1、Excel數(shù)據(jù)的圖形化讓數(shù)據(jù)生動(dòng)起來(lái)說(shuō)課程序一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法四、課前準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程 本節(jié)課是信息技術(shù)基礎(chǔ)必修模塊中表格信息的加工與表達(dá)的內(nèi)容，屬于信息素養(yǎng)中信息加工的范疇，信息加工的內(nèi)容有文本信息加工、表格加工和多媒體信息加工，是信息素養(yǎng)中極為重要的部分。本節(jié)內(nèi)容又是表格加工中的重點(diǎn)，另外也為以后學(xué)習(xí)信息集成和信息交流奠定基礎(chǔ)，有承上啟下的作用。 一、說(shuō)教材知識(shí)與技能： 掌握?qǐng)D表的制作方法和三種常見(jiàn)圖表的使用特點(diǎn),能夠用合適的圖表來(lái)表示并分析數(shù)據(jù)形成報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。 過(guò)程與方法： 懂得表格信息的加工與表達(dá)的一般過(guò)程,即從明確任務(wù)建立表格圖表展示分析報(bào)告等一系列環(huán)節(jié)

2、，并結(jié)合圖表展示科學(xué)正確地得出結(jié)論的方法.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)制作圖表的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生正確分析、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的價(jià)值觀；學(xué)生利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)到“學(xué)有所用”的快樂(lè)；同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。 教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：1、圖表的制作方法及步驟，三種常用圖表的使用特點(diǎn) 。2、圖表的分析及應(yīng)用。難點(diǎn)：圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖表選項(xiàng)的選擇與修改。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、角色扮演，“生”教“生”2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3、提問(wèn)引導(dǎo)法 二、說(shuō)教法三、說(shuō)學(xué)法： 1、自主探究法2、示范促進(jìn)法 3、小組協(xié)作法四、課前準(zhǔn)備硬件：網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀軟件：安裝多媒體網(wǎng)絡(luò)教室管理軟件，把相關(guān)的表格數(shù)據(jù)和學(xué)生幫助系統(tǒng)課件拷入到每一臺(tái)學(xué)生機(jī)五

3、、說(shuō)過(guò)程 之一 “今天我來(lái)說(shuō)”“今天我來(lái)說(shuō)”欄目 “今天我來(lái)說(shuō)”是每節(jié)課的固定欄目，由全班同學(xué)輪流擔(dān)任發(fā)言人，內(nèi)容主要是與計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的新聞與趣聞。通過(guò)這種方式讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鍛煉學(xué)生收集、整理、加工信息的能力以及表達(dá)能力，試驗(yàn)效果很好。五、說(shuō)過(guò)程 之二 激情引趣，導(dǎo)入新課2004雅典奧運(yùn)冠亞季軍獎(jiǎng)牌榜統(tǒng)計(jì)表國(guó)家/地區(qū)金牌銀牌銅牌總數(shù)美國(guó)353929103中國(guó)32171463俄羅斯27273892歷屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)所獲金牌數(shù)統(tǒng)計(jì)表奧運(yùn)會(huì)屆數(shù)金牌數(shù)舉辦國(guó)家（城市）2315美 國(guó)245韓 國(guó)2516西班牙2616美 國(guó)2728澳大利亞2832雅 典具體直觀2008年

4、奧運(yùn)會(huì)中國(guó)第一五、說(shuō)過(guò)程 之三 角色扮演，任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)一：學(xué)生扮演國(guó)家隊(duì)總教練，將“2004雅典奧運(yùn)會(huì)冠亞季軍獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表”生成柱狀圖，目的要求學(xué)生掌握生成圖表的方法。 任務(wù)二：將“歷屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)獲金牌統(tǒng)計(jì)表”做成折線圖，思考用折線圖的優(yōu)點(diǎn)，目的是鞏固生成圖表的方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。任務(wù)三：將我縣98家電城2006年4月電腦配件銷售調(diào)查表生成餅圖，分析餅圖的使用特點(diǎn) 。任務(wù)四：綜合訓(xùn)練，將“西藏旅游考察”中的三張表格生成圖表。結(jié)合圖表分析數(shù)據(jù)，談一談你認(rèn)為什么時(shí)候去西藏旅游比較適合。這個(gè)任務(wù)注重實(shí)踐應(yīng)用。 五、說(shuō)過(guò)程 之三 角色扮演，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)幫助系統(tǒng)課件嘗試根據(jù)圖表向?qū)е谱鲌D表

