1、學前兒童游戲原理與應用學前兒童游戲環境規劃 7/11/2022第一節游戲環境規劃概述第二節室內游戲環境的規劃 第三節室外游戲環境的規劃 第四節玩具和游戲材料的提供124137/11/2022第一節 游戲環境規劃概述一、游戲環境（一）環境 環境是指個體生活的所有外部條件的總和，它包括自然環境和社會環境。（二）游戲環境 游戲環境是指為兒童游戲活動所提供的條件，包括物質環境和心理環境兩個方面。7/11/2022 物質環境：指幼兒園各種人工或非人工的游戲空間和場地、游戲場地、游戲時間等。7/11/2022 心理環境：指環境中的人際關系及心理分為，包括師幼關系以及同伴關系、寬松自由的游戲氛圍等。第三章第

2、一節7/11/2022 一個好的游戲環境的規劃是教師對幼兒游戲的整體、系統的實施方案，包括對游戲環境基本條件（硬件與軟件）、空間規劃以及區域內材料的提供等方面從宏觀到微觀的長遠思考。7/11/2022規劃游戲環境的意義1.規劃游戲環境可提高教育的有效性2.規劃游戲環境能給幼兒提供無限創新的空間，能滿足幼兒探求認識周圍世界的需要3.規劃游戲環境能讓兒童有序而自主地游戲7/11/2022二、創設良好游戲環境的意義（一）有助于教師樹立正確的兒童觀和游戲觀（二）有利于兒童與環境發生積極的相互作用三、游戲環境的要求（一）具有安全性（二）具有豐富的刺激性（三）具有可參與性7/11/2022良好游戲環境的特

3、性（1）寬敞（2）個別細小部分，游戲環境可以是小規模的（3）不能單調無物（4）具有易于變化、調整的空間（5）對戶外場地的要求同樣如此（6）環境與活動的關系7/11/2022 第二節 室內游戲環境的規劃第五章第二節一、室內游戲環境規劃的范圍及內容1.空間利用2.區域與材料安排3.墻面與頂面（天花板）的規劃4.走廊的規劃5.地面的規劃7/11/20227/11/20227/11/20227/11/20227/11/20227/11/20227/11/2022二、室內游戲環境規劃的原則1.因地制宜原則 （1）利用 （2）改造 （3）創設2.發展適宜性原則3.參與性原則7/11/2022三、室內游戲區

4、規劃的要點1.根據各類活動的教育功能與特點規劃室內游戲環境2.將幼兒表現出來的探索興趣、經驗、作品作為環境規劃的內容源泉3.動態與靜態游戲區域分配得當，盡量避免靜態活動與動態活動區域相鄰4.依班級幼兒人數提供活動區5.考慮固定區域和變化的區域7/11/20227/11/20227/11/20227/11/20227/11/20227/11/20227/11/20227/11/20227/11/20227/11/2022室內游戲環境創設的案例分析例1：小班游戲的環境布局7/11/2022調整示意圖7/11/20227/11/2022 第三節 室外游戲環境的規劃一、室外游戲環境的內容1.必須設置各

5、班專用的室內游戲場地。（每班的游戲場地面積不應小于60平米）2.應有全園共用的室外游戲場地。7/11/20223、各年齡班參與的游戲環境的創設第一，以幼兒的現實經驗為基礎，具有可變性；第二，以幼兒的操作為基礎，具有可操作性；第三，滿足幼兒的發展需要，體現層次性；4、平行班互動的游戲環境的創設5、打破年齡班界限的交往的游戲環境的創設7/11/2022二、規劃室外游戲環境的原則1.安全衛生的原則2.遵循自然的原則3.挑戰性的原則4.整體性的原則7/11/20227/11/20227/11/20227/11/20227/11/20227/11/20227/11/20227/11/20227/11/2

6、0227/11/20227/11/20227/11/2022三、室外游戲環境的規劃要點1.整體觀察戶外可利用的空間，以尊重原生態的自然風貌為主，進行區域布局和綠化、美化。2.完成自然結構布局，進行永久性環境規劃。3.細化墻面、地面、樓頂、平臺、房屋之間的空隙可美化、兒童化、教育化。4.投放玩具，以各類運動性的為主，輔以角色、結構材料。5.合理設置游戲區域。7/11/2022（一）大型組合運動玩具區（二）玩沙池（區）（三）玩水（區）（四）自然區（五）跑道或車道（六）休閑區四、戶外游戲場地的基本構成7/11/2022 第四節 玩具和游戲材料一、玩具在兒童發展中的作用（一）玩具是兒童生活中的親密伴侶

7、（二）玩具是兒童的教科書（三）玩具是兒童游戲的物質基礎 1.激發兒童游戲的動機 2.支撐游戲開展，促進游戲水平的提高 3.為兒童提供練習能力的機會7/11/2022二、玩具的種類（一）成型玩具（專門化玩具）：結構高、功能固定 1.主題游戲玩具 2.表演游戲玩具 3.結構游戲玩具 4.智力游戲玩具 5.體育游戲玩具 6.音樂游戲玩具 7.技術玩具 8.娛樂玩具7/11/2022以下玩具屬于成型玩具中的哪一類？7/11/2022以下玩具屬于成型玩具中的哪一類？7/11/2022（二）未成型玩具 指一些廢舊物品或自然物備幼兒當作玩具使用，它們結構度低，具有多動能可變性，有多種操作方法的材料。7/11

