1、陶瓷造型工藝課程標準質時分業tt學課總學適 課程名稱：陶瓷造型工藝:素質拓展課、公選課：64:4:所有專業前導課程：安徽陶瓷工藝概論一、課程簡介課程名稱：陶瓷造型工藝課程類型：綜合素質平臺課程教學時間安排：第3-4學期，70課時前導課程：安徽陶瓷工藝概論平行課程：陶瓷綜合裝飾工藝/陶藝模型制作后續課程：陶瓷彩繪裝飾工藝/現代陶藝制作課 程 簡 介陶瓷造型工藝在我國燦爛的歷史文化中占有重要的地位。它既是實用工藝開展的源流之一， 又是最早的造型藝術種類。悠久的制瓷歷史為陶瓷造型工藝開展積累了豐富的技藝，為現代陶瓷 造型工藝開展提供了新的創作理念和表現手段。安徽陶瓷造型工藝是中國陶瓷的重要組成局部，

2、 從造型原料選配、裝飾造型、燒制成型、具有完整獨特的語言體系和技術程序，是極豐富的文化 遺產。結合專業建設，加強素質拓展，著力培養具有傳承與創新技能的高素質、懂材料、會工藝、 有創意、能制作人才具有積極意義。本課程立足陶瓷造型工藝文化基礎，通過安徽傳統地方窯口中的造型元素，結合學生學習與 實訓，從造型語言、材料語言、及觀念語言出發，深入淺出地對安徽陶瓷造型工藝過程進行視頻 演示與講解。通過對陶瓷造型工藝制作流程，操作方法步驟進行實案實做。構建相關理論知識， 陶瓷造型工藝技能，以及審美體驗，助推職業能力的提升。教 學 目 標職業能力方法能力1、陶瓷造型工具使用的能力；2、陶瓷造型原料配制與操作能

3、力；3、能夠利用陶瓷造型技法對陶瓷塑造與表現的能力；4、掌握主要造型工藝表達能力；5、掌握安徽地方陶瓷工藝特色；6、具備一定陶瓷造型工藝的審美能力；7、能夠了解安徽陶瓷的人文內涵；8、能夠了解安徽陶瓷工藝流程；9、能夠利用陶瓷造型語言獨立完成作品的綜合技能。1、信息收集、分析、歸納與整理的能力；2、造型表現能力；3、審美能力；4、理論知識運用能力；5、制訂與實施工作計劃的能力；6、溝通協調能力；7、方案陳述能力；8、創新能力。任務 驅動 教學 過程1、陶瓷造型概述（1）陶瓷造型演變與傳承；（2）現代美術思潮對陶瓷造型的影響。2、陶瓷造型工藝技術與形式（1）陶瓷造型工藝技術（2）陶瓷造型工藝形式

4、。3、陶瓷造型工藝與方法（1）泥條盤筑；（2）泥片成型；（3）泥板成型；（4）陶瓷捏塑；（5）拉 坯與修坯；（6）注漿成型；（7）常見問題與解決方法。4、陶瓷造型分類與賞析（1）實用類（2）藝術觀賞類。教學 組織 與方 法本課程通過任務引領的實訓工程，以陶瓷造型工藝為載體貫穿始終。培養學生的綜合素養和 工藝文化熏陶為主線，采用“教、學、做”的教學模式，讓學生帶著學習任務參與到教師的教學 中去；采用分項驅動、過程輔導、自主學習相結合的方式，讓學生通過豐富的實案實做過程和技 藝觀摩相結合，提高學生的學習興趣，更好地掌握陶瓷造型工藝技能?？己?方法1、階段性分段綜評；2、作品自我評價、小組評價和教師

