1、體育教學案例 看誰模仿的像 冒琴一、前言： 在實施新課程標準發展素質教育的今天，體育課堂教學不再是傳統單調、枯燥的學習氛圍，而是要通過教學讓學生充分展示、體現自我。特別是對小學低年級學生來說，通過游戲形式進行體育教學，達到教學目的，提高學習成績，激發學習興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學手段。二、案例介紹：小學一年級 學習內容： （1）游戲：模仿各種小動物（2）單腳起跳、雙腳落地 學習目標： 1、學生能在輕松愉悅的做出基本跳躍的動作。 2、學生能應用所學的知識進行創新活動。教學設計： 讓每個學生通過游戲感受到愉悅，在愉悅中初步掌握單腳起跳雙腳落地簡單的動作方法，同時在激活思維、拓展能力

2、過程中體驗合作、創新、成功時的心情，從而有效地提高學生主動參與學習的興趣。 片段介紹： 1、調動情緒，激發興趣。 課堂常規（略），明確學習內容和要求。 小游戲：模仿各種小動物，隨音樂跟教師一起跳舞。 2、合作探究，掌握技能。 跳躍：單腳起跳，雙腳落地。 唱兒歌進入情景探究學習自主學練知識技能評價。 學生唱一編一跳一練一評，在活動過程中掌握技能。 3、激活思維，拓展能力。 小游戲：模仿各種小動物，創編各種跳的方法。 唱兒歌分組游戲能力拓展創新能力評價 學生唱、唱創、創評、評， 展示創編內容。 4、穩定情緒，恢復身心。 放松：聽音樂、師生共同舞蹈。 小結：師生共同講評。三、案例分析 1、這節課教案

3、編寫的主要特點是體現了新課程標準所提倡的以學生發展為中心，重視學生的主體地位的教學理念。 本課能緊緊圍繞學習目標，利用各種游戲創設情景，用音樂貫穿全課，讓學生在玩中學、學中樂、樂中思、思中創，即玩中有所得，從而充分感受到自主與合作的樂趣。開始上課時，就用小游戲的形式出現，讓學生感受到體育課的快樂。游戲開始了，教師親切自然的描述：“秋天是藍色的，晴朗的天空碧藍碧藍，一群小鳥飛過來，讓我們和小鳥一起飛吧”。孩子們在音樂的伴奏下，學著歡樂的小鳥自由的飛翔，有獨自飛的，有成群飛的.仿佛進了鳥的天堂?！班健币宦暽陧懀處熝杆僮龀隽思系氖謩荩⒆觽兛焖倥芟蚪處?，學生們在慌亂中總算把隊伍站好了，但有兩個小朋友卻找不到自己的位子。教師故作急切的樣子說：“這兩只小鳥迷路了，誰能幫他們找到家？”大家很快幫助兩個迷路的小鳥找到了自己的家。 2、玩中樂，中樂學，學中思，思中創，創佳績。 為了突破學生被動接受較具常規傳統的教學模式，教師巧妙地采用各種小游戲的形式，用音樂貫穿全課，讓學生更早地進入角色，然后，教師再根據教學效果進行適當的點綴（提示），使動與靜、張與馳、快與慢有機的結合，控制好整個教學節奏。學生們既有原地又有行進間和轉方向的動作，既有站著又有坐著，根據音樂的旋律、節奏，進行