1、二年級音樂導學案學校： 年 月 日 備課組長簽字：黃薇 蹲點領導簽字：黃薇課題不一樣的社區課時第一課時主備人席潮玲審核人黃薇復備人喻紅本周行為訓練重點班級三年級小組姓名學習目標1、我會唱歌曲小毛驢2、我會在樂曲的學唱中通過手號來加深旋律中 HYPERLINK /yinyue/ 音的走向體驗。3、我能在自然、輕松愉快的活動中學習音樂。知識鏈接重、難點預設重點：學唱歌曲和了解音的走向的音樂知識難點：學唱第一句樂譜學習過程：一、導入和歌唱狀態準備聲音狀態，呼吸練習二、音樂知識：音的走向上行：1、我們看見一只小鳥在草地上練習飛翔，你覺得它是從低處往高處飛呢？還是從高處往低處飛？（聽不出，模擬著唱一唱）

2、2、老師用1 3 5 三個音模擬了小鳥往上飛的情景，在音樂里面，音由低到高往上進行，這樣的音的走向，我們稱為上行。（板書：上行）我還可以用幾個上行的音3 5 6 來唱出現小鳥上行飛翔的歌，大家一起跟著鋼琴唱一唱，你們也能用一些上行的音唱出小鳥不同的上行飛翔的歌嗎？下行：1、聽聽老師唱的這個旋律，你覺得這一次小鳥怎樣飛翔嗎？2、是啊，這一次小鳥是從高處往低處飛翔，在音樂里面，音由高到低向下進行，這樣的音的走向，我們稱為下行。（板書：上行）我還可以用幾個下行的音6 5 3 來唱出現小鳥下行飛翔的歌，你們也能用一些下行的音唱出小鳥不同的下行飛翔的歌嗎？這一次，老師給你們的創編增加難度，要求用XX X

3、X | X-|的節奏，我們先來拍拍這個節奏，老師先來編編小鳥橫著飛的歌， 5 555|5|你們也能編出小鳥不同的橫著飛的歌嗎？三、學唱歌曲小毛驢1、大家看這是誰？學生說說它的特點學習第一句樂譜老師用這個有很多八分音符的節奏創編了一個旋律，看這兒，我們先拍一下節奏，能跟著老師一起打著手號唱一唱。你能找到這個樂句里音的有哪些走向的音嗎？讓我們沿著音的走向再來唱唱樂譜，這次不打手號，要用聲音表現出音的走向。2、熟悉整首樂譜這個有很多八分音符的節奏漸漸地形成了一首歌的樂譜，我們來看看，八分音符多嗎？誰能指出來？嗯，這首樂譜還有個特點呢，里面有些樂句是相似的，看這里有四個樂句，1234，老師想考考你們的聽力，你能聽出哪幾個樂句相似嗎？打手號接龍唱。師生接唱：生一、三句，師二、四句教唱第二句的換氣、第四句的3333 33跟老師打手號試唱全曲。師生接唱第二遍，生能跟師則跟。3、念歌詞學了這么久的樂譜，想知道這是一首什么歌曲嗎？這是一首北京兒歌小毛驢，請你們仔細聽，這首歌里講了一件什么有趣的事？老師范唱生回答。是不是他講這樣呢，我們來看看視頻？留意一下，我摔了一身泥時用了一個什么特別的詞呢？師生學念;咕嚕嚕嚕嚕 咕嚕嚕嚕嚕我摔了一身泥。念歌詞。用響板。先提示第三句前面換氣。4、唱詞：聽范唱，該用什么