1、新蘇教版四年級科學上冊優質課件第三單元常見的力教育部審定教材SJ科學目 錄使用說明：點擊對應課時，就會跳轉到相應章節內容，方便使用。8.力與運動9.彈力10.摩擦力11.浮力第三單元 常見的力8.力與運動蘇教版四年級上冊科學你看得見力嗎？你看不見，我也看不見。但我知道，當降落傘從空中飄落時，那里有力。你看得見力嗎？你看不見，我也看不見。但我知道，當汽車在公路上行駛時，那里有力。新課導入讀一讀這首小詩，初步了解這首詩的內容，想一想，在這首小詩中，作者從哪里看到了力？從降落傘在空中飄落、汽車在公路上行駛中看到了力。除了降落傘、汽車，我們還能從生活中的哪些東西身上看到力？認識力我們可以從這些圖中看到

2、力嗎？使運動中的自行車停下來，需要摩擦力。潛艇浮出水面也需要浮力。讓皮球彈起來需要彈力。磁力小車拐彎，需要磁力的作用才能完成。使風車運轉起來，需要風力。力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止，還可以改變物體運動的快慢與方向。物體運動狀態的改變離不開力。 從剛才大家列舉的許多例子中，我們發現物體從一種狀態變成另一種狀態，這種改變需要力的作用，那么究竟是什么力呢？力又有什么作用呢？力可以使物體由靜止變成運動可以使物體由運動變成靜止可以改變物體運動的快慢可以改變物體運動的方向拉力大小與小車前進快慢是否有關系？提出假設實驗研究的問題探究拉力大小與小車前進快慢的關系假設1：拉力大小與小車前進快慢

3、沒有關系。假設2：拉力大小與小車前進快慢有關系，拉力越大，小車前進越快，拉力越小，小車前進越慢。把一根繩子的一頭系在小車上，另一頭穿過支架扣上鉤子，垂在桌子旁邊。簡易小車一輛、鉤碼、固定的支架、計時器、活動手冊上的實驗記錄表等。實驗材料實驗方法在鉤子上鉤上鉤碼，一個一個的增加鉤碼，分別測一測小車從桌子的這一頭行駛到桌子的另一頭，需要多長時間。一個一個增加鉤碼的數量，表示小車拉力大小的改變。在這個實驗中，保持不變的量是小車的重量、小車運動的距離。需要改變的量是拉力的大小，也就是鉤碼的數量。在實驗前確定好起點和終點，是為了探究固定的距離，小車所用的時間。實驗要領探究拉力大小與小車前進快慢的關系實驗

4、記錄表 通過剛才的實驗，大家得出了相同的實驗結論，那就是拉力大小與小車前進快慢的確存在關系，拉力越大，小車前進越快，拉力越小，小車前進越慢。 在其他條件不變的情況下，往小車上添加的重物越重，小車前進的越慢，往小車上添加的重物越輕，小車前進的越快。 剛剛我們探究了拉力大小與小車前進快慢的關系，大家想一想，如果在這個實驗中，拉力不變，而往小車上添加重物，那么小車前進快慢又會有什么變化呢？研究磁力能否改變鋼珠的運動方向 通過剛才的實驗，我們知道了力能夠改變運動物體的速度。那么力能夠改變物體運動的方向嗎？斜坡、鋼珠、磁鐵、白紙、筆等實驗材料第1步：讓鋼珠從斜面頂端滾下，記錄鋼珠運動的軌跡。實驗方法第3

5、步：再次讓鋼珠從斜面同一高度滾下，認真觀察，鋼珠運動的狀態并再次記錄鋼珠的運動軌跡。第2步：在鋼珠運動軌跡的旁邊，放一塊磁鐵.鋼珠從斜面滾下無磁鐵有磁鐵鋼珠的運動軌跡是直線鋼珠的運動軌跡是曲線結 論 鋼珠兩次運動軌跡的不同，原因在于這塊磁鐵。這塊磁鐵具有磁力，正是磁力影響鋼珠運動的軌跡。由此我們可以得出結論，磁力能夠改變鋼珠的運動方向。課堂總結 今天這節課，我們了解了力的概念，知道了力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止，還可以改變物體運動的快慢與方向。物體運動狀態的改變離不開力。課后，請大家進一步觀察我們周圍物體的運動，了解力與物體運動之間的關系。謝 謝第三單元 常見的力9.彈力蘇教

