1、試卷第 =page 20 20頁，總 =sectionpages 21 21頁試卷第 =page 21 21頁，總 =sectionpages 21 21頁學(xué)年江西省撫州市臨川區(qū)八年級（下）期中語文試卷一、語言知識及其運(yùn)用（10分，每題2分）1. 下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A.潮汐（x） 彗星 海洋深淵（yun） 藏污納垢B.劫難（ji） 和靄 天衣無縫（fng） 不屑置辯C.褶皺（zh ） 骨骼 地殼運(yùn)動（k ） 自出心裁D.追溯（su ） 島嶼 兩棲動物（q） 草長鷹飛2. 下列句中畫線詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A.冬天悄悄地到來了，平日里那些活潑可愛的小昆蟲都銷聲匿

2、跡了。B.誦讀經(jīng)典對傳承中華民族的優(yōu)秀文化，提升學(xué)生修養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操的作用是不容置疑的。C.我區(qū)通過搭建德育教育實(shí)踐平臺，在潛移默化中培養(yǎng)未成年人的真摯情感和高尚品質(zhì)。D.一個(gè)煙頭引起了大火，這棟被燒毀的大樓讓人嘆為觀止，唏噓不已。3. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A.這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過30分鐘。B.但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤校亲罱o我鼓勵(lì)，最使我感激的一個(gè)。C.這位設(shè)計(jì)師出色的工作和獨(dú)特的設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用。D.為了全面提升辦學(xué)水平，英才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的速度。4. 把下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（

3、）關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、消災(zāi)止惡的活動。逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動，融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶。端午節(jié)，是入夏后的第一個(gè)重要節(jié)日，也是我國首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵。A.B.C.D.5. 給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）賞讀大自然的語言，你將收獲良多：聽流水、看落花，你會發(fā)現(xiàn)春天的逝去；聽蟬鳴、看飛鳥，你能感受生命的活力；聽鳥語、看飛瀑，你可體會自然的美妙（ ）。 A.這好比欣賞一部情節(jié)緊湊的動作影片，讓人應(yīng)接

4、不暇B.這好比對談一位看破紅塵的歸隱智者，讓人心胸開闊C.這好比閱讀一本包羅萬象的百科全書，讓人大開眼界D.這好比品嘗一頓菜品豐盛的美味大餐，讓人心滿意足二、古詩文閱讀（24分） 閱讀下面文本，完成下列各題。春宿左省杜甫花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過。星臨萬戶動，月傍九宵多。不寢聽金鑰，因風(fēng)想玉珂。明朝有封事，數(shù)問夜如何。【注】宿：值夜。左省：左拾遺所屬的門下省，和中書省同為掌機(jī)要的中央政府機(jī)構(gòu)，因在殿廡之東，故稱“左省”。掖垣：門下省和中書省位于宮墻的兩邊，像人的兩腋，故名。金鑰：金鎖，指開官門的鎖鑰聲。珂：馬鈴。封事：臣下上書奏事，為防泄漏，用黑色袋子密封，因此得名。 （1）下列對詩歌的內(nèi)容理解不

5、正確的一項(xiàng)是（ ）A.首聯(lián)交代了詩人值夜班的時(shí)間和地點(diǎn)，既點(diǎn)題又寫出了值夜班時(shí)的所見所聞。B.頸聯(lián)深切地表現(xiàn)了詩人勤于國事，唯恐第二天早晨耽誤上朝的心情。C.尾聯(lián)交代了詩人值夜寢臥不能安（“不寢”）的原因：值夜時(shí)被宮門數(shù)次開啟的聲音吵得睡不著。D.這首詩描寫了詩人上封事前在門下省值夜時(shí)的心情，表現(xiàn)了他居官勤勉、盡職盡忠的精神。 （2）下列對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.頷聯(lián)描繪生動傳神，把星月映照下宮殿巍峨清麗的夜景活畫出來了。B.這首詩前四句寫作者值夜班時(shí)的景色，后四句則側(cè)重抒寫心情。C.詩歌以景色的變換表明時(shí)間的推移，在景色與時(shí)間的變換之中再現(xiàn)通宵不寐、坐以待旦的自我形象。D.這首詩描