5、評價相結合的評價方式。二、課程教學設計序 號學習模塊學時對應任務知識、技能點評價教學方法1陶瓷造型概述(1)陶瓷造 型演變與傳承21、早期陶器的造 型歷史；2、陶瓷造型演變 過程與影響。1、了解早期陶器與 瓷器的造型歷史；2、唐宋元明清各個 時期陶瓷造型特 點；3、現代陶藝對現代 生活的影響。1、采用案例欣賞、 案例比擬相結合方 式來評價學生的學 習效果2、通過作品表現效 果進行學生自評和 教師點評相結合；3、能運用陶瓷造型 的基本美學知識運 用到作品中。1、采用案例導入 教學方式；2、知識點采用集 中教學與分類輔 導相結合；3、以工程任務驅 動式教學法；4、采用視頻教學 演示。2(2)現代

6、美術思潮對 陶瓷造型的 影響21、現代藝術對陶 瓷造型的影響；2、陶瓷造型的表 現形式1、了解現代陶瓷的 興起與開展；2、現代藝術對陶藝 造型的影響；3、了解抽象、寫實、 介入建筑環境、裝 置等造型形式表現1、采用案例欣賞、 案例比擬相結合方 式來評價學生的學 習效果2、通過作品表現效 果進行學生自評和 教師點評相結合；3、能運用陶瓷造型 的基本美學知識運 用到作品中。1、采用案例導入 教字方式；2、知識點采用集 中教學與分類輔 導相結合；3、以工程任務驅 動式教學法；4、采用視頻教學 演示。3陶瓷造型工 藝技術與形 式(1)陶瓷造 型工藝技術21、材料特性的影 響；2、燒造工藝的影 響；1、

7、了解材料泥性及 特點；2、陶瓷燒造工藝與 工藝特色；1、采用案例欣賞、 案例比擬相結合方 式來評價學生的學 習效果2、通過作品表現效 果進行學生自評和 教師點評相結合；3、能運用陶瓷造型 的基本美學知識運 用到作品中。1、采用案例導入 教學方式；2、知識點采用集 中教學與分類輔 導相結合；3、以工程任務驅 動式教學法；4、采用視頻教學 演示。4(2)陶瓷造 型工藝形式21、陶瓷造型的審 美表達1、了解造型是在審 美基礎上的藝術創 造；1、采用案例欣賞、 案例比擬相結合方 式來評價學生的學1、采用案例導入教學方式；2、知識點采用集2、了解陶瓷造型藝 術語言即點、線、 面表現形式。習效果2、通過作

8、品表現效 果進行學生自評和 教師點評相結合；3、能運用陶瓷造型 的基本美學知識運 用到作品中。中教學與分類輔 導相結合；3、以工程任務驅 動式教學法；4、采用視頻教學 演示。5陶瓷造型工藝與方法(1)泥條盤 筑91、泥條盤筑工藝 的源流與開展內 涵；2、泥條盤筑工藝 特點；3、泥條盤筑工藝 表現形式。1、能夠正確使用泥 條盤筑的表現材料 與工具；2、泥條盤筑造型的 工藝技法步驟；3、用泥條盤筑造型 法進行造型練習并 設計與應用。1、采用實案仿做、 實案實做相結合方 式來評價學生的學 習效果2、通過作品表現效 果進行學生自評和 教師點評相結合；3、能運用陶瓷造型 的基本美學知識運 用到作品中。1

9、、采用案例導入 教學方式;2、知識點采用集 中教學與分類輔 導相結合；3、以工程任務驅 動式教學法；4、采用視頻教學 演示。6(2)泥片成 型91、泥片成型工藝 的知識要點；2、泥片成型工藝 特點；3、泥片成型工藝 表現形式。1、能夠正確使用泥 片成型的表現材料 與工具；2、泥片成型造型的 工藝技法步驟；3、用泥片成型造型 法進行造型練習并 設計與應用。1、采用實案仿做、 實案實做相結合方 式來評價學生的學 習效果2、通過作品表現效 果進行學生自評和 教師點評相結合；3、能運用陶瓷造型 的基本美學知識運 用到作品中。1、采用案例導入 教子力式；2、知識點采用集 中教學與分類輔 導相結合；3、以

