1、（）小學美術一年級下冊教學設計七 彩 飛 虹教學目標： 1、解彩虹的色彩及色彩排序，認識常用色。2、培養學生對色彩的辨別能力和感受能力。 3、增加學生的自然常識，培養學生對大自然的熱愛之情 。教學重難點： 重點：認識并能準確排序彩虹的七種顏色。 難點：對色彩的感受。 教學準備： 教具：七色彩虹圖、兒歌掛圖 學具：水彩筆、蠟筆等。教學過程： 一、謎語導入師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現在老師說一個謎語，看誰猜的最快。半天空中一座橋，太陽對面你去找，紅黃藍紫多好看，人馬未過橋沒了。生：彩虹師：同學們真聰明，說到彩虹，大家可能都見到過，它是一種非常奇妙的自然現象，同學們，你們想了解更多有關彩虹的知識

2、嗎？說說看，你都想了解什么？生：彩虹是怎樣產生的？為什么會出現彩虹？彩虹由哪幾種顏色組成的？師：你們真是愛學習的好孩子，提出了這么多的問題，下面，就讓我們帶著這些問題來認識彩虹吧?。ǔ鍪菊n題 ：七彩飛虹）二、講授新課（教學過程）（一）了解彩虹的產生師：有沒有同學知道彩虹是怎么產生的，不知道的也可以猜想一下。生：自由想象，發表見解。（通過猜想培養學生的分析能力和想象力）師：夏天雷雨或陣雨過后，由于剛剛下完雨，空氣中浮懸著許多小水珠，在太陽光的照射下，就產生折射和內反射，而太陽的可見光紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色的波長都不一樣，當它們照射到空中這些小水珠上時，各色光被小水球折射的情況也不同，因此

3、就分解成七色光而形成彩虹。正因為這樣，彩虹產生的方位總是和太陽的位置是相對的，早晨出現在西方，午后出現在東邊。彩虹的色彩與水珠顆粒大小密切相關，水珠大，彩虹就清晰鮮明，水珠小，彩虹就不那么鮮艷了。（通過了解彩虹產生的原因，滿足學生的好奇心和求知欲，激發學生的學習興趣）（二）認識彩虹的七種顏色師：同學們，你們了解彩虹產生的原因了嗎？你們知道美麗彩虹是由幾種顏色組成的嗎？（七種）哪七種顏色？生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。師：大家都知道啊，能說說你是怎么知道的嗎？（教師出示七色彩虹圖）生：自由發言（使學生明白平時注意積累知識的重要性）師：看來同學們平時都能細心的觀察和學習，不但知道彩虹的七種顏色，

4、就連七種顏色的順序都記的這么清楚（具體認識表現彩虹的七種色彩的名稱。）（三）聯系實際，感知七種顏色師：這七種顏色在生活中也是隨處可見的，說一說生活中那些東西有這七種顏色？生：國旗是紅色的，橘子是橙色的 （依次說明七種顏色在生活中的應用，加深對色彩的認識）（四）學兒歌，鞏固色彩知識彩虹雨后彩虹掛天邊，七種色彩真鮮艷。紅橙黃綠青藍紫，七個朋友緊相連紅像蘋果紅著臉，橙象桔子子酸又甜，黃象香蕉月亮船，綠象樹葉和草原，青象青梅勝于藍，藍象大海和晴天，紫象葡萄勿忘我，七彩顏色畫童年。（鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象，加強知識的記憶）三、全課總結1、談收獲：通過今天的學習你都知道了什么2、教師總結：這節課同學們表現的都非常棒，老師相信在下一節美術課上同學們一定會創作出許多漂亮的彩虹圖。同學們，大自然是神奇而美妙的，我們要熱愛大自然，保護環境，使我們的生活更加豐富多彩！四、 教學感悟通過本課學