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文檔簡介

1、起跑線北師大版六年級數學上冊教學目標1.知識目標：會利用已有知識和技能解決圓弧長的相關計算問題。2.能力目標：通過起跑線問題的解決，體會數學知識在體育中的應用。3.情感目標：培養大家的應用數學意識和解決問題的能力。小狗和小兔分別從A、B處出發，沿半圓走到C、D。他們兩人走過的路程一樣長嗎？（1）小狗所走的路線的半徑為10米，它走過的路程是 米。（2）小兔所走的路線的半徑為 米，它走過的路程是 米。（3）兩只小動物走過的路程相差 米。ABDC10m1m小狗走過的路程：3.142102=31.4(米）ABDC10m1m小兔走過的路程：3.142（10+1）2=34.54（米）ABDC10m1m兩只

2、動物所走路程相差：34.54-31.4=3.14（米）在一些短跑比賽中，運動員所在的起跑線位置是不一樣的，你知道這是為什么嗎？運動員跑步時要經過彎道，彎道的外圈內圈長一些，因此起跑線的位置不一樣。在一些短跑比賽中，運動員所在的起跑線位置是不一樣的，你知道這是為什么嗎？智慧城堡加油啊！下圖是育才小學操場的跑道，跑道外圈長多少米？內圈長多少米？（兩端各是半圓）100米10米3米 小明的媽媽在自家的墻根下建了一個花壇（如圖）。你能計算出花壇的周長嗎？8米 請你準備一串形如下圖的鏈條，只允許將其中一個斷開，且從中要能取出1個、2個、3個、4個、5個、6個、7個鏈環。做一做，該將哪一個斷開，怎樣取出1個、2個、3個、4個、5個、6個或7個鏈環？還記得“貼鼻子”的游戲嗎？雖然我們事先對準了目標，但蒙上眼睛后卻很難走直，不是往左偏就是往右偏。這是由于兩腿邁的步子不一樣大的原因，結果會向一邊斜過去。如果地方足夠大，

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