1、2012-2022年文言文默寫高考題匯編（測試版）（2022全國乙卷）補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易琵琶行中“_，_”兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當時有名的兩首樂曲。(2)李商隱錦瑟“_，_”兩句中的數目字，引發了后世讀者的多種解讀。(3)龔自珍己亥雜詩（其五）中“_，_”兩句，以花落歸根為喻，抒發了詩人雖然辭官，但仍關心國家前途命運的情懷。（2022全國甲卷）補寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)(1)詩經 衛風 氓 中男女主人公有過偷悅的住昔，“ _，_ ”，就是對他們小時候歡樂相處的描寫。(2)杜甫登高中“_，_ ”兩句都使用了疊字，從聽覺、視覺上突出了對景傷懷的感

2、受。(3)辛棄疾永遇樂 京口北固亭懷古 中“ _，_ ”兩句，表現了當年劉裕率軍北伐時的強大氣勢。（2022新高考全國卷）補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子勸學中“_，_”兩句，以劣馬的執著為喻，強調為學必須持之以恒。（2）樂器在古代生活中發揮著重要作用，詩經周南關雎中寫到樂器的句子是“_”和“_”。（3）自然界鳥類的啼鳴有時會引發人們的悲思愁緒，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如“_，_”。（2021全國乙卷）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）樂曲演奏過程中的停頓也有情感表達作用。白居易琵琶行中對此進行說明的詩句是：“_，_?！保?）即便“故國不堪回首”，李煜在虞美人（春花秋月何時了）中

3、還是不由自主地想到自己當年在金陵的宮殿，慨嘆已物是人非：“_，_”。（3）范仲淹岳陽樓記中描寫了春日的洞庭湖景色，其中寫到花草的句子是：“_，_?！保?021全國甲卷）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）左傳莊公十年記載，長勺之戰結束后，曹劌向魯莊公解釋說，確認齊軍不是偽裝敗退進而決定追擊，是因為“_，_”。（2）莊子逍遙游引用志怪書齊諧的內容稱，當大鵬遷往南海的時候，“_，_”，乘著六月的大風飛去。（3）酈道元在三峽一文中引用漁歌“_，_”，來印證前文對哀猿長嘯的描寫。（2021新高考全國卷） 補寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子逍遙游中說，到郊野去的人，只帶一日之糧當天回來，肚子還飽飽的；

4、到百里之外去的人，則需要“_”；而去往千里之外的人，就必須“_”。（2）在鄒忌諷齊王納諫中，鄒忌見到了徐公，先是仔細觀察，感覺自己沒有徐公美，然后“_，_”，最終認定自己確實不如徐公美。（3）項羽破秦入關，三分關中之地，以秦降將章邯雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱“三秦”。從此“三秦”作為一個地理名詞，頻繁在古詩詞中出現，如“_，_”。（2021新高考全國卷） 補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明歸園田居（其一）中“_，_”兩句，采用對仗句式，連用兩個比喻，表達詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。（2）歐陽修在伶官傳序中感慨：當李存勖強盛的時候，“_，_”；而等到他衰敗的時候，幾十個伶人

5、圍困他，就身死國滅，被天下人譏笑。（3）古代的詩人受到楚辭湘夫人“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”的啟發，創造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩詞中經常出現，如“_，_”。（2020全國卷）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）離騷中“_,_”兩句對古代服飾的“上衣下裳制”有所反映。（2）元代戲劇家馬致遠的雜劇青衫淚根據白居易的詩琵琶行改編而成，劇名來自詩中的“_,_”兩句。（3）在水調歌頭（明月幾時有）中，蘇軾自言想要重返天上，但又有所顧慮，原因在于“_,_”。（2020全國卷II）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子勸學中舉例說，筆直的木材如果“_”，就會彎曲到符合圓規的標準；即使再經暴曬

6、也不會挺直，因為“_”。（2）歐陽修醉翁亭記中稱出游時的食物都可來自山間，肥美的魚從溪水中捕撈出，所謂“_，_”；而用泉水釀制的美酒，口味甘洌。（3）蘇軾在赤壁賦中發議論說，江水不停地流去，“_”；月亮時圓時缺，“_”。（2020全國卷）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在論語述而中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕著胳膊睡覺，也可以樂在其中；而“_，_”。（2）白居易觀刈麥中“_，_”兩句，寫勞動者珍惜夏日時光，不顧勞累，也忘記了炎熱。（3）阿房宮賦中以一連串的排比夸張表現阿房宮的奢華，如寫架起房梁的椽子“_”，嘈雜的音樂聲“_”。（2020新高考全國卷）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）論語先