6、寫真切而生動傳神，體現(xiàn)了杜甫詩富有浪漫主義色彩的特點(diǎn)。 閱讀下面文言文，完成下面小題。朱熹，字元晦，徽州婺源人。熹幼穎悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹問曰：“天之上何物？”松異之。就傅，授以孝經(jīng)，一閱，題其上曰：“不若是，非人也。”嘗從群兒戲沙上，獨(dú)端坐以指畫沙，視之，八卦也。年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進(jìn)士第。淳熙五年，除知南康軍至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人間詣郡學(xué)，引進(jìn)士子與之講論訪白鹿洞書院遺址，奏復(fù)其舊，為學(xué)規(guī)俾守之。【注釋】朱熹：南宋著名的理學(xué)家、詩人等，世稱朱子。悟：有悟性。就傅：跟從老師讀書。貢于鄉(xiāng)：參加鄉(xiāng)貢考試。軍：宋代行政區(qū)域之一

7、，相當(dāng)于現(xiàn)在的縣。講求荒政：十分重視賑濟(jì)災(zāi)荒的措施。訖事，奏乞依格推賞納粟人：事情結(jié)束后，朱熹上表請求按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)賞獻(xiàn)糧救災(zāi)的人。引進(jìn)士子：召集學(xué)生。講論：講學(xué)。 （1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）A.嘗/從群兒戲沙上B.年/十八貢于鄉(xiāng)C.中/紹興十八年進(jìn)士第D.授/以孝經(jīng) （2）解釋文中加點(diǎn)的詞。異_除_雨_ （3）翻譯文中畫線句子。嘗從群兒戲沙上，獨(dú)端坐以指畫沙。奏復(fù)其舊，為學(xué)規(guī)俾守之。 （4）結(jié)合選文，說說朱熹是一個(gè)怎樣的人？ 填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。 （1）蒹葭采采，_。 （2）微君之躬，_。 （3）_，天涯若比鄰。 （4）_，雞犬相聞。 （5）凄神寒骨，_。

8、 （6）氣蒸云夢澤，_。 （7）_，并怡然自樂。 （8）_，天氣晚來秋。三、現(xiàn)代文閱讀（30分） 閱讀下面文章，完成下列各題。我在第三棵樹下等你記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時(shí)，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重

9、要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清。”后來，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你。”連個(gè)道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去。快到路口的時(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這

10、邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我

11、那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我

12、還有機(jī)會挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。 （1）請用簡潔的語言概括文章的主旨。 （2）第段中畫線語句主要運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？ （3）閱讀全文，品析下面的語句。分析第段句子“他如釋重負(fù)地說”中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。從“其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。”一句中，你讀懂了什么？ （4）揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。 （5）閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長的歷程里，你是否也有類似的經(jīng)歷，請聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闼斫獾母改福ㄓH人）的愛。 閱讀下列文字，回答下列問題。用

13、“氫”潔理念塑造未來交通隨著亞洲地區(qū)機(jī)動車保有量的快速上升，交通擁堵已經(jīng)成為許多地方無法避免的“大城市病”。目前，人們對于新能源汽車的理解大多停留在混動汽車和純電動汽車層面，但是其實(shí)人類對于各種能源和電池的探索一直都在進(jìn)行。比如，氫就是一種能量密度很高的清潔可再生能源。從補(bǔ)充速度的角度看，充氫比充電的速度快得多，但是長期以來，氫的存儲和輸運(yùn)難題一直都著阻礙氫能的大規(guī)模應(yīng)用。鋰電池的發(fā)展經(jīng)過多年的井噴目前已經(jīng)開始趨緩，而隨著技術(shù)的進(jìn)一步提升，氫燃料電池將成為最具潛力的新一代能量提供系統(tǒng)之一。理論上，燃料電池車的排放物只有水，因此被稱為“終極環(huán)保車”。歐美等發(fā)達(dá)國家在2000年以后才加速對氫氣能源

14、的開發(fā)和基礎(chǔ)構(gòu)建，而現(xiàn)代汽車集團(tuán)無疑是氫燃料電池車研發(fā)領(lǐng)域最早取得顯著成績的汽車制造商：1998年開始研發(fā)，2000年11月首次推出了圣達(dá)菲氫燃料電池車；2006年獨(dú)立研發(fā)成功途勝氫燃料電池車；2013年2月，第三代車型ix35 FCEV首次量產(chǎn)，對全球汽車進(jìn)入環(huán)保時(shí)代意義深遠(yuǎn)。現(xiàn)代汽車還參與了英國首個(gè)氫燃料電池車的網(wǎng)絡(luò)和基建項(xiàng)目，英國政府將與現(xiàn)代汽車合作，從2015年開始正式向公共機(jī)關(guān)和個(gè)人出租氫燃料電池車輛。值得一提的是，核心零部件難以量產(chǎn)一直是制約各大廠商的瓶頸，攻克這一難題并不容易。如今，現(xiàn)代在包括驅(qū)動馬達(dá)、電子功率零部件、鋰電池包及燃料電池集成模塊等在內(nèi)的零部件均成功實(shí)現(xiàn)全球首家量產(chǎn)