8、/2022三、玩具的管理 （一）選擇玩具的安全標準 1.玩具選擇要有規劃 2.玩具要選活動性的、低結構的 3.玩具應該結實耐用 4.玩具應該安全衛生 5.玩具應該經濟實惠 6.玩具應符合兒童年齡特點7/11/2022三、玩具的管理 （二）投放玩具 1.在投放區的材料內容既要符合兒童的原有水平和基礎，又能促進在原有基礎上的發展（最近發展區） （1）縱向維度 （2）橫向維度 （3）呈現方式 2.材料的動態性添加、組合、回歸 （1）材料的添加 （2）材料的組合 （3）材料的回歸 3.材料的情感性7/11/2022三、玩具的管理 （三）保管玩具 1.玩具要按類擺放，按區投放 2.為兒童提供開放的玩具櫥

9、、透明玩具箱 3.供兒童去取玩具的玩具托盤、玩具小筐或運送推車 4.提供開展游戲的玩具墊、玩具桌、玩具盒和玩具說明書及圖紙等 5.整理和選擇玩具卡 6.玩具使用保管說明書；存放未成型玩具的儲藏架或箱 7.教師還要準備一些開放及封閉一體的玩具柜或區域，便于玩具的增減 8.提供公共的玩具材料收集箱 9.多用途、多功能、輔助性材料投放在公共區域 10.定期消毒玩具 7/11/2022四、玩具的利用 （一）成型玩具的利用 （二）廢舊物和自然物的利用 （三）民間玩具的利用五、玩具中的憂患 （一）污染問題 （二）玩具消費觀問題 （三）健康問題 7/11/20227/11/20227/11/20227/11

10、/20227/11/2022學 習 活 動 某幼兒園的小班，在某次自由活動時間內曾發生下面的事情，請閱讀以下個案，然后回答有關問題。 自由時間剛開始，有兩名幼兒走進玩具角。小玲很快便拿了一件玩具，坐在桌子旁玩了起來。小英打量了玩具架片片刻，也拿了一件玩具放在桌子上，并移開椅子準備坐下來。這時她見到小玲的玩具，覺得很新鮮，便走到小玲旁邊，想看個清楚。與此同時，小明也進了玩具角，正在玩具架前猶豫選哪一件玩具好，突然他發覺桌上有一件玩具（那是小英拿的），便坐下拿起來玩。這時候，小英走回先前的座位，見到小明拿她的玩具玩，很不高興，哇的一聲大哭起來，并從小明手上把玩具搶回來。小明也隨即大嚷，兩個幼兒相互

11、嚷著玩具是自己先拿的。7/11/2022問題： 1.你在玩具角旁，看著事情發生，會怎樣處理？ 2.如何避免幼兒在玩具角內爭執？ 7/11/2022思 考 作 業舉例說明幼兒園室外游戲環境規劃中應遵循的原則。結合實際談一談教師怎樣為兒童投放玩具？7/11/2022案例分析他們為什么合作不起來？ 小班的一次戶外玩球活動。兩位年輕的教師將小班23個小朋友帶到室外一塊水泥地坪上，向幼兒示范合作玩球的幾種方法：一個拋，一個接；兩個將球在地上滾過來滾過去；你拍一下，我拍一下；兩人用胸脯合頂著球走等等。兩位教師示范以后，便讓幼兒去籮筐取球。幼兒興奮地跑向籮筐，一人抱著一個球，各自玩起來，有的拍球，有的踢球，

12、有的追逐著球跑。除了教師一會兒跟這個幼兒合作玩，一會兒跟另一個幼兒合作著玩，一對小朋友正在用兩只球對擊之外，其他幼兒都在獨自玩球，直到活動結束。7/11/2022從托班玩到大班材料的多種搭配 這一盆珠子已經跟隨著幼兒從托班一直到大班，整整四年了，一直沒有被玩膩過。 在托班的時候，這盆珠子里放有兩只透明大口瓶。幼兒一會兒抓珠子放進瓶去，一會兒又把珠子從瓶里倒出來；后來教師放了小勺和小碗，幼兒一會兒一勺一勺地把珠子舀到碗里；再后來教師又逐步用筷子取代了小勺。這盆珠子里還放過兩層盒，幼兒要把上面的珠子從一個小洞滾落到下面的盒子里。有一段時間，盆子里只有珠子，幼兒就玩擊球。最后（大班快結束時），一個跳棋棋盒在盆里出現了。7/11/2022實例討論：為什么他們都不玩？ 小、中、大三個年齡班合用的專用游戲室擺滿了游戲材料和玩具。半開放的分隔區域把教室分了七八塊空間。每一塊空間里都有一些大大小小的紙箱、積木、小條形桌子和幾只凳子?；顒邮议T邊的玩具柜里一目了然地分放著一小盒一小盒的橡皮泥、珠子、紙片、玻璃瓶、冰棍棒、硬紙板、剪刀、水彩筆、牙膏盒、玻璃膠、牙