7、進中寫到孔子的四個弟子侍坐時各言其志，子路的志向是，用三年時間治理一個飽經憂患的千乘之國，“_，_”。（2）李清照一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）中“_，_”兩句，形象地寫出了主人公無法排遣的離情。（3）辛棄疾菩薩蠻（郁孤臺下清江水）中寫道，江中不僅能看到江水，還能看到“_”；而北望故都，又“_”，視線常被遮斷。（2020新高考全國卷II） 補寫出下列句子中的空缺部分。（1）后世多將軍隊中的同事稱為“袍澤”，這個詞源自詩經秦風無衣中“_”和“_”兩句。（2）杜甫登岳陽樓中“_，_”兩句，描畫出了洞庭湖水勢浩瀚、無邊無際的景象。（3）蘇洵在六國論中分析道，秦國戰爭以外所得土地遠遠多于戰爭所得，因此“_，

8、_”，本來就不在于戰爭。（2019全國卷）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子逍遙游中的斥鴳無法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“_，_”，也就是飛行的極致了。（2）李白蜀道難中“ _，_”兩句，回顧了“五丁開山”的傳說。（3）范仲淹漁家傲（塞下秋來風景異）中“_，_”兩句，寫戍邊將士滿懷思想的愁若，但末獲勝利仍然不得還鄉。（2019全國卷）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）鄒忌諷齊王納諫中“_，_”，表現了主人公的形象之美。（2）杜牧阿房宮賦中“_，_”兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表現其雄壯之美。（3）蘇軾在赤壁賦中以“_，_”兩句，寫出了婉轉悠長、延綿不盡的樂聲之美。（2019全國卷）

9、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）論語子罕中，孔子用“_，_”兩句話闡明，一個普通人，也是有堅定志向的；要改變一個人的志向，是很困難的。（2）師說中，對于為子擇詩自己卻恥于學習這種現象，韓愈最后的評價是：“_，_”。（3）蘇軾在念奴嬌（大江東去）中，用“_，_”兩句，表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。（2018全國卷）補寫出下列句子中的空缺部分。(1)論語為政中“_，_”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。(2)韓愈的師說是寫給少年李蟠的。文末所說的“_”，點出李蟠的文章愛好，而“_”，則說明了李蟠的儒學素養。(3)蘇軾念奴嬌(大江東去)中“_”一句，

10、寫的是周瑜的儒將裝束；“_”一句，表明了周瑜的赫赫戰功。（2018全國卷）補寫出下列句子中的空缺部分。(1)孟子魚我所欲也中說，雖然一點食物即可關乎生死，但若“_”，饑餓的路人也不會接受；若“_”，即便是乞丐也會拒絕。(2)白居易的琵琶行中“_，_”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。(3)蘇軾赤壁賦中描寫明月初升的句子是“_，_”。（2018全國卷）補寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子勸學中舉例論證借助外物的重要性時說，終日殫精竭慮思考，卻“_”，踮起腳極目遠望，也“_”。(2)諸葛亮在出師表中回顧漢代歷史，認為親近賢臣，疏遠小人，“_”；而親近小人，疏遠賢臣，“_”。(

11、3)李煜虞美人(春花秋月何時了)中，春花秋月之外，“_”也是勾起作者故國之思的景象；而“_”則是作者無盡愁緒的形象描繪。（2017全國卷）補寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹操觀滄海中“_，_”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。(2)杜牧在阿房宮賦的結尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“_，_，_？”（2017全國卷）補寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子逍遙游中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長壽老人實在不算什么：“_，_，_！”(2)劉禹錫在陋室銘中以“_，_”來借指自己的陋室，抒發自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。（2017全國卷）補

