1、第六節 句子的分類1.根據句子的結構特點句型 2.根據句子的語氣句類 單句復句主謂句非主謂句名詞謂語句動詞謂語句形容詞謂語句主謂謂語句名詞性非主謂句 動詞性非主謂句 形容詞性非主謂句 嘆詞句 擬聲詞句 句型并列 順承因果 轉折遞進 條件假設 選擇目的 解說我們明天放假。明天是五一，所以我們放假。一、主謂句由主語和謂語兩個成分構成的單句。 主謂句動詞謂語句形容詞謂語句名詞謂語句主謂謂語句 1、動詞謂語句：動詞性詞語充當謂語的句子。 您看！我們馬上下課。他是學生。他站起來。你記得住記不住？你進來坐吧。他請我吃飯。 動詞單獨做謂語是有條件的： 用在對話里，如： “你看！” 用在復句的分句里，如： “

2、你來，我就走！” 用在對比、排比句里，如： “你死，我活！”，“我聽，我看，我想。” 加上一定的語氣詞或動態助詞，如： “他來了。”2、形容詞謂語句：形容詞性詞語充當謂 語的句子 你好！他的成績最不好。歌聲優美極了。湖水清澈美麗。3、名詞謂語句：名詞性詞語充當謂語的句子明天春節。這件衣服我的。每人一本。我溫州人。她長頭發大眼睛。名詞語做謂語是有條件的：只能是肯定句，不能是否定句只能是短句，不能是長句只能是口語句式，不能是書面語句式限于說明時間、天氣、籍貫、年齡、容貌等的口語短句 明天春節。明天不是春節。明天（是）春節。每人一本。每人（分）一本。4、主謂謂語句：主謂短語做謂語的句子。 面包 我

3、吃了。 | 大主語 | | 大謂語 | |小主語| |小謂語|我 嗓子 疼。| | | | | | | | 面包 帶餡兒的 他 吃了。 | 主 | | 謂 | | 主 | | 謂 | | 主 | | 謂 |1）受事性主謂謂語句 受事 施事動作 |這個人我了解。| | | | | | | 這場演出他希望成功。| | | | | |我了解這個人。他希望這場演出成功。2）領屬性主謂謂語句 大小主語之間有領屬或整體與部分的關系： 我們家房子不太寬敞。| | | | | | 我們班一半以上是溫州人。| | | | | |-我們家的房子不太寬敞。3）關涉性主謂謂語句 大主語表示的是跟謂語中心詞有關的事物

4、：這個孩子我們確實頭疼。| | | 這三個問題，我們討論了兩個。| | | | 大家一人一本。| | | |對這個孩子我們確實頭疼。 關于這三個問題，我們討論了兩個。 4）施事性主謂謂語句施事|受事動作你這個人，錘把都沒摸過。| | | | | |小主語有時是疑問代詞的任指活用或表示周遍性意義的詞。 他|一口水都不喝。 我|哪兒也不去。 一口水|他都不喝。哪兒|我也不去。5）復指性主謂謂語句 大謂語里有復指大主語的成分。 一個邊防軍人，他時刻準備著為邊關奉獻一切。 這孩子，我也疼他。 |指出下列主謂謂語句的小類型。1、我們家鄉經濟很繁榮。2、這種礦石，開采的地方離我們家不遠。3、恐龍我們是非常

5、感興趣的。4、我們任何困難都能克服。5、他普通話說得很不錯。6、那些書我們已經看完了。7、一個游子，他時刻在思念著故鄉。-領屬性-關涉性-關涉性-施事性-領屬性-受事性-復指性二、非主謂句：分不出主語和謂語的單句1、動詞性非主謂句： 上課了。 出太陽了。2、名詞性非主謂句： 小王！ 2005年夏天。3、形容詞性非主謂句： 好極了！ 對！4、嘆詞句：啊！ 喂！5、擬聲詞句：嘩啦！ 轟隆！三、句型分析的原則和方法 一）句型系統是有層次的，在確定一個具體的句子時也必須逐層進行，從第一層開始，一直到最小的基本句型。 大家的事情大家辦。 -單句 -主謂句 -主謂謂語句 -受事性主謂謂語句別忘了帶雨傘！