10、工程任務驅 動式教學法；4、采用視頻教學 演示。7(3)泥板成 型91、泥板成型工藝 的源流與開展內 涵；2、泥板成型工藝 特點；3、泥板成型工藝 表現形式。1、能夠正確使用泥 板成型的表現材料 與工具；2、泥板成型造型的 工藝技法步驟；3、用泥板成型造型 法進行造型練習并 設計與應用。1、采用實案仿做、 實案實做相結合方 式來評價學生的學 習效果2、通過作品表現效 果進行學生自評和 教師點評相結合；3、能運用陶瓷造型 的基本美學知識運 用到作品中。1、采用案例導入 教學方式；2、知識點采用集 中教學與分類輔 導相結合；3、以工程任務驅 動式教學法；4、采用視頻教學 演示。8(4)陶瓷捏 塑9

11、1、陶瓷捏塑工藝 的源流與開展內 涵；2、陶瓷捏塑工藝 特點；3、陶瓷捏塑工藝 表現形式。1、能夠正確使用陶 瓷捏塑的表現材料 與工具；2、陶瓷捏塑造型的 工藝技法步驟；3、用陶瓷捏塑造型 法進行造型練習并1、采用實案仿做、 實案實做相結合方 式來評價學生的學 習效果2、通過作品表現效 果進行學生自評和 教師點評相結合；1、采用案例導入 教學方式；2、知識點采用集 中教學與分類輔 導相結合；3、以工程任務驅 動式教學法；設計與應用。3、能運用陶瓷造型 的基本美學知識運 用到作品中。4、采用視頻教學 演示。9(5)拉坯與 修坯91、拉坯與修坯工 藝的源流與開展 內涵；2、拉坯與修坯工 藝特點；3

12、、拉坯與修坯工 藝表現形式。1、能夠正確使用拉 坯與修坯的表現材 料與工具；2、拉坯與修坯造型 的工藝技法步驟； 3、用拉坯與修坯工 藝技法進行造型練 習并設計與應用。1、采用實案仿做、 實案實做相結合方 式來評價學生的學 習效果2、通過作品表現效 果進行學生自評和 教師點評相結合；3、能運用陶瓷造型 的基本美學知識運 用到作品中。1、采用案例導入 教子方式；2、知識點采用集 中教學與分類輔 導相結合；3、以工程任務驅 動式教學法；4、采用視頻教學 演示。10(6)注漿成 型91、注漿成型工藝 的源流與開展內 涵；2、注漿成型工藝 特點；3、注漿成型工藝 表現形式。1、能夠正確使用注 漿成型的

13、表現材料 與工具；2、注漿成型造型的 工藝技法步驟；3、用注漿成型造型 法進行造型練習并 設計與應用。1、采用實案仿做、 實案實做相結合方 式來評價學生的學 習效果2、通過作品表現效 果進行學生自評和 教師點評相結合；3、能運用陶瓷造型 的基本美學知識運 用到作品中。1、采用案例導入 教字萬式；2、知識點采用集 中教學與分類輔 導相結合；3、以工程任務驅 動式教學法；4、采用視頻教學 演小。11(7)常見問 題與解決方 法41、造型過程中開 裂問題及解決方 法；2、造型過程中不 平整問題及解決 方法。1、了解成型過程局 部開裂解決方法；2、成型過程局部不 平整解決方法；3、進行造型練習并 應用

14、與解決。1、采用實案仿做、 實案實做相結合方 式來評價學生的學 習效果2、通過作品表現效 果進行學生自評和 教師點評相結合；3、能運用陶瓷造型 的基本美學知識運 用到作品中。1、采用案例導入 教學方式；2、知識點采用集 中教學與分類輔 導相結合；3、以工程任務驅 動式教學法；4、采用視頻教學 演示。12陶瓷造型分 類與賞析(1)實用類21、實用類陶瓷范 疇；2、實用類陶瓷工 藝特色。1、能夠正確認識實 用類陶瓷造型特 色、表現形式；2、碗、茶具、盆、 罐、盤、碟、碗等 實用類陶瓷工藝表 現。1、采用實案仿做、 實案實做相結合方 式來評價學生的學 習效果2、通過作品表現效 果進行學生自評和 教師