15、。據(jù)悉，現(xiàn)代汽車未來還將投入150億韓元“氫氣基金”來開發(fā)燃料電池零件。由于氫燃料電池車的理論唯一排放物是水，因此相較傳統(tǒng)汽車，它可以充分利用自身的產(chǎn)物水作為使用資源。現(xiàn)代FE燃料電池概念車名稱中的“FE”全稱為Future Eco，即未來生態(tài)的意思，這體現(xiàn)了其運(yùn)用創(chuàng)新型新技術(shù)，并契合了這款車本身的生態(tài)友好特性也是對其獨(dú)特燃料源的認(rèn)可。最引人注目的一點(diǎn)在于，它加裝了內(nèi)部空氣加濕裝置，循環(huán)利用由該車氫能循環(huán)設(shè)備所轉(zhuǎn)化出的水，以創(chuàng)建更舒適的乘坐環(huán)境。氫燃料汽車市場推廣的最大障礙是加氫站不足，但是這一問題未來有望改觀。目前，歐美等國已啟動了相關(guān)推廣和建設(shè)充電站等戰(zhàn)略。德國計(jì)劃到2023年建成400個(gè)

16、氫燃料站；美國加州到2017年達(dá)到68個(gè)；日本計(jì)劃到2025年構(gòu)建1000家氫燃料站；韓國計(jì)劃到2025年增加到200個(gè)。此外，價(jià)格也是氫燃料電池車推廣的攔路虎。但是，相信隨著科技的發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施的加速的建設(shè)，未來的人類交通，將變得更加“氫”潔。 （1）為何氫燃料電池車被稱為“終極環(huán)保車”？ （2）第4段畫線句子使用了什么說明方法？有什么作用？ （3）下面句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？氫燃料電池將成為最具潛力的新一代能量提供系統(tǒng)之一。 （4）說說本文標(biāo)題的作用？四、綜合實(shí)踐活動與寫作（56分） 班級擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動，請參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識，寫一篇不超過200字的演講稿。

17、【材料一】教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，提高自身的認(rèn)知水平。【材料二】待人要謙虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲。（傅雷） 良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。（利哈喬夫）【材料三】周總理每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。 李鴻章出使俄國，在公開場合隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染，顏面盡失。 成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你

18、會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光請以“留一點(diǎn)_給自己”為題，寫一篇記敘文。要求：（）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；字?jǐn)?shù)不少于600；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 參考答案與試題解析 學(xué)年江西省撫州市臨川區(qū)八年級（下）期中語文試卷一、語言知識及其運(yùn)用（10分，每題2分）1.【答案】A【考點(diǎn)】易誤讀常見字常見易錯(cuò)字【解析】本題考查學(xué)生對字音、字形的理解識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。【解答】A正確；B有誤，“和靄”應(yīng)寫作“和藹”；“天衣無縫”的“縫”應(yīng)讀作“fng”；C有誤，“地殼運(yùn)動

19、”的“殼”應(yīng)讀作“qio”；D有誤，“追溯”的“溯”應(yīng)讀作“s”，“草長鷹飛”應(yīng)寫作“草長鶯飛”。2.【答案】D【考點(diǎn)】成語的使用【解析】此題暫無解析【解答】A項(xiàng)，銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來，不出聲不露面。使用正確。B項(xiàng)，不容置疑：不允許有什么懷疑。表示論證嚴(yán)密，無可懷疑。使用正確。C項(xiàng)，潛移默化：人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。使用正確。D項(xiàng)，嘆為觀止：贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。與語境不符，使用錯(cuò)誤。故選D。3.【答案】D【考點(diǎn)】病句修改【解析】本題考查病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀

20、全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】A有誤，前后重復(fù)，可去掉“最多”或“不能超過”；B有誤，前后重復(fù)，可去掉“總”或“時(shí)時(shí)”；C有誤，搭配不當(dāng)，去掉“出色的工作和”；D正確。4.【答案】D【考點(diǎn)】句子排序【解析】此題暫無解析【解答】本題可根據(jù)“端午節(jié)總述端午節(jié)的起源與發(fā)展（內(nèi)蘊(yùn)隨時(shí)代發(fā)展不斷增加）”的邏輯順序來進(jìn)行判斷。句中“端午節(jié)，是”，點(diǎn)出句子中心，引起話題，作為第一句，排除A、B兩項(xiàng)；根據(jù)句中“漢魏以后”“紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物”，句中“逐漸形成”“緬懷先賢、忠君愛國”等關(guān)鍵語句，按照邏輯關(guān)系可以推知，句應(yīng)在句之前，排除C項(xiàng)。故選D。

21、5.【答案】C【考點(diǎn)】修辭手法的表達(dá)效果【解析】本題考查修辭手法。解題時(shí)，先梳理語句內(nèi)容，再研讀選項(xiàng)，根據(jù)“內(nèi)容一致”“銜接恰當(dāng)”的原則來做出判斷、選擇即可。【解答】根據(jù)語段中“賞讀大自然的語言”和“春天的逝去”“生命的活力”“自然的美妙”等內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是大自然內(nèi)容的豐富，賞讀大自然能讓人眼界大開，能表達(dá)這一含義的是C；二、古詩文閱讀（24分）【答案】CD【考點(diǎn)】古詩詞曲內(nèi)容理解與分析課外古詩詞曲閱讀詩【解析】此題暫無解析【解答】（1）C項(xiàng)，“值夜時(shí)被宮門數(shù)次開啟的聲音吵得睡不著”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫詩人在值夜時(shí)睡不著覺，仿佛聽到了有人開宮門的鎖鑰聲；風(fēng)吹檐間鈴鐸，好像聽到了百官騎馬上朝的馬鈴響。這些都

22、是想象之辭。尾聯(lián)交待了“不寢”的原因：明日早朝要上封事，心緒不寧，反反復(fù)復(fù)訊問宵夜到了什么時(shí)辰？（2）D項(xiàng)，“體現(xiàn)了杜甫詩富有浪漫主義色彩的特點(diǎn)”錯(cuò)誤，本詩描寫真切而生動傳神，體現(xiàn)了杜甫律詩結(jié)構(gòu)既嚴(yán)謹(jǐn)又靈動，詩意既明達(dá)又蘊(yùn)藉的特點(diǎn)，杜甫的詩多富有現(xiàn)實(shí)主義色彩，這首也不例外。【答案】B對感到驚奇,被任命,下雨他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨(dú)自一人端端正正坐著用手指在沙地上面。上奏恢復(fù)它原來的樣子，制定常規(guī)讓他們遵守。從朱熹問天上為何物，可見他勤學(xué)好問；從朱熹在孝經(jīng)上題詞，可見他聰慧過人、志向遠(yuǎn)大；從朱熹“貢于鄉(xiāng)”“進(jìn)士第”，可見他學(xué)業(yè)在成；從朱熹“除知南康軍”，在任興利除害、賑災(zāi)饑荒，可見他仕途

23、順利，并有所作為。【考點(diǎn)】課外文言文閱讀【解析】參考譯文：朱熹，字元晦，徽州婺源人。他父親朱松字喬年。朱熹從小聰慧過人，剛能夠講話時(shí)，父親指著天告訴他說：“這就是天。”朱熹問道：“天的上面是什么？”父親覺得十分驚奇。到他入學(xué)跟從老師讀書時(shí)，老師教他讀孝經(jīng)，他看過一遍，就在書上寫道：“不能像這樣去做，就不能算作一個(gè)人！”他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨(dú)自一人端端正正坐著用手指在沙地上畫，別人一看，原來是一幅八卦圖形。十八歲參加鄉(xiāng)貢考試，后考中紹興十八年進(jìn)士。淳熙五年，朱熹受命掌管南康軍。到任后，興利除弊，正值當(dāng)?shù)匾荒瓴幌掠辏种匾曎c濟(jì)災(zāi)荒的措施，很多百姓得以保全性命。事情結(jié)束后，朱熹上表請求

