1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業五年級上冊十四 游記觀察有序，詳略得當【訓練內容】就自己旅游過的地方，寫一篇游記，掌握游記的寫法和技巧。【教學目標】1了解什么是游記。2把游覽參觀的路線說清楚，景點介紹有詳有略。重點突出。3.游記既有“游”又有“記”，寫出景物的同時要寫出自己的感受。【教學重、難點】1、把游覽參觀的路線說清楚，景點介紹有詳有略。2、游記既有“游”又有“記”，要融情于景，寫出景物的同時要寫出自己的感受。課前準備（任選兩個完成）1、搜集自己旅游過的最難忘地方的圖片。（如抱犢寨、北戴河、植物園

2、等）2、精選旅游過的最難忘地方的照片35張。3、搜集關于景點描述的好句子（用上比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的句子。）4、搜集寫景物的好詞語5、自畫一幅最難忘景點的畫【教學過程】一、激情導入 1師：快樂作文，快樂成長，今天又和大家見面了，歡迎大家跟郜老師一起放飛心靈，開始今天的快樂旅程。我國地大物博，幅員遼闊，風景如畫，好玩的地方很多，有趣的景觀不計其數，今天老師就帶領大家欣賞祖國的大好河山，讓你重溫那些地方的美好。（出示幻燈2：游記） 今天老師先要把同學分成兩隊，大家來闖關pk，說一說，寫一寫你曾經到過的最難忘的一個好地方，比賽規則：哪個隊得星多，哪隊獲勝（幻燈片4、5）師：今天的作文是寫

3、游記，你認為什么是游記？你去過哪些地方？哪一個地方給你留下的印象最深刻？為什么？你最感興趣的是什么？說說你的旅游感受。（發言積極的同學加星。出示（第一關：我來說游記 幻燈片6）同學們發言很積極啊，現在生活條件好了，交通便利，每逢假期，你們和自己的爸爸媽媽游覽了很多風景勝地，天南海北，讓你領略了風景如畫、風景迥異的好地方的無限風光。大家剛才說的時候，都比較簡單，三言兩語就說完了，那怎樣能說得吸引人，寫下來又能讓更多的人和你共享祖國的大好河山呢？讓我們先來欣賞一下教材中的小作者是如何表達的，好嗎？二、佳作欣賞 ，寫作指導（第二關：佳作連連看 ，問題我搶答。幻燈714）1同學朗讀游泰山，（搶答如下問

4、題：搶先說出的加星）幻燈片781、這是一篇很有特色的泰山游記。小作者的游覽路線是（ ）( )( ) ( ) （ ）重點寫了（ ）和（ ），表達了作者的思想感情。2、找一找文中你認為用得好的詞語。再列舉出寫高山、大海、花草樹木的四字好詞語各4個。把它放到快樂百花園中，用于積累吧。老師也搜集了一些，共同欣賞一下吧。（幻燈片9）詞語超市）描寫高山：高聳入云 描寫大海：洶涌澎湃 描寫花草樹木：姹紫嫣紅 （千山一碧 千姿百態 山高樹茂 山勢險峻 群山環抱 千山萬壑 雄偉挺拔）（碧波萬頃 一望無際 海天一色 美麗安靜 波瀾壯闊 波濤滾滾 白浪滔天.）（林木挺拔 爭奇斗艷 香遠益清 亭亭玉立 百花爭妍 婀娜

5、多姿 繁花似錦 綠草如茵 花團錦簇 百花齊放 萬紫千紅 落英繽紛 花枝招展 鳥語花香）3、文中恰當運用了比喻、擬人等修辭手法，把景物寫得惟妙惟肖。請你用“”標出文中的比喻句，用“-”標出文中的擬人句。同時完成快樂百花園中(3)的要求。在括號里運用恰當的比喻。模仿這些句子說幾句寫山、寫水、寫花草樹木的句子。（幻燈10）華山的山崖多得數不清，宛如；山峰高的看不見，好似；絕壁筆直筆直的，像 ； 深淵深不見底，云霧四處彌漫，好像（起伏的波浪 一把刺破云天的利劍 一座摩天大樓 一層薄薄的面紗）3、通讀全文，說一說小作者是怎樣描寫泰山的奇險雄偉、瑰麗神秘的。4、這篇文章既有“游”又有“記”，找出表達作者感