6、版四年級上冊科學新課導入橡皮筋有一個特點，當我們拉伸橡皮筋、彈撥橡皮筋的時候，橡皮筋的形狀會發生改變，不過當我們停止彈撥和拉伸的時候，橡皮筋又可以恢復到原狀。除了橡皮筋之外，還有哪些物體具有這個特點呢？認識彈力想一想，用力改變這些物體的形狀，再撤去所用的力，會怎樣？海綿塑料尺彈簧同學們玩過握力器和拉力器嗎？握力器和拉力器又有什么特點呢？握力器拉力器當物體受到外力作用時，形狀或體積會發生改變，撤去外力之后，又恢復原來的形狀或體積，這種性質叫做彈性。能使物體恢復原來的形狀或體積的力叫做彈力。 像彈簧、橡皮筋、握力器等這些物體所具有的性質，我們稱之為彈性。我們用力就可以拉伸彈簧，那么我們所用的力與彈

7、簧拉伸長度之間有沒有關系呢？又有什么關系呢？拉力與彈簧拉伸長度之間的關系在固定的架子上依次掛上彈簧，并在彈簧下面的鉤子上，掛上數量不等的鉤碼，然后用小尺測量彈簧的長度。彈簧、鉤碼、小尺等實驗材料實驗方法每增加一個鉤碼，彈簧拉伸長度有什么變化？這種變化有規律嗎？實驗探究的問題結 論 通過剛才的小實驗，我們發現拉力與彈簧拉伸長度之間存在著正比關系。拉力越大，彈簧拉伸的長度越長，拉力越小，彈簧拉伸的長度越短。 先進行預測，并將自己的預測記錄下來，然后進行驗證，看一看自己的驗證是否準確。 剛才我們通過實驗，了解了拉力與彈簧拉伸長度之間的關系，下面請大家推測一下，當我們在彈簧下面掛4個鉤碼時，彈簧拉伸長

8、度會是多少呢？當我們掛6個鉤碼呢？ 先把彈簧上的鉤碼個數與相應的拉伸長度用點標在下圖中，再用線連接各點。通過對彈簧的實驗研究，我發現：彈簧上的鉤碼個數與相應的拉伸長度成正比關系，鉤碼個數越多，彈簧拉伸越長。 如果我們無限制的在彈簧下面掛上鉤碼？彈簧會怎么樣呢？ 當我們無限制的在彈簧下面掛上鉤碼時，彈簧就會被無限制的拉伸，拉伸到一定程度時，彈簧就不會恢復原來的形狀，也就是說彈簧失去了彈性。 我們研究拉力與彈簧拉伸長度之間的關系，要在彈簧所能承受的彈性范圍之內，過了這個范圍，彈簧就會損壞，失去彈力。認識和使用測力計 在日常生活中，我們需要知道具體的力的大小，因此各種測力的工具就被發明了出來，其中有

9、一個測量力的大小的工具，叫彈簧測力計。提環掛鉤刻度板指針便于用手握住測力計指向力的大小的刻度顯示出刻度鉤住被測量的物體彈簧測力計彈簧測力計是根據彈簧拉伸長度隨拉力大小變化的規律而制成的。利用彈簧測力計可以測量力的大小，力的單位是牛頓，用字母N表示。彈簧測力計的使用方法使用前先檢查指針是否在0刻度處。被測的力不能超過彈簧測力計的最大刻度值。讀數時，視線要與指針齊平。 知道了彈簧測力計的使用方法，下面我們用彈簧測力計來測一測提起一些我們常見的物品需要使用多大的力？練習使用彈簧測力計，測一測提起各種物品所用的力。讀數時視線要與指針齊平做一個彈力玩具 剛剛我們學習了彈性和彈力的概念，下面，我們使用常見