15、點評相結合；3、能運用陶瓷裝飾 的基本美學知識運 用到作品中。1、采用案例導入 教字方式；2、知識點采用集 中教學與分類輔 導相結合；3、以工程任務驅 動式教學法；4、采用視頻教學 演示。13(2)藝術觀 賞類21、藝術觀賞類陶 瓷范疇；2、藝術觀賞陶瓷 工藝特色。1、能夠正確認識藝 術觀賞類陶瓷造型 特色、表現形式； 2、花瓶、雕塑品、 器皿、陳設品等實 用類陶瓷造型工藝 表現。1、采用實案仿做、 實案實做相結合方 式來評價學生的學 習效果2、通過作品表現效 果進行學生自評和 教師點評相結合；3、能運用陶瓷裝飾 的基本美學知識運 用到作品中。1、采用案例導入 教學方式；2、知識點采用集 中教

16、學與分類輔 導相結合；3、以工程任務驅 動式教學法；4、采用視頻教學 演示。三、任務單元劃分任務單元授課地點課時分配小計陶瓷造型演變與傳承，現代美術思潮對陶瓷造型的影 響，工具與材料，陶瓷造型工藝形式教室/工作室44陶瓷造型工藝技術，陶瓷造型的審美表達教室/工作室44泥條盤筑的形成與開展，工藝特點和表現形式，工具與 材料，制作步驟與應用。工作室958泥片成型知識要點，表現形式與工藝特色，制作泥片成 型的步驟與應用。工作室9泥板成型知識要點，表現形式與工藝特色，制作規整泥 板步驟與應用。工作室9陶瓷捏塑的開展，表現形式與工藝特色，捏塑與雕塑的 區別，制作陶瓷捏塑步驟與應用。工作室9拉坯與修坯的開

17、展，表現形式與工藝特色，拉坯與修坯 工具，拉胚機結構及使用方法，直筒造型拉坯成型步驟， 修坯步驟與應用。，工作室9注漿成型的形成與開展，工藝特點和表現形式，工具與 材料，制作步驟與應用。工作室9成型過程局部開裂解決方法，成型過程局部不平整解決 方法。工作室4實用類陶瓷造型特色、表現形式，碗、茶具、盆、罐、 盤、碟、碗等實用類陶瓷工藝表現。教室/工作室24藝術觀賞類陶瓷造型特色、表現形式，花瓶、雕塑品、 器皿、陳設品等實用類陶瓷造型工藝表現。教室/工作室2五、教學資源選用(一)、參考書籍1、陶瓷造型藝術楊永善 著 高等教育出版2、陶瓷與中國文化朱順龍李建軍著格致出版社3、中國陶瓷史中國硅酸鹽學會

18、 文物出版社4、中國民間陶瓷藝術遠宏 劉祥波著黑龍江美術出版社5、陶瓷的現代設計陳進海李正安著湖南美術出版6、造物的藝術論張道一著福建美術出版社7、陶瓷工藝學章秦娟 主編 武漢理工大學出社8、陶瓷G道【日】三上次男日本中央公論(社)美術9、9、陶瓷工藝與藝術【美】蘇珊皮特森(SUSan Peterson)著，王霞 譯 武漢理工大 學出版社六、考核要求與方式1、本課程分段階段性考核，以目標水平為主，階段性成績為輔，結合學習態度與提高程度 進行綜合評價。2、目標評價和過程評價相結合，注重制作過程、方法步驟的規范性，以及實踐環節的考核。3、結合作品自我評價、小組評價和教師評價相結合的評價方式。4、本課程按百分制考核，60分為