6、情的句子讀一讀。小結：梳理本文思路 幻燈11本文小作者隨著自己參觀的腳步，不時變換景點介紹、同時抓住了幾個主要景點運用比喻、擬人等修辭方法，形象、生動、細致地描繪，字里行間流露出自己的喜愛之情。結尾深情祝愿，祝愿泰山像巨龍一樣載著勤勞的人民騰飛。讀這篇游記，讓人如臨其境，不由得生發熱愛祖國壯麗山河的豪情。接下來我們再來欣賞一篇優美的游記美麗的黃山并回答問題。（幻燈片1213）生讀美麗的黃山，搶答如下問題1、本文重點寫了黃山的什么特點？2、小作者是如何寫黃山的“奇”的？3、小作者是如何寫黃山的“云”的？4、找出本文運用的修辭方法。5、找出作者表達思想感情的句子。從這兩篇文章我們可以學到哪些寫游記

7、的好方法呢？（生簡單說一說，說得好的加星，然后教師總結。出示（幻燈片14）三、寫作指導如何用你手中的筆把游記寫好呢？第一，按游覽順序描寫景物。一種是移步換景，就是隨著腳步移動變換位置，一處一處地進行觀察。即按照游覽參觀的路線，一步步來寫，先看到什么，后看到什么，依次寫下來。就像本文的小作者，把游覽中的幾個重要景點，按游覽順序，依次介紹給大家。另一種是定點觀察。如站在長城頂上，由遠及近地進行觀察。也就是說，選好了觀察點，就確定好了順序。這樣可以使文章重點突出，條理清晰。第二，突出重點，有詳有略。寫作過程中要把看到的印象最深的景物選3-4個，寫具體，寫形象，寫生動，用上排比、比喻、擬人、夸張等修辭

8、方法，寫出該地的特點。如景物的大小、形狀、位置、顏色等。具體寫時，印象深的、重要的景點詳寫，其他略寫或不寫。第三，情景交融，以景抒情。寫游記要帶著情感去觀察，去聯想，去描寫，要在寫的過程中融入自己的感情。游記只“游”不“記”，就是走馬觀花，只“記”不“游”就是景點介紹。有“游”有“記”才算得上好游記。三、情景設置，交流快樂（第三關：好詞、好句大比拼）1、先來歡迎各組同學展示搜集到的關于景點的好詞語、好句子。（凡是做了課前準備上的要求的同學均為自己組增加一顆星，凡是運用資料描述到過的景點的同學給予掌聲，并為該組增加一顆星）教師可出示好詞語圖片、好句子圖片。（好詞語讓學生讀一讀，用上幾個詞語，描繪

9、自己到過的景點。好句子讓學生讀一讀，用于自己的知識積累。說的好的同學加星鼓勵，能背誦或模仿說幾段的另行獎勵，鼓勵學生多讀、多背、多用）教師用圖片展示的好詞語、好句子的內容：（幻燈片1519）（千山一碧 千姿百態 山高樹茂 山勢險峻 群山環抱 千山萬壑 雄偉挺拔）（碧波萬頃 一望無際 海天一色 美麗安靜 波瀾壯闊 波濤滾滾 白浪滔天.）（林木挺拔爭奇斗艷 香遠益清 亭亭玉立 百花爭妍 婀娜多姿 繁花似錦 綠草如茵 花團錦簇 百花齊放 萬紫千紅 落英繽紛 花枝招展 鳥語花香）關于山、水以及植物描寫的好句子: .1、山有雄壯的風采，山也有樸素的品格。山豪邁，山也俊秀。奇險是山，逶迤是山，平坦是山，突

10、兀是山，溫柔是山，呼嘯是山。山，時而鬼斧神工，時而又平淡無奇。山的性格是剛強的，不懼怕任何壓力，但是平素卻顯得和藹慈祥，文質彬彬，英俊而柔情。2、人在山頂，你會覺得山再巍峨，人也能把它征服，而此時的山正默默無聞地向你展示，不遠處它的伙伴比它更壯觀。人在山谷，常會感嘆山高不可攀，而此時的山卻悄然無聲向你披露，好多人正從它的峰頭悠然而下。3、那山，挺拔得像個巨人，高高聳立。它的皺紋非常深沉，好像藏滿了滄桑。最妙的是，纏綿的云總是與他為伴。霧總出現在雨后。一出現，便朦朧了整座山。太陽是喜歡看熱鬧的，便撥開了云，偷看它們。那陽剛的山好像害了羞，飛出一抹紅暈。這時風也來了，硬是把云霧撕成一片片、一道道、

11、一縷縷。而云呢，纏繞著山，好像一放手就是生離死別、天涯海角。4、海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面一片金光。5、湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠閃爍著美麗的光澤。湖是活的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，再嬉戲。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹。6、數葉白帆，在這水天一色金光閃閃的海面上，就像幾片雪白的羽毛似的，悠悠地漂動著，漂動著。7、浪花是海上的奇景，可她更像是大海的朋友,沉積在水的下面,默默的支持著海;8、沙灘像是埃及的金子，它像一位舞蹈家，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞。8、海水那么藍，使人感到翡翠的顏色太淺，

