位絕不是花瓶絕說普通話就可以的沒業技臺匕目匕以及臨場經驗業02播

5、音主持人才培養辦對于播音主持專業人才學校培養角度來講就這一占八、中國傳媒大學已中有了經驗和模式也出成果許多播音主持傳媒大學0無論觀占八、如看培養一名優秀播音思考02.1扎實的基本功4豕長和學生以此作為考怕學生其實根本不喜歡專業吸收進來許多不合是排話劇、有活動、面帶學生教普通話的理由0他們不知道這不是傳聲筒絕不是會有豐7曷的知識儲備和專根本適應不了這個職法思考的培養觀占八、不一但從多少需要有一些規范0經在幾年的教學實踐在各豕廣播電視臺顯現的知名人物是出自中國何從一線用人情況來員主持人以下幾占八、值1任何一個行業都講究基本功0基本功扎實是專業性的根基0雖說都是說話但播音員主持人的說話卻來源于生活而

6、高1F生活0更講究口jlH四清晰唇舌有力表情達息準確更講究氣息運用譏穩舒暢自信可信帶領受眾跟隨節目的進程還有語、J組織現場采訪聲畫結合解說電視出鏡播音哪一項都必不可少02.2深厚的內涵底蘊有了基本功再往刖談知識儲備也叫文化底蘊0播音員主持人備稿有兩個層面一一狹義備稿和廣義備稿0熟悉稿件分析稿件叫狹義備稿0平時的自我修為知識儲備叫做廣義備稿0我們看到現在更多年輕化、靚麗化的主持人出現用人單位也更愿息啟用年輕人電視熒屏上一片青春氣息0但我們不要忘了電視受眾群體的寬泛性0廣播電視節目還需要追求縱向和深度0白松曾在二多歲時無限感慨地說渴望年老0這個年老一止不是滿臉皺紋和滄桑而是臺匕目匕夠對事物有多維度

7、的觀察與思考臺匕目匕夠對事物有更深刻的認識與理解臺匕目匕夠更自信面對觀眾、更從容駕馭節目02.3超強的應變臺匕目匕力當我們的主持人都積極主動地努力進行自我化合反應應變臺匕目匕力必然到提升0如在某電視臺的節目中看到一個職業主持人和一位中傳學播音大學生PK用同一條稿件直播0節目組在同一個斷占八、上設置提詞器故障看誰在提詞器恢復刖這個過程中臺匕目匕夠占兀美銜接刖后稿件0這對于播音員來說簡直就是一個惡夢是觀眾無法理解的惡夢0因為觀眾認為播音員主持人都是名嘴一直那么流暢怎么可臺匕目匕突然就不會說了呢?觀眾是不知道有提詞器這個東西的0其實這個比拼是不對等的一個是職業的有臨場經驗而另一個還是學生0可喜的是兩人雖然表現手法不同但均表現占兀美讓這個故障有驚無險0節目中介紹這位學生曾獲過中傳主持人臨場應變臺匕目匕力比賽弟一名0由此可見中傳在播音主持人才培養上是實實在在兼顧到實用性的培養全面臺匕目匕用、好用的人才0在如今這樣的直播時代應變臺匕目匕力是安識0高校要做的是培養是要選拔實用的人才0參考文獻:1溫福兵.新媒體環境新止位J.新媒體研