24、按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)賞獻(xiàn)糧救災(zāi)的人。他還經(jīng)常到州郡的學(xué)校去，召集學(xué)生給他們講學(xué)。找到了白鹿洞書院遺址，白鹿洞書院的遺址遺址，上奏皇帝（孝宗皇帝）請求重建，并制訂了白鹿洞書院教規(guī)讓學(xué)生們遵守。【解答】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。ACD正確。B有誤；句意為：十八歲參加鄉(xiāng)貢考試；故斷句為：年十八/貢于鄉(xiāng)。故選：B。本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后

25、結(jié)合句意來推斷詞語即可。句意為：父親覺得十分驚奇。異：對感到驚奇。句意為：朱熹受命掌管南康軍。除：被任命。句意為：正值當(dāng)?shù)匾荒瓴幌掠辍Ｓ辏合掠辍１绢}考查翻譯語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：嘗，曾經(jīng)；戲，玩耍；以，用。句意為：他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨(dú)自一人端端正正坐著用手指在沙地上面。句中重點(diǎn)詞：舊，原來；守，遵守。句意為：上奏恢復(fù)它原來的樣子，制定常規(guī)讓他們遵守。本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合內(nèi)

26、容，從“天之上何物”中可知，他勤學(xué)好問；從“就傅，授以孝經(jīng)，一閱，題其上曰：不若是，非人也”中可知，他聰慧過人、志向遠(yuǎn)大；從“年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進(jìn)士第”中可知，他學(xué)業(yè)有成；從“除知南康軍。至郡，興利除害，值歲不雨，講求荒政，多所全活。訖事，奏乞依格推賞納粟人。間詣郡學(xué)，引進(jìn)士子與之講論。訪白鹿洞書院遺址，奏復(fù)其舊，為學(xué)規(guī)俾守之”中可知，他有所作為。據(jù)此回答即可。答案：（1）B（2）對感到驚奇 被任命 下雨（3）他曾經(jīng)和一群小孩子在沙上玩耍，獨(dú)自一人端端正正坐著用手指在沙地上面。上奏恢復(fù)它原來的樣子，制定常規(guī)讓他們遵守。（4）從朱熹問天上為何物，可見他勤學(xué)好問；從朱熹在孝經(jīng)上題詞，可見他

27、聰慧過人、志向遠(yuǎn)大；從朱熹“貢于鄉(xiāng)”“進(jìn)士第”，可見他學(xué)業(yè)在成；從朱熹“除知南康軍”，在任興利除害、賑災(zāi)饑荒，可見他仕途順利，并有所作為。【答案】白露未已胡為乎泥中海內(nèi)存知己阡陌交通悄愴幽邃波撼岳陽城黃發(fā)垂髫空山新雨后【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】白露未已胡為乎泥中海內(nèi)存知己阡陌交通悄愴幽邃（注意“邃”的書寫）波撼岳陽城（注意“撼”的書寫）黃發(fā)垂髫（注意“髫”的書寫）空山新雨后三、現(xiàn)代文閱讀（30分）【答案】本文通過敘述“

28、我”成長階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過程。動作描寫。“趕”“跑”“追”“喘”等動詞，準(zhǔn)確生動地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。“如釋重負(fù)”意思：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。示例：每個(gè)人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會理解父母對我們的愛，要學(xué)會主動地去關(guān)心父母，去愛父母。內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對父愛有了正確的認(rèn)識，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目。我也曾經(jīng)不理解我的父親，小時(shí)候總覺

29、得他整天沉默不語，每每看到別人的父親高興地帶著自己的孩子出去玩耍，我都很羨慕，我一直以為他不夠愛我，直到后來母親告訴我，父親為了讓我生活得更好，一直不停地工作，他很愧疚沒有時(shí)間陪陪我，突然間我似乎就明白了父親。這或許就是深沉的父愛吧！【考點(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析【解析】這篇文章講述了“我”成長階段中的幾件事，主要講述“我”和父親之間的事，從開始的不理解父親，后來在父愛的感召下，終于理解了父親的事。作者讓我們明白了一個(gè)道理，要學(xué)會理解父母對我們的愛。【解答】本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下

30、做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。本文內(nèi)容可概括為：本文通過敘述“我”成長階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過程。該題考查的是描寫方法以及作用，先找出來是動作描寫，準(zhǔn)確地找到動詞，然后結(jié)合人物的心理活動進(jìn)行分析。第四段劃線句中“趕”“跑”“追”“喘”等動詞是對父親動作的描寫。準(zhǔn)確生動地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。該題考查了句子的品析，考查的是詞語在句子里的表達(dá)效果，先寫出詞語的意思，再把意思結(jié)合當(dāng)時(shí)父親的心情去理解。先要弄明白這句話的意思，再結(jié)合作者所要表達(dá)的感情去寫。本題考查結(jié)尾句在文中的作用分析。某