10、的材料來做一個彈力玩具。要求：小組同學合作，先想一想做什么彈力玩具，然后尋找合適的材料，動手制作，制作完成之后，在全班展示一下自己制作的彈力玩具。課堂總結 今天這節課，我們認識了彈力，研究了拉力與彈簧拉伸長度之間的關系，知道了拉力越大，彈簧拉伸越長，拉力越小，彈簧拉伸越短，認識了彈簧測力計，學會了使用彈簧測力計來測量常見的物體。課后，請大家仔細觀察我們身邊的彈力，進一步認識彈力。謝 謝第三單元 常見的力10.摩擦力蘇教版四年級上冊科學新課導入想一想這些工人推箱子吃力嗎？為什么非常吃力？工人推箱子非常吃力，一方面是箱子的重量，另一方面是箱子和地面有摩擦力。除了箱子與地面之間存在摩擦之外，在我們日

11、常生活中，還有哪些地方存在摩擦現象呢？認識摩擦力小女孩的身體和滑梯之間存在摩擦箱子和地面存在摩擦運動員的身體和水之間存在摩擦氣球和空氣之間存在摩擦 一個物體在另一個物體表面運動時，在兩個物體的接觸面會產生一種阻礙物體運動的力，這種力叫做摩擦力。物體在液體或空氣中運動時，也會產生摩擦力，這種摩擦力是一種阻力。摩擦力是一種力，力有大小，那么我們怎樣去測量摩擦力的大小呢？測量摩擦力將彈簧測力計的指針調到0刻度處測量摩擦力的方法此時彈簧測力計的讀數為對物體的拉力大小，它與物體受到的摩擦力大小相等。使用彈簧測力計水平拖動物體，使物體在桌面上做勻速直線運動測量各種物品在桌面上移動時的摩擦力摩擦力有大有小，

12、那么，是什么因素影響了摩擦力的大小呢？請同學們來做一個預測。預測1：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越光滑，摩擦力越小，接觸面越粗糙，摩擦力越大。影響摩擦力大小的因素預測3：摩擦力的大小與物體本身的重量有關，物體本身越重，摩擦力越大，物體越輕，摩擦力越小。預測2：摩擦力的大小與接觸面的面積有關。接觸面面積越大，摩擦力越大，接觸面面積越小，摩擦力越小。研究問題探究摩擦力的大小與什么因素有關？提出假設與接觸面的粗糙程度有關。接觸面越光滑，摩擦力越小；接觸面越粗糙，摩擦力越大。保持不變的量物體本身和接觸面的大小。需要改變的量接觸面的粗糙程度。實驗材料長方體木塊、彈簧測力計、桌面、塑料墊板、

13、砂紙等實驗方法將小木塊分別放在桌面、塑料墊板、砂紙上，用彈簧測力計拖動小木塊，分別測量出小木塊與桌面、塑料墊板、砂紙之間的摩擦力。影響摩擦力大小的因素實驗記錄表 摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度，接觸面的面積大小，物體本身的重量都有關系。 通過剛才的實驗，我們發現摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越光滑，摩擦力越小，接觸面越粗糙，摩擦力越大。物體在水中運動也有阻力，這個阻力來自于物體本身與水之間的摩擦力。那么我們怎樣才能減小液體的阻力呢？如何減小液體的阻力探究如何減小液體的阻力。實驗目的物體在液體中受到的阻力大小與物體的形狀有關。實驗預測在一個塑料瓶里裝大半瓶洗潔精，用等重的橡皮泥做成不

14、同形狀的模型，將這些模型同時放入塑料瓶，仔細觀察，比較他們下沉的速度。實驗方法 通過這個實驗，我們發現物體在液體中受到的阻力大小與物體本身的形狀有關系，水滴形的物體在液體中受到的阻力是最小的。因此，我們要減小液體的阻力，就盡量的把物體的形狀設計成流線狀。資 料 流線體通常指的是前圓后尖，表面光滑，與水滴相似的形體。具有流線體形狀的物體在流體中流動時，所受到的阻力最小。所以，汽車、火車、飛機、潛水艇、輪船等外形常做成流線型。流線體有利于減少海水的阻力如何減小飛機、火箭在空氣中運動時所受的阻力呢？飛機、火箭受到的阻力主要來自于空氣，要想減小飛機、火箭在空氣中運動時所受的阻力，可以把飛機火箭的外形設

