




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、七子之歌聞一多 聞一多 (1899-1946),原名家驊,字友三,又改名一多。1899年11月24日生于湖北浠水。他是一名出色的愛國詩人、文史學者、民主戰士。曾留學美國。早年參加新月社,提倡新格律體詩,倡導“三美主張,即音樂美、繪畫美、建筑美。他的詩具有極強的民族意識和民族氣質。代表作?紅燭?、?死水?。 毛澤東在?別了,司徒雷登?中指出:“我們中國人是有骨氣的,.聞一多先生拍案而起,橫眉冷對國民黨的手槍,寧可倒下,不愿屈服。1946年7月15日因怒斥特務殺害李公樸等愛國志士被國民黨用卑劣手段刺殺于昆明,死前發表了著名的?最后一次的講演? 。七子之歌 澳門 聞一多 你可知“媽港不是我的真名姓?
2、 我離開你的襁褓太久了,母親! 但是他們擄去的是我的肉體, 你依然保管著我內心的靈魂。 三百年來夢寐不忘的生母啊! 請叫兒的乳名,叫我一聲“澳門! 母親!我要回來,母親! 一、“一國兩制的偉大設想1、背景 2、過程3、內容在中華人民共和國內,大陸實行社會主義制度,香港、澳門、臺灣實行資本主義制度。4、意義 一項大膽的、創造性的重大戰略決策二、“一國兩制的實踐 1、香港回歸 2、澳門回歸11987年,中葡聯合聲明21999年12月20日,回歸思考:香港澳門回歸的條件?A、改革開放后,中國綜合國力增強,國際地位提高;B、“一國兩制偉大設想的提出;C、中華民族的共同愿望和迫切要求。香港澳門回歸的意義
3、? 3、臺灣問題:(1)海峽兩岸關系的進展:A、1979年?告臺灣同胞書?,兩岸30年來真正停火;B、1980年“三通限制放寬,兩岸交流日益頻繁;C、1992年“九二共識;D、1994年?中華人民共和國臺灣同胞投資保護法?;E、1995年江澤民重要講話。(2)臺灣人民的意愿:(3)阻礙: A、“臺獨勢力 B、美國阻撓(4)統一是大勢所趨:1、香港回歸1香港歷史問題由來2過程A、談判:1982年,撒切爾夫人訪華B、簽約:1984年,中英簽署聯合聲明 C、立法:1990年,?中華人民共和國香港特別行政區根本法?D、回歸:1997年7月1日,中國政府對香港恢復行使主權。2、過程11979年?告臺灣同
4、胞書?21981年,葉劍英?關于臺灣回歸祖國,實現和平統一的方針政策?320C80S初,鄧小平提出“一國兩制偉大設想41984年,六屆全國人大二次會議?政府工作報告?“一國兩制成為根本國策,具有法律效力。 “詩人主要的天賦是愛,愛他的祖國,愛他的人民。 -聞一多 聽錄音,初步把握詩中感情。l人帶著滿腔的熱情急迫地投入祖國的懷抱,為什么會進著血淚喊出“這不是我的中華,不對,不對!這樣悲哀的聲音? 聯系時代背景,帶著滿腔激情回國的聞一多,并沒有看到自己心中美好的祖國,他面對的是一個軍閥混戰下的殘破的祖國,噩夢一樣的現實,使詩人內心無比痛苦,他在美國所想象的美麗祖國的形象破滅了,他賴以支撐自己的精神
5、支柱傾折了。2接下來,詩人有沒有用具體的細節正面描述他踏上國土所見到的黑暗現實?沒有。3文中那些語言或字眼表達了祖國當時的黑暗現實?噩夢、掛著懸崖。4面對“噩夢,作者是如何表達自己的沉痛的感情的? 用兩組“我來了的排比和幾個貼切的比喻來抒發自己深沉的愛,以及沉痛失望的心情。把與祖國的會面比作是一場“噩夢,噩夢是可怕的,而掛在“懸崖上的“噩夢,那么使人感到絕望和恐懼。接著他問“哪里是你?然后確認“那不是你。期望愈高,失望也愈重。但是詩人仍不甘心,仍要“追問,問青天,問風 5詩人的“問青天“逼迫八方的風在表達思想感情上有何作用?這種追問是無果的,只能使詩人陷入了更深的悲哀中去了 6既然作者開頭說“這不是我的中華,那么他所期待的祖國到底在哪里?直到“嘔出一顆心來,才知道祖國是在“我的心里。7文題為“發現,詩人到底發現了什么?發現了“你在我心里。總結: 這首詩的最大特點是直抒胸臆,作者把從國外回來后的真實感受用火山爆發一樣的激情在詩中噴發出來,感情熾烈而真誠,雖然詩中也有敘事成分,但主要是直接抒情,以強烈的愛國主義激情打動讀者。如何理解“變奏?1、情感的“變奏:不再是“圣歌式贊頌,而是對黑暗現實的悲憤,是反思,透露出深深的悲劇感與憂患意識。是對苦難中的祖國的深沉之愛。 2、意象的“變奏:意
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基層公共衛生考試模擬題(含答案)
- 2025屆廣東省汕頭市潮南實驗學校校高考沖刺模擬英語試題含答案
- 鉗工四級理論知識復習題(附參考答案)
- 車工高級工模擬習題(附參考答案)
- 職業技術學院2024級嬰幼兒托育服務與管理專業人才培養方案
- 助產技術-娠合并癥專項考核試題
- 眼鏡生產過程中的品質監控手段考核試卷
- 糖品包裝設計與可持續發展理念考核試卷
- 健康飲食食物中的銅與貧血的預防考核試卷
- 聚合纖維在能源儲存領域的應用考核試卷
- 卷料加工中的跑偏與糾偏控制
- 波紋鋼裝配式檢查井通用技術規范
- 財務支出預算表模板
- 心房顫動健康宣教
- 人力資源的5分鐘勞動法
- 充電樁工程施工組織設計施工組織
- DL-T 5850-2021 電氣裝置安裝工程 高壓電器施工及驗收規范
- 多層螺旋CT原理及臨床應用
- 小學語文五年下冊《習作:形形色色的人》說課稿(附教學反思、板書)課件
- 部編版二年級語文(下冊)期末復習教案+計劃2
- 軌道起重吊車安全操作規程
評論
0/150
提交評論