31、一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用，末句話在文中的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。結(jié)合本文內(nèi)容來看，末句話在內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對父愛有了正確的認(rèn) 識，對父親的情感發(fā)生了質(zhì)的變化；從結(jié)構(gòu)上看，起到篇末點(diǎn)題，并點(diǎn)明中心的作用。本題考查閱讀感悟的表達(dá)。這是一道開放性題目，無唯一的答案，能結(jié)合生活實(shí)際和本文的主旨，談出自己的感悟，語言通順即可。【答案】使用氫燃料做動力，氫是能量密度很高的清潔可再生能源。從理論上看氫燃料電池車的排放物只有水，清潔環(huán)保污染。從補(bǔ)充速度的角度看，充氫比充電的速度快的多。舉例子，列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說明了核心零部件

32、難以量產(chǎn)一直是制約各大廠商的瓶頸，攻克這一難題并不容易。不能去掉，“之一”是其中一個(gè)的意思，去掉了就變成了氫燃料電池將成為最具潛力的新一代能量提供系統(tǒng)，這樣的說法太絕對，與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。引出說明對象；運(yùn)用諧音，通俗易懂，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。【考點(diǎn)】說明文內(nèi)容理解與分析【解析】文章開篇以擁堵的交通現(xiàn)狀引出說明的對象，接著介紹了氫燃料電池車被稱為“終極環(huán)保車”的原因，最后指出：氫燃料汽車市場推廣的最大障礙是加氫站不足。【解答】本題考查對文章中重要內(nèi)容的理解。可從文章中找到關(guān)鍵句作答。答案就在第段，如“氫就是一種能量密度很高的清潔可再生能源。從補(bǔ)充速度的角度看，充氫比

33、充電的速度快得多”“理論上，燃料電池車的排放物只有水”。本題考查說明方法的類型及其表達(dá)作用。“現(xiàn)代汽車未來還將投入150億韓元”是列數(shù)字。“如今，現(xiàn)代在包括驅(qū)動馬達(dá)、電子功率零部件、鋰電池包及燃料電池集成模塊等”是舉例子。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對象。本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)。之一：其中一個(gè)。去掉了就變成了氫燃料電池將成為最具潛力的新一代能量提供系統(tǒng)，這樣的說法太絕對，與實(shí)際不符。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。本題考查標(biāo)題的作用。本文標(biāo)題是：用“氫”潔理念塑造未來交通。點(diǎn)明了說明對象；運(yùn)用“氫”與“清潔”的“清”

34、的諧音，通俗易懂，引人入勝。答此題，一定要通讀全文后再考慮答案的內(nèi)容，切忌斷章取義。四、綜合實(shí)踐活動與寫作（56分）【答案】今天，我演講的題目是“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”。什么是教養(yǎng)呢？教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。周總理是一個(gè)有教養(yǎng)的人，他每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和生活中要做到待人謙虛，禮儀得體，遇困難不氣餒，有成績不驕傲。同學(xué)們，讓我們都做一個(gè)有教養(yǎng)的人吧！【考點(diǎn)】見解闡述情景說話綜合讀寫【解析】此題暫無解析【解答】擬寫演講稿時(shí)，先要介紹演講的題目，題干中點(diǎn)明是與“教養(yǎng)”有關(guān)；然后針對演講的主題進(jìn)行論述，并注意與材料適當(dāng)相結(jié)合。可借鑒議論文的寫作手法，綜合運(yùn)用多種論證方法。最后向聽眾提出號召或希望。【答案】微笑【考點(diǎn)】半命題作文全命題作文課外文言文閱讀【解析】這是一道半命題作文。已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性的語段。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。【審題立意】本題切不可理解為留一點(diǎn)實(shí)際的物體給自己，應(yīng)理解為自己要保持什么樣的心態(tài)或是應(yīng)有什么信念等。根據(jù)確定的主旨來補(bǔ)齊題目。如要表現(xiàn)樂觀，可補(bǔ)上“微笑”，如果表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)可補(bǔ)上“挫折”等等。【思路點(diǎn)撥】本文如寫成記敘文，就要選擇生活中