1、建成真正的班集體班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭， 同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。（在此，我希望我們的學(xué)校，我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗(yàn)一下做班主任的苦衷和難 處，不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是，那也不是，說三道四。想一想自己到底做多少工作。）我在這學(xué)年中是這樣做的：一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同

2、奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員 的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行有效的教育。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，

3、直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序，集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有 人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，

4、在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了小學(xué)生日常行為規(guī)范，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn) 象，我就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話 說：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分

5、發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有 管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班 級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果

6、比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表 演要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。

7、這學(xué)期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的神秘的太空的主題班會(huì)，取得了圓滿 的成功。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好。 0 HYPERLINK /wenda/user?userid=18018134480337464541 o 清香型酒 清香型酒 2009-9-22 15:33:06 124.236.73.* HYPERLINK /wenda/report?fid=4868e5c65fb55e77000474259c

8、01abcb&url=%2Fwenda%2Fthread%3Fsort%3Dwsmorv%26tid%3D4868e5c65fb55e77 舉報(bào) 班級(jí)是學(xué)校開展教育教學(xué)和管理活動(dòng)的基層組織，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。創(chuàng)建先進(jìn)班集體，是班主任工作的中心環(huán)節(jié)之一。一般說來，班集體是在以班主任為主的教師集體有目的有計(jì)劃的組織下，通過各種活動(dòng)，經(jīng)過各個(gè)階段逐步形成的。 如何創(chuàng)建一個(gè)先進(jìn)的班集體呢？我在近年的班主任工作中不斷地探索和實(shí)踐著，我覺得創(chuàng)建先進(jìn)班集體，應(yīng)該遵循以下幾個(gè)步驟： 一、 盡快完善班級(jí)各個(gè)管理領(lǐng)導(dǎo)體制 開學(xué)伊始，幾十個(gè)來源不同

9、情況各異的同學(xué)走在一起，一個(gè)新的班級(jí)就應(yīng)運(yùn)而生了。這個(gè)時(shí)候，班級(jí)是一個(gè)松散的群體，沒有組織結(jié)構(gòu)，沒有約束機(jī)制，也沒有共同的行為目標(biāo)；同學(xué)之間相互陌生，尚未建立穩(wěn)固的情感紐帶。如何在極短的時(shí)間內(nèi)，把一個(gè)松散的群體改建成一個(gè)具有一定歸屬感和凝聚力的班集體，就成為班主任的首要任務(wù)。 在這個(gè)階段，班主任要根據(jù)學(xué)校及有關(guān)部門的要求，結(jié)合本班實(shí)際，提出明確具體可行的班級(jí)管理要求和目標(biāo)，增強(qiáng)班級(jí)的約束力。此外，班主任的另一個(gè)當(dāng)務(wù)之急是初步建立班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。由于在開學(xué)初期同學(xué)們普遍有一種較高的表現(xiàn)欲，希望自己在未來的班級(jí)中獲得較好的肯定。這時(shí)，班主任可根據(jù)學(xué)生實(shí)際開展一些多邊交流活動(dòng)，抓緊時(shí)間及時(shí)準(zhǔn)確地了解

10、學(xué)生，選擇積極分子并加以培養(yǎng)；在此基礎(chǔ)上逐步委任一部分班干部。 經(jīng)過前一階段的共同學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)之間開始熟悉，并產(chǎn)生了一定的人際關(guān)系；涌現(xiàn)了一批嶄露頭角的積極分子，由班主任指定的班干部開始發(fā)揮核心作用，班集體的雛形開始形成。這時(shí)，班主任可直接指導(dǎo)班干部，由班干部獨(dú)立主持一些班級(jí)活動(dòng)，通過班級(jí)活動(dòng)，有目的地逐步把這些班干部變?yōu)榘嗉?jí)的骨干力量。在此基礎(chǔ)上，班主任要抓緊時(shí)間創(chuàng)建班委會(huì)，發(fā)揮班級(jí)民主，把一批品學(xué)兼優(yōu)、具有一定領(lǐng)導(dǎo)才能、熱心班級(jí)事業(yè)的同學(xué)納入班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)本人實(shí)際和班級(jí)需要安排班務(wù)工作。 班干部隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到班級(jí)建設(shè)的成敗。在確立班干部隊(duì)伍后，班主任要精心指導(dǎo)班干部的工作，