5、 ，并留意三個(gè)問(wèn)題,第一，圖表向?qū)в袔讉€(gè)步驟?第二，圖表標(biāo)題怎樣設(shè)置？第三，柱狀圖有什么優(yōu)勢(shì)？(由學(xué)生自己分析得出：反映數(shù)據(jù)間的大小多少的關(guān)系) 任務(wù)一解決重、難點(diǎn)過(guò)程： 將“2004年雅典奧運(yùn)會(huì)冠亞季軍獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表”生成柱狀圖，加上恰當(dāng)標(biāo)題。五、說(shuō)過(guò)程 之三 角色扮演，任務(wù)驅(qū)動(dòng)解決重、難點(diǎn)過(guò)程：Y軸表示什么？圖表?yè)踝×吮砀駭?shù)據(jù)，怎么辦？怎樣讓圖表更美觀？ 我來(lái)告訴你五、說(shuō)過(guò)程 之三 角色扮演，任務(wù)驅(qū)動(dòng)解決重、難點(diǎn)過(guò)程：我的圖表怎么是空的？我的圖表太丑了，刪掉從頭做！老師告訴你五、說(shuō)過(guò)程 之三 角色扮演，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 該任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡堂輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生分析折線圖的優(yōu)點(diǎn)(讓學(xué)生分析得出)

6、:反映數(shù)據(jù)的變化情況，預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)。使本節(jié)課的重點(diǎn)得到解決。 任務(wù)二解決重、難點(diǎn)過(guò)程：將“歷屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)所獲金牌數(shù)統(tǒng)計(jì)表”做成折線圖。五、說(shuō)過(guò)程 之三 角色扮演，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 從這兩個(gè)圖表，你能自信地說(shuō)：“08年北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)第一！”嗎？說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。 相差很近喲近兩屆連續(xù)直線上升相差3塊五、說(shuō)過(guò)程 之三 角色扮演，任務(wù)驅(qū)動(dòng)解決重、難點(diǎn)過(guò)程：任務(wù)三將我縣98家電城2006年4月電腦配件銷售調(diào)查表生成餅圖類別名稱值百分比綜合訓(xùn)練：將“西藏旅游考察”中的三張表格生成圖表,結(jié)合圖表分析數(shù)據(jù),談一談你認(rèn)為什么時(shí)候去西藏旅游比較適合五、說(shuō)過(guò)程 之三 角色扮演，任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)四解決重、難點(diǎn)過(guò)程：小組協(xié)作：第一組

7、120把西藏各月節(jié)日統(tǒng)計(jì)表做成餅圖；第二組2140把拉薩各月平均氣溫統(tǒng)計(jì)表做成折線圖；第三組4162把拉薩各月平均降雨量統(tǒng)計(jì)表做成柱形圖。 綜合訓(xùn)練提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)去分析日常中遇到的問(wèn)題，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單直觀化，也提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)與其他學(xué)科整合的能力。五、說(shuō)過(guò)程 之四 歸納總結(jié)，布置作業(yè) 我讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到了什么。通過(guò)回顧，由學(xué)生歸納三種常見(jiàn)圖表的使用特點(diǎn)并填表，教師指出針對(duì)不同的信息需求，選擇使用不同類型的圖表。最后要求學(xué)生把制作圖表的經(jīng)驗(yàn)、得意之處以及需要求助的問(wèn)題發(fā)布到內(nèi)網(wǎng)的論壇上或者本班的QQ群里，供大家交流討論。 圖表類型使用特點(diǎn)柱形圖表擅

8、長(zhǎng)比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系。線形圖表也稱折線圖，按時(shí)間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化情況,預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)。餅形圖表也稱扇形圖，適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。五、說(shuō)過(guò)程 之四 歸納總結(jié)，布置作業(yè)作業(yè)： 搜集身邊的數(shù)據(jù)（如班級(jí)量化統(tǒng)計(jì)表 、學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)記錄、企業(yè)各項(xiàng)銷售指標(biāo)、人口普查統(tǒng)計(jì)表等），建立表格然后生成圖表，并配合相應(yīng)的文字分析形成報(bào)告。五、說(shuō)過(guò)程 之五 設(shè)計(jì)反思在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我感覺(jué)比較有特色的是：采用自主探究，示范促進(jìn)、小組協(xié)作，提問(wèn)引導(dǎo)等方式，體現(xiàn)了學(xué)生為主體地位和教師主導(dǎo)作用；制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式；體現(xiàn)了新的教育評(píng)價(jià)觀： “立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”五、說(shuō)過(guò)程 之六 板書設(shè)計(jì)讓數(shù)據(jù)生動(dòng)起來(lái)Excel數(shù)據(jù)的圖形化任務(wù)一：“2004雅典奧運(yùn)會(huì)冠亞季軍獎(jiǎng)牌統(tǒng)計(jì)表” 柱狀圖 （掌