15、計成流線型，這樣受到的阻力最小。摩擦力在生活中無處不在，不過在有些地方，人們想要增大摩擦力，而有些地方卻需要減小摩擦力。生活中的摩擦力給自行車車軸上潤滑油是為了減小車軸與車輪之間的摩擦力，這樣可以使騎車子更省力一些。加深輪胎花紋是為了增大輪胎與地面之間的摩擦力，防止輪胎打滑，出現安全事故。運動員在手上涂抹鎂粉，是為了增加手與桿子之間的摩擦力，防止手掌因為出汗而打滑。給輪胎套防滑鏈，是為了增加輪胎與地面之間的摩擦力，防止輪胎因為地面結冰而打滑。冰壺比賽中刷冰，是為了把地面刷得更光滑，減小冰壺與地面之間的摩擦力，使冰壺滑得更遠。除了這些，在我們日常生活中，還有哪些地方是增加摩擦力或者減小摩擦力的呢

16、？增加摩擦力繩子上面有花紋在皮帶傳送中，拉緊皮帶，并在皮帶上上皮帶蠟。礦泉水瓶蓋子上有豎直的花紋減小摩擦力磁懸浮列車機械手表戴久了要給它上油旱冰鞋底下裝有圓輪拉桿箱下面裝上輪子課堂總結 這節課，我們了解了什么是摩擦力，摩擦力是怎樣產生的，學會了測量摩擦力的大小，通過實驗探究了影響摩擦力大小的因素，研究了如何減小液體的阻力，懂得了摩擦力在日常生活中運用非常廣泛，我們經常會根據實際需要減小或者增大摩擦力。謝 謝第三單元 常見的力11.浮力蘇教版四年級上冊科學新課導入這些物體為什么能夠漂浮在水面上？在水槽里依次放入橡皮、白紙、塑料小尺、小木塊等物體，觀察這些物體在水中的沉浮情況。認識浮力觀察物品在水

17、中的沉浮情況，用“”或者“”表示出來。為什么物體會浮在水面上呢？這是因為物體在水中受到一種力的作用，這種力叫做浮力。浸入水中的物體會受到水豎直向上托舉的力，這種力叫做浮力。正因為有浮力，物體才能漂浮在水面。物體因為受到浮力的作用，所以會漂浮在水面上，那么沉入水中的物體是否受到水的浮力作用呢？下沉的物體是否受到浮力的作用實驗目的研究下沉的物體是否受到浮力。實驗材料彈簧測力計、水槽、一塊底面積比較大的橡皮等實驗方法1.先測出橡皮在空氣中受到的拉力。2.再測一測這塊橡皮放入水中受到的拉力。3.比較一下兩次測得的拉力的大小。 如果橡皮在水中受到浮力的作用，那么彈簧測力計的讀數會怎樣變化？ 如果橡皮在水

18、中受到浮力的作用，那么彈簧測力計的讀數會變小，這是因為浮力的作用。 物體不管是漂浮的還是下沉的，都會受到浮力的作用。 有的物體在水中會浮在水面上，有的物體在水中會沉入水底，那么究竟是什么因素影響了物體的沉浮狀態？ 預測一：與物體的重量有關。體積相同，重量不同的物體，沉浮狀態是不一樣的，重量大的物體容易沉下去，重量輕的物體容易浮上來。影響物體沉浮狀態的因素 預測二：與物體的體積有關，質量相同，體積不同的物體，沉浮狀態不一樣，體積越大，越容易浮在水面，體積越小，越容易沉入水里。實驗一影響物體沉浮狀態的因素記錄表結 論 體積相同，質量不同的物體沉浮狀態是不一樣的，通常來說，質量大的物體容易下沉，質量小的物體容易上浮。實驗二研究問題質量相同、體積不同的物體的沉浮狀態一樣嗎？實驗材料空心塑料球、橡皮泥、天平、一盆水實驗方法1.給3個大小不一的空心塑料球分別貼上標簽1、2、3。3.把3個塑料球放入水中，觀察它們的沉浮狀態。2.在空心塑料球里裝上橡皮泥，用天平稱一稱，確保裝入橡皮泥后，3個塑料球的質量相等。影響物體沉浮狀態的因素記錄表結 論 質量相同，體積不同的物體，沉浮狀態也不一樣，通常來說，質量相同，體積大的物體容易上浮，體積小的物體容易下