6、-單句 -非主謂句 -動詞性非主謂句 二）必須首先排除一些不影響句型的因素。 你來了。 -陳述句 你來吧！ -祈使句 你來嗎？ -疑問句 你來了！ -感嘆句1、表示語氣的因素不影響句型飛機打坦克。 坦克打飛機。弟弟來了。 弟弟走了。2、功能相同的詞語互相替換不影響句型。小花貓回來了。 鄰居家的小花貓從外面回來了。他出國了。 也許他出國了。 3、擴展一般不影響句型。4、句子的特殊成分不影響句型。 “說真的，我很生氣。”5、語用移位不影響句型。 “你回來了？” “回來了，你？ ”練習：指出下列句子的句型 1、窗下一副繁華的街景。 2、他給我們以武器。3、我，你還信不過嗎？4、當心油漆！5、我在學校

7、門口看小學生匆匆忙忙回家吃飯。6、昨天那場球賽精彩得很。7、小王！四、動詞謂語句 1、雙賓句：一個動詞帶兩個賓語。動詞+近賓+遠賓, “送你一朵玫瑰花。”1）近賓一般指人，回答“誰”的問題。遠賓一般指物，回答“什么”。 2）動詞類別A、具有“給予”義，“我送你一朵花。”B、具有“取得”義，可變為一般的動賓句，C、其它： 交際義：問、求、告訴 稱謂義：當、叫、評 欠缺義：少、差、缺 對待義：幫、招待、敲詐3）句式變化：雙賓句 非雙賓句（1）用介詞將遠賓提前,如“伯父給我兩本書。”（2）用介詞將近賓提前，如“大家叫他老楊頭。”（3）在近賓和遠賓中加“的”，如“我教你們現代漢語。”2、存現句：表示人

8、或事物的存在、消失、出現。如：“斜對門豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂。”魯迅故鄉基本格式是：處所詞+動詞+（數量短語）+名詞。 （1）存在句：表示什么地方存在什么人或什么事物。A、靜態存在句：句中的動詞不表示實在的動作，或者不表示動作進行，只表示存在的方式，后面通常跟“著”表狀態的持續。如：臺上坐著幾位客人。他家有只貓。 村子東面是一片麥田。 B、動態存在句：動詞表示正在進行的動作，后 面跟“著”表示動作的進行時態。如：水缸里游著幾條金魚。 頭頂上盤旋著一只鷹。（2）隱現句：表示什么地方出現或消失了什么人或事物。動詞后常加“了“或趨向補語，賓語常帶數量短語，大多表示施事。如“外面飛進來一只蜜蜂

9、”。“鄰居家死了一條狗。”（3）句式變換：A、靜態存在句的“著”可以被“了”替換，如：“臺上坐著幾位客人。 B、動態存現句的“著“不能用”了“替換，如：“ 水缸里游著幾條金魚。” C、位移性隱現句中事物的出現或消失伴隨著空間位置的變化，可在句首處所詞前加介詞“從”，如“外面飛進來一只蜜蜂。” D、非位移性隱現句中事物的出現或消失不直接涉及空間位置的變化，可在句首加介詞“在”，如“鄰居家死了一條狗。” 3、把字句“你把房間收拾一下。”在謂語動詞前用介詞“把”引出受事，對受事加以處置的一種主動句。“把”和后面的賓語構成把字結構，做狀語。 （1）謂語部分必須是復雜的，不能只是單個動詞，通常后面有：補

10、語、賓語、狀語、動態助詞、動詞重迭、雙音節動詞，如：把書放在桌子上、把小偷打斷了一條腿、把書往桌子上放、把飯吃了、把情況談談、把戰線擴大 （2）“把”的賓語是定指的、已知的人或事物，前面常帶“這 那”，如：把那枝筆給我”“把書帶上”。（3）謂語動詞有較強的動作性，能帶表結果的補語賓語。聯系動詞（有 在 姓 屬于）、感受動詞（贊成 知道 看見）、趨向動詞、能愿動詞等不能構成把字句。 （4）否定詞、能愿動詞只能出現在“把”前。如：別把我的書拿走。4、 被字句“他被汽車撞了。”“ 敵人被我們包圍了。”介詞“被”在動詞前引出動作的施事,”被“字結構做狀語，主語是動作的受事。 （1）動詞必須是動作性較強

