1、婚慶美學課程標準課程名稱：婚慶美學課程代碼：3400081適用專業：婚慶服務與管理課程性質：專業課程學時：60學時(理論:30實踐：30)學分：3學分一、課程概述(-)課程的地位和作用婚慶美學是婚慶專業學生的一門非常重要的理論與實踐相結合的專業方 向課程，開設在學生在校期間第三個學期。開設本課程的目的，是使學生知曉美的起源、中西方美學問題的基本范式及 其流變,簡單了解東西方美術史和藝術史,從而能基本掌握審美和表達美的方法。 婚慶工作的核心是文化創意，而作為婚慶現象的文化創意必須在合乎群眾審美的 要求以內，才具有價值。學生們只有認識美和表達美的能力，才能具備在婚禮文 化上進行創新創意的能力。所以

2、，這門課程是婚慶專業系統學習中的基礎課程。 這門課程的開設為婚慶專業學生未來的整個職業生涯都打好了基礎。()課程設計思路本課程根據2021級人才培養方案(婚慶)設置，其主要內容包括至中西方 美學簡史、中西方藝術簡史，重大美學問題的探討、藝術史上的不同流派和對當 下藝術生活的影響等。本課程是一門以理論為主并結合實踐的課程，每位學生在 老師的指導下，能掌握中西方美學思想的開展脈絡，熟知中西方藝術史上的不同 流派，能對重大的美學問題有正確的理解和認識，具備基本認識美和表達美的能 力。二、培養目標(-)總體目標通過學習本課程，使學生能夠認識到，無論是高效率的工作，還是日益重要 的信息交流，都需要有較強

3、的審美能力。婚慶美學是一種理論深度極高且同時具 有極強的實用價值和實踐需求的課程，學生需要掌握對藝術品的解讀以及對美的 理解能力和表達能力，以便應對在不同崗位上的職業需求同時，課堂上的優秀藝術作品欣賞及利用語言和文字的評述，旨在提高學生 的綜合文化素養、審美情趣，培養學生的學習興趣和自主學習能力，使學生掌握 有效的學習方法和學習策略，為提升學生的就業競爭力及未來的可持續開展打下 必要的基礎。（-）具體目標1、知識目標學生需了解藝術品創作的背景和歷史，藝術家的個人風格及其代表性作品的 主要特點，不同藝術風格的歷史演變以及在當代的呈現方式；能夠運用上述知識 對婚禮現場的造景藝術和平面裝飾藝術進行解

4、構；能夠用語言或者文字合理表述 對美的理解和鑒賞能力。2、能力目標在專業技能方面，學生應在學習婚慶美學的過程中，全面提升自己對美的事 物的觀察、歸納、總結、表達的能力以及邏輯思維等能力，并能恰當地運用各種 準確的概念，創作出具有市場價值和審美價值的文案。同時，通過借用優秀的藝 術作品，為婚禮籌劃和婚禮設計的理論闡述作實際解釋，為學生提供辨析基礎； 通過作品鑒賞，最終提高學生的婚禮籌劃的創作水平和審美維度。3、素質目標通過本課程的學習，通過描述和解構訓練，使學生在理論和實踐的結合上掌 握一定的審美閱讀能力并提升審美趣味，特別是婚慶相關崗位所需的審美能力， 培養學生在擁有健全的人格、高尚的情操、堅

5、強的意志、認真的態度之約余，還 有好的美感。三、教學內容（-）課程教學安排學習任務（工程）描述、內容排序、要求及學時分配見下表：表1婚禮文案寫作課程教學內容設計表序號學習任 務（項 目）子任務（項 目）教學內容目的要求（知識點、能 力點、素質 點）教學方式（教學方 法、教學 手段）教學場地課時數1藝術史及美學藝術史簡述從古希臘到印象派了解藝術發 展的基本脈 絡、了解不用 時期的代表 性藝術風格案例教學法；多媒體教室4美學思想不同時期知識點：美學空間教學多媒體4思想史簡述史簡述的美學思想的內涵、特點 技能點：理解 不同時期的 美學思想 素質點:用不 同的美學思 想去理解現 實生活法；分組教學 法

6、；互動式教 學法；案例分析 法；觀看視頻教室藝術家及 其代表性 作品不同時期 不同風格 的藝術家知識點：古典 時期、哥特藝 術、巴洛克藝 術技能點：能準 確列舉不同 風格的藝術 家及其代表 性作品 素質點:精準 而豐富的表 述空間教學 法；自學與討 論論相 合；多媒體 教室6生活的美 學和美學 的生活美學的生 活化及其 生活化特 征知識點：美學 的生活化 技能點：提取 生活中的美 學意義 素質點：能將 美學概念運 用于生活中 的現象理解分組教學 法；22婚慶美 學相關 知識婚慶美學 的崇高和 平凡在生活中 發現崇高 的美和平 凡的美知識點：美的 崇高和美的 平凡技能點：掌握 對崇高之美 和平凡