12、寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子勸學中強調了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設喻，引出“_，_，_”的觀點。(2)杜甫茅屋為秋風所破歌中，“_，_”兩句寫狂風停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。（2016全國卷）補寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子勸學指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“_，_”，是用心專一的緣故。(2)在出師表開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世，“_，_”，正是危急存亡之時。(3)在永遇樂(千古江山)中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“_”，但由于行事草率，最終卻“_”。（2016全國卷）補寫出下

13、列句子中的空缺部分。(1)孟子魚我所欲也中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“_，_”。(2)李白蜀道難中“_，_”兩句，以感嘆的方式收束對蜀道兇險的描寫，轉入后文對人事的關注。(3)杜牧阿房宮賦中以“_，_”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠眺，盼望皇帝臨幸。（2016全國卷）補寫出下列句子中的空缺部分。(1)左傳曹劌論戰中記載，魯莊公十年，齊國入侵。曹劌求見國君獻策，但他的鄉人質疑道：“_，_？”(2)嚴格地說，潯陽并非絕對沒有音樂，只是聲音單調繁雜，實在難以入耳。白居易琵琶行中“_，_”兩句表達了這樣的意思。(3)在赤壁賦的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之下，朗誦詩經陳風中的月

14、出篇，即文中所謂“_，_”。（2015新課標）補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在 離騷中，屈原訴說自己曾因佩戴草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定地表示：“_，_?！保?）王維使至塞上 中“_，_”一聯，寫了到達邊塞后看到的奇特壯麗風光，畫面開闊，意境雄渾。（3）蘇軾念奴嬌（大江東去）中“_，_”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。（2015新課標）補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）莊子，逍遙游指出“_，_”就像倒在堂艙地的-杯水，無法浮起一個杯子一樣。（2）白居易琵琶行中“_，_”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準備過程。（3）杜牧赤壁中“_，

15、_”兩句，設想了赤壁之戰雙方勝敗易位后將導致的結局。（2014全國大綱卷）補寫出下列句子中的空缺部分。（兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按第一小題計分）（5分）（1）荀子勸學以蚯蚓為例，論證了為學必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：“ _，_，_?！标懹斡紊轿鞔逯忻洹癬，_”既是描寫實景實感，也可形容有困窘步入佳境的一種境界。（2）韓愈在師說中說：從師與年紀無關，比自己年紀大的人，聞道在自己之先，要以之為師，而“_，_ ”。過零丁洋一詩中，表現文天祥民族氣節以及舍生取義生死觀的千古名句是：“ _，_?！保?014新課標I卷）補寫出下列句子中的空缺部分（6分）（1）屈原在離騷中表

16、現自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“_， _。”（2）李白蜀道難中“_，_”兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。（3）杜甫在春望中借花鳥以抒發自己悲憤情感的名句是“_，_”。（2014新課標）補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）莊子逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“_，_”（2）李白行路難（金樽清酒斗十千）一詩經過大段的反復回旋，最后境界頓開，用“_，_”兩句表達了詩人的樂觀和自信。（3）在赤壁賦中，蘇軾用“_，_”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流東下時的軍容之盛。（2013年新課標）補寫初下列名篇名句中看空缺部分。（6分）

17、（1）足蒸暑土氣，_，_，但惜夏日長。 （白居易觀刈麥）（2）五步一樓，十步一閣；_，檐牙高啄；_，勾心斗角。 （杜牧阿房宮賦）（3）西望夏口，東望武昌，_，_，此非孟德之困于周郎者乎？ （蘇軾赤壁賦）（2013年新課標II）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）蚓無爪之利，_,上食埃土，_，用心一也（荀子*勸學）（2）每至晴初霜旦，_，_，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。（酈道元三峽）（3）春江花朝秋月夜，_，豈無山歌與村笛，_。（白居易琵琶行）（2013年大綱卷）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）且舉世譽之而不加勸， ，定乎內外之分， ，斯已矣。（莊子逍遙游） ，望帝春心托杜鵑。 ，藍田日暖玉生煙。（李商隱錦瑟）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來峰）（2）寡助之至， 。多助之至, 。（孟子公孫丑下） 高余冠之岌岌兮, 。芳與澤其雜糅兮， 。（屈原離騷） ，淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行） 每答對一空給1分，有錯別字則該空不給分。 如果兩題都答，則按第（1）題評分。（2012年新課標卷）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)（1）是故所欲有甚于生者，所惡有甚