11、的及物動詞。非動作動詞如“是、有、成為”等不能構成被字句。 （2）動詞不能是光桿動詞，后面一般帶補語、賓語、動態助詞、雙音節動詞：“樹葉被風吹落了、大地被月亮涂上了一層銀光、他被撞了、他被攙著、他被打過、這句話可能被人誤解” （3）主語所表示的受事必須是有定的 （4）能愿動詞、否定副詞、時間副詞只能在“被”前。“他沒有被困難嚇倒”句式變換：被字句和把字句的變換 “他把碗打破了。”“巴西隊被美國隊打敗了。” A、祈使語氣的把字句就不能變換，如“你把這些東西扔掉！” B、由光桿雙音節動詞和感知動詞構成的被字句就不能變為把字句，如“你的要求已經被公司批準。” C、被字句多表示不如意不希望的遭遇，如果

12、不符合這種要求也不能變換，如“大哥把他的的底細都告訴了我。” D、“被”“把”同時出現在一個句子里，可能有多種變式。如“他被小偷把錢包偷走了。” 5、兼語句由兼語短語充當謂語，如“我叫他來。”或獨立成句的句子，如“叫他來！”（1）前一動詞有使令意義，如“請 使 叫”。兼語后邊的成分表示目的或結果如：大家懇請他唱一段京劇。 你的一席話使我受益非淺。 （2）前一動詞是表贊許責怪或心理活動的及物動詞：稱贊 愛 感謝。兼語后邊的成分表示原因。如：“我佩服小蘇在那樣艱苦的條件下做出那么大的成績。” “我恨他不爭氣。”（3）前一動詞用“有 輪”等，兼語后邊的成分述說有關事物的情況。如：“他有個姐姐在工廠工

13、作。輪到你值日了。 ”兼語句和主謂短語做賓語的句子的區別“他招呼我上去。” “他看見我上去。”1）語音停頓：*我請/他來。 我知道/他來。2）加狀語：*我請明天他來。我知道明天他來。3）第一個動詞性質不同，支配對象不同。兼語句動詞有使令意義，支配人，“我派你去”，主謂短語做賓語的句子的動詞無使令意義，支配事，“我希望你去”。 6、連謂句由連謂短語充當謂語或獨立成句的句子。（1）各連謂項述說的是同一主語，中間沒有停頓，它們可以分別連著主語單說。張教授剛去美國講學。整隊出發！ （2）連謂句的各連謂項之間在語義上有種種聯系。 A、前后項表示先后相繼的行為。如：趙秘書寫好報告交給劉主任。招生的同志今天

14、去招生大廈開會。B、前項表示方式，后項表示目的。如：他總是歪著身子看電視。這位老師采用啟發式給同學上課。C、前項表示行為，后項表示評議。如：王小姐擺姿勢擺得好。我們頭兒抓工作抓得很緊。D、前項表示肯定，后項表示否定。例如：他的病假條放在兜里不交。大娘緊緊地抓住我的手不放 。E、前項表示條件，后項表示行為。條件項常用動詞“有”或“沒有”。如：我們有能力完成這項艱巨的任務。她再也沒有力量控制住自己的感情了。各連謂項之間都不能有明顯的語音停頓，書面上不能用逗號隔開。如：小王激動地抓起扁擔望著將軍那花白的頭發愣了一會兒 。“小王激動地抓起扁擔，望著將軍那花白的頭發愣了一會兒”。3、連謂兼語的混合式和交錯式混合式。句子中混合了連謂兼語兩種句式的內容。如：周總理昨晚陪著西哈努克親王看戲。馮有梅引著徐國梁走出村東。交錯式。句子中連謂式和兼語式交錯組合。如：上月，他們單位的領導派 他 去上海 聯系出版古籍的事。王團長打電話 通知 齊連長 馬上回部隊。指出下列句子的句型(主謂句和非主謂句及其小類)窗下一幅繁華的街景。他給我們以武器。有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林子里。這種野鴨子,我一次能捕獲二三十只。你們應該把情況匯報上去。勤勞讓你有錢花。部長同志,請你轉告師長,我是一名