12、藍寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹。9、陽光照在波光細細的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。10、屹立在岸邊的沙灘上,向遠處望去,只看見白茫茫的一片.海水和天空合為一體,都分不清是水還是天.正所謂:霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天.遠處的海水,在嬌艷的陽光照耀下,像片片魚鱗鋪在水面,又像頑皮的小孩不斷向岸邊跳躍10、看著大海,我們的心胸似乎也變得開闊了.在這種境界里,使人神清氣爽,心曠神怡.海水漲潮了,海水中的波浪一個連著一個向岸邊涌來.有的升上來,像一座座滾動的山，有的撞在海邊的礁石上,濺起好幾米高的浪花,發出“嘩.嘩.”的美妙聲音！11、粉紅的桃花，雪白

13、的梨花，嬌艷的海棠花，笑盈盈地競相怒放。 滿天星那素雅的小白花星星點點地綴滿在淺綠色的枝葉叢中。 石竹花從紛亂的雜草中探出頭，它們粉紅色的笑臉真好看！ 喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，好像在吹著一支好聽的晨曲。 田野里，一片紅艷艷的紫云英，像燃起的熊熊火焰。 那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠方。 有的菊花全開了，露出鵝黃的花蕊；有的菊花半開著，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵兒，在綠葉的襯托下，顯得格外嬌美。 柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！松樹

14、是筆直的，不論在多么惡劣的環境下，仍然聳立地生長著。別的樹以旁出虬干為美，它卻以正直、樸素、堅強為美。這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹種要高尚的多。好詞語，好句子我們大家剛才都小試牛刀，親自練習了一番，馬上開始第四關：幫你來選材1、歡迎各組同學把自己搜集到的景點圖片、照片，在講臺上展示。讓同學根據自己的資料按照寫作指導（幻燈14）講述最難忘的景點。講述前，各組同學可以互相議一議，列一個講述的提綱。確定好講述哪一最難忘景點，該景點給自己印象最深的幾個地方，想想自己對那些景點的情感，然后按照游覽順序，有重點地進行介紹，可以運用搜集的好詞語好句子或老師展示的好詞好句，介紹時能用

15、上修辭方法細致描述的同學給予掌聲鼓勵。學生介紹時，其他同學靜心傾聽，同學說完后，其他同學評議，指出優缺點，教師適時指導。教師提供幻燈圖片幫學生選材（幻燈2030）四、結果評價：評出獲勝隊予以獎勵，同時對另一隊表現突出者獎勵。小結：我們的祖國真是風景如畫、雄偉壯觀啊！同學們繪聲繪色地描述，讓老師都陶醉了，真想親自到這些地方看一看！感謝同學們的積極配合，讓我們又在美麗的風光中沉醉！這節課的收獲真是不小，休息放松一下，馬上回來。第二課時四、引發寫作需要（第五關：我手寫我心）幻燈31孩子們，我們五年級的學生在老師、家長的帶領下，參觀過不計其數的景觀。那里的景物肯定給你留下了深刻的印象和美好的回憶。你游

16、覽過的地方，風景秀麗，美不勝收，那就趕快寫下來，讓更多的人分享你的快樂，讓更多的人隨你欣賞祖國壯麗秀美的好風光吧。五、梳理思路 寫前輔導 （幻燈32、33）1本次習作請你選擇一個題目或者自擬題目：（幻燈32）（1）海上奇觀 （2）、 秋游香山 （ 3）、家鄉的田野 （4）、游公園 （ 5）、游頤和園2、材料選好了，如何引出自己的記敘才能更吸引人呢？開頭：開門見山 直接回憶 抒情回憶 3、敘述經過時，你認為該注意哪些方面呢？1）按游覽順序描寫景物 ：移步換景 定點記敘2）突出重點，詳略得當： 選擇印象最深的、最有特點的地方詳細介紹（比喻、擬人、排比） 其余略寫3、情景交融，以景抒情 ：先寫景后抒情 邊寫景邊聯想，直抒情懷4、你準備如何結尾呢？自然式結尾 抒情式結尾 5寫作參考自己搜集的或快樂百花園中的好詞好句，用得好的老師會給你獎勵。六、動筆寫作 播灑情感同學們，大家的表現都很棒！拿起你的筆，趕快開始吧，比一比看誰寫得最棒。寫作時，要不言不語，一氣呵成噢。別忘了快樂百花園中的好詞好句和板書上的要求哦。生寫作，師巡視指導。