7、之美 的表現能力 素質點:掌握 崇高之美和 平凡之美的 理解能力互動式教 學法； 案例分析 法多媒 體教室2婚慶美學 中的一般 性和代表 性婚禮藝術 作品中的 一般性原 那么和代表 性原那么知識點：一般 性和代表性 技能點：能把 握一般性審 美的內涵與空間教學 法；自學與討 論相合； 分組教學多媒體 教室2外延；能把握 代表性審美 的內涵與外 延素質點:合理 運用不同的 訴求方式和 表現風格去 發現美和表 達美法；互動式教 學法；案例分析 法婚慶美學 的視覺語 言藝術婚禮美學 的視覺語 言藝術知識點：婚慶 美學的視覺 符合、視覺語 法和修辭技 巧技能點：能夠 用視覺藝術 語言去表達 婚慶美學

8、素質點：掌握 婚慶美學的 視覺表達感 受和表達手 法空間教學 法；自學與討 論相合； 分組教學 法；互動式教 學法；案例分析 法多媒體教室23婚禮藝 術品解 構實踐 練習婚禮藝術 品解構婚禮藝術 品解構的 三個步驟知識點：婚禮 藝術品，什么 是婚禮藝術 品的解構； 技能點：熟練 掌握當代婚 禮藝術的風 格類型及其 組合重現方 式素質點：了解 并分析婚慶 市場的不同 需求空間教學 法；自學與討 論相合； 分組教學 法；互動式教 學法；案例分析 法多媒體 教室8知識點：以上 所有知識點 技能點：通過 優秀婚禮藝 術品評析,為 理論闡述作 實際解釋，為 學生提供辨 析基礎；素質點：通過 撰寫解構方

9、案，提高學生 在婚慶美學 方面的實踐 能力。合計30（-）實驗（實訓）安排課程中開設的實驗（實訓I）教學內容參考下表:表2實驗（實訓|）教學內容標準表實驗（實訓1）工程名稱：1、寫一篇小傳，介紹藝術家。總結藝術家及其代表性作品的特 點。要求表達出真實的內容情感。2、以小組為單位，收集優秀藝術作品并提供3、自選角度尋找好的當代婚禮作品，撰寫婚禮宣傳文案婚禮作 品解構報告一篇4、根據給出的婚禮現場手繪稿，寫出后可能涵蓋的藝術流派并 指出其缺乏以及修改意見。參考學時30實驗目的加深學生對有關婚慶美學的理解，增強學生自主學習能力，強化團隊合作精神儀器設備無場地要求多媒體教室實訓內容內容詳見各實訓工程成

10、果（報 告、設計、 記錄等）學生以個人及小組為單位進行有關寫作的實訓，針對不同的寫作任務要求，完成實 訓任務。考核評價針對學生在實訓中的分工是否合理、是否按照要求完成實訓工程進行考核四、課程實施建議（-）教材的選用及編寫建議教材是課程內容的重要載體，是用于向學生傳授知識、技能和思想的核心教學材料，直接影響著課程的順利開展和教學質量。目前在開設婚慶類專業的院校 中，尚無直接可用的教材。建議針對我國高等學校高職高專婚慶專業的迅速開展和社會需求，結合婚慶 服務領域理論和實踐經驗、編寫既能表達婚慶服務的專業性、統一性和規范性， 又能精心設計文案寫作訓練的教材，以更好地滿足教學需要。（-）教學參考資料推

11、薦建議1、西方美學史，凌繼堯著，學林出版社，2013年12月出版2、美學是什么，周憲著，北京大學出版社，2015年9月出版（三）主要教學方法建議一直以來婚慶專業在教學方式方法上積極創新，除了在常規教學方面，主要 采取案例教學、講授、多邊互動、情境代入、實踐作業等教學方法以外，積極采 取“走出去”和“請進來”的方式，在通過教師行業企業頂崗實踐與請企業專家 開展專業講座，承當課程教學任務。中國大學生慕課、智慧職教、各大主流婚慶公司官網。（五）課程教學團隊建議婚慶美學課程的學習安排在第三學期，學習體驗直接影響到后續多門核 心專業課程的學習。因此，優質的課程教學團隊是重要保障之一。從事本課程教 學的教

12、師團隊應專兼職教師配比合理，具備較深厚的傳統文化理論和實踐修養， 并且對婚慶服務領域的技術經驗、行業標準等方面具備相應的經驗，能適應高職 婚慶專業高端技能型人才培養的教學改革，年齡結構和學歷結構合理。五、考核評價標準本課程主要采取的考核評價方式是注重過程考核的模式。學生的最終成績由 三大局部構成：平時成績+課程實踐成績+期末閉卷考試卷面成績。平時成績主要 是由平時出勤、平時作業等方面組成，課程實踐成績包括課堂參與度考察、課程 實訓表現，期末閉卷考試內容那么既有基礎知識、基本理論的考試，也有專門考查 學生職業素養和職業技能方面的測試題等（具體分布如下列圖）。期末考試,期末考試,30.00%課程實踐40.00%平時成績30.00%六、其他本專業實踐教學以婚慶服務與管理專業一線職業崗位需求為導向，以培養 婚慶服務與管理專業人才為目標，通過綜合實訓實習、引導學生將在學校所學的 專業知識和技巧運用于社會實踐，進一步體