11、一方面放手讓他們主持班務(wù)工作，培養(yǎng)其威信和才能；另一方面要中肯地指出他們工作中的不足，促使其不斷地提高自身素質(zhì)。這里要特別注意兩點(diǎn)：第一，班干部要以身作則，成為班級(jí)行為的楷模；第二，班干部要團(tuán)結(jié)同學(xué)、號(hào)召同學(xué)，準(zhǔn)確把握班級(jí)情況，真正成為班主任班級(jí)管理的不可缺少的得力助手。 在這一階段，班集體的凝聚力有了一定的增強(qiáng)，班級(jí)管理由班主任全面主持具體工作轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅沃笇?dǎo)建議下的班干部的具體管理，在班級(jí)活動(dòng)中全班有了一定的奮斗目標(biāo)和較為統(tǒng)一的行為規(guī)范。另一方面，由于班集體的正確輿論還未形成，多數(shù)同學(xué)遵守紀(jì)律的自覺性不強(qiáng)，班級(jí)的自我教育功能不充分，因此，班主任要引導(dǎo)班干部著手制定較為細(xì)致的班級(jí)管理行為規(guī)范

12、，初步建立班級(jí)的約束機(jī)制和壓力機(jī)制。 二、 充分發(fā)揮班級(jí)干部管理功能，班主任作宏觀調(diào)控。 班干部是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。對(duì)班干部既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。 我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。 在班級(jí)全體成員

13、的共同努力下，全班同學(xué)不再是一個(gè)渙散的學(xué)生集合，而是一個(gè)有健全領(lǐng)導(dǎo)體制和約束機(jī)制的有機(jī)整體。在班級(jí)管理中，班干部具有了獨(dú)立主持班務(wù)工作的能力， 大批積極分子團(tuán)結(jié)在班干部周圍，班集體基本上形成了正確的輿論導(dǎo)向和集體榮譽(yù)感，少數(shù)班級(jí)建設(shè)的“落后分子”感受到班級(jí)輿論的譴責(zé)，而逐步自覺地遵守學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律。此時(shí)的班集體已初步具備自我教育功能，學(xué)生不再是一個(gè)個(gè)被紀(jì)律和規(guī)則約束的個(gè)體，而是一個(gè)個(gè)具有一定自我管理自我完善能力的班集體的一員。良好的班集體已經(jīng)形成。 在這一階段，班主任的工作也發(fā)生了變化，由一個(gè)面面俱到的“保姆”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)高屋建瓴的主導(dǎo)，班級(jí)管理也要推陳出新。班主任要結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，指導(dǎo)班干部

14、全面完成班級(jí)管理工作并不斷調(diào)動(dòng)其工作的積極性；同時(shí)班主任要有全局觀念，細(xì)心觀察，特別關(guān)注被班集體忽略或班級(jí)管理壓抑的學(xué)生個(gè)體，促進(jìn)全體學(xué)生的身心健康發(fā)展，在班級(jí)嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。 三、 不斷更新創(chuàng)建各種有效措施，保持班級(jí)奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。 首先訂立詳細(xì)的班級(jí)日常行為規(guī)范，進(jìn)行嚴(yán)格管理。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須注重學(xué)生的全面發(fā)展，五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng)；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如每天的八分鐘活動(dòng)

15、，班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，一箭三雕的目的；第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；第五，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 四、 充分發(fā)揮家校通作用，群策群力，提高教育管理的成效。 學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于手機(jī)短信這一快捷的通訊手段，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過家長(zhǎng)聯(lián)系簿由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過程中