1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數 21六年級人教版語文下學期期末綜合復習考前練習單班級：_ 姓名：_ 拼音基礎1. 看拼音寫詞語，把字寫勻稱。l tn y shang tio wng bn zhu q zh g bn hu li j sng 2. 看拼音寫詞語，把字寫得規范、美觀。lu tuo kng j pi hui cn bo jng hung b min ch d x shui j y lng y 3. 看拼音，寫詞語。h xin y zhu chn ji qn jin y l p shi to zu p xi 4. 看拼音寫詞語。zhun xn dng yu kng

2、 z hu ru kng b qi yn bin ln qng cu j xi sh gu d y pn n 補全詞語5. 把下列詞語補充完整，并完成練習。五（_）四（_） 司空見（_） 見微知（_）（_）而不舍 不可思（_） 楊柳（_）（_）（_）（_）涼涼 三（_）（_）短1上面的詞語中，含有反義詞的詞語是_、_。我能照樣子寫兩個_、_。2上面的詞語中，描寫自然環境的詞語有_、_。我能照樣子寫兩個_、_。3選詞填空：他從_的現象中發現問題，并_地去研究探索，最終找到了真理。6. 將下列詞語補充完整，并選詞填空。千（_）一發 熱血（_）（_） （_）山（_）海 （_）（_）怒火 （_）高 （

3、_）下 （_）釘（_）鐵1奔騰的江水怒吼著，（_）般涌過來，拍擊著岸邊的巨石。2炸彈即將爆炸，在這（_）的時刻，班長把戰友一把推開，沖了上去。3面對這項艱巨的任務，他（_）地說：“保證完成任務！”7. 把下面的詞語補充完整，并選擇恰當詞語填空。無濟（_）（_） （_）（_）之眾 （_）然不同重（_）天（_） （_）知非福 心平（_）（_）1.如果方法不對，再怎么努力也是_。2.面對我的無理取鬧，媽媽總是_的和我講道理。3.元旦的光景與除夕_。8. 補充下列詞語，并完成下面的練習。斬（_）（_）鐵 （_）山（_）海千（_）一發 驚（_）動（_）昂（_）挺（_） 自言（_）（_）1.“自言（）（）

4、”的意思是_。像這種構詞方式的詞語還有：_、_、_。2.像“昂（）挺（）”這樣含有人體器官名稱的詞語還有：_、_、_。3.上述詞語中與“當機立斷”意思相近的詞語是_。4.一陣陣_（選詞填空）般的掌聲從會場上爆發出來。所填詞語含有夸張的手法，類似的詞語還有：_、_、_。形近字詞9. 形近字組詞。疚（_） 稚（_） 脯（_） 湛（_） 疾（_） 錐（_） 輔（_） 堪（_） 10. 形近字組詞。思（_） 指（_） 假（_） 神（_） 箱（_） 腮（_） 脂（_） 遐（_） 伸（_） 廂（_） 11. 形近字組詞。捶（_） 豌（_） 訣（_） 憔（_） 癱（_） 睡（_） 碗（_） 決（_） 瞧（_

5、） 灘（_） 12. 比一比，組一組。蹄（_） 施（_） 券（_） 欺（_） 啼（_） 拖（_） 卷（_） 期（_） 句子強化13. 按要求完成句子練習。1貝多芬問盲姑娘愛聽嗎，他要再給她彈一首。（改為直述句）_ 2他湊到我的耳朵邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”（改為轉述句）_ 3我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。（改為肯定句）_ 4年輕而富有才華的音樂家肖邦，只好離開了祖國。（改為雙重否定句）_14. 按要求完成句子練習。 1.人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句） _2.“喝茶能提神，在茶香中還可以平復心情。”媽媽對我說。（改為不用“說”來表達

6、的句子） _3.毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句） _4.在你眼中，“美”是什么？根據給出的開頭，運用排比的修辭手法補寫句子。 美是游蕩在藍天七的幾朵白云，_。5.請你通過環境描寫來表現考場安靜或緊張的氛圍。 考場上，同學們埋頭奮筆疾書。窗外，_。15. 按要求寫句子。1桌面上是一道道豁開的裂縫。（改為比喻句）_2這火光微弱。這火光照亮了部隊前進的道路。（用恰當的關聯詞語把兩句話合并成一句話）_3為了揭開火星神秘的面紗，使科學家們決定利用探測器對火星作近距離的觀測。（修改病句）_4這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問句）_16. 按要求寫

7、句子。1.這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。（用加點的詞語造句）_2.名叫金百合的牛對男孩說：“我要讓你在我的角上跳舞。”（改為轉述句）_3.燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（仿寫排比句）_4.中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（翻譯詩句）_課內填空17. 根據課文內容填空。1“像_，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”朗讀著這樣的句子，我能真切地感受到朱自清對時間流逝的_之情，讓人回味無窮，我還讀過他的散文作品_。2那個星期天中的“我”在那一天經歷了_、_、_的心情變化，課文通過細膩的筆觸，抓住了“我”和母親的_、動作、_、_等的描寫，使人

8、物形象突出，性格特征鮮明，給人留下深刻印象。18. 根據課文內容填空。1北京的春節在臘月的_就開始了。2“就這樣身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖。”“58座”說明_，“開山鼻祖”說明_。3寒食即寒食節，在_后的第105天，_節前12天，節日期間不能_。4湯姆索亞歷險記的作者是_國作家_，小說塑造了_和_這兩個“頑童”的形象，贊美了他們樂觀進取，敢于冒險和追求自由的精神。19. 根據課本內容填空。1兩小兒辯日選自_。文中的兩個小孩圍繞_展開了辯論，一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”其理由是 _一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”其理由是

9、_。2真理誕生于一百個問號之后的作者是_。作者的觀點是_。為了證明這個觀點，作者舉了三個具體的事例：_發現大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，從而發明了_。_從蚯蚓的分布，推論_。_發現睡眠中眼珠快速轉動的時候是人_。20. 回憶所學課文，完成練習。1.在心里背一背劉禹錫浪淘沙其一，這首詩中_、_和_這三個四字詞語讓我們體會到了黃河的磅礴氣勢。2._，_。方鼓琴而志在泰山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”畫線句子的大意是_。3._，_。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。從“騰細浪”“走泥丸”中，我體會到紅軍戰士的_情感。4.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦

10、勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”這段文字運用了_、_等描寫人物的方法，揭示漁夫_的特點。21. 課文回顧與積累填空。1.在七律長征中，_把烏蒙山比作_，在最后翻越岷山時發出了“_”的感嘆。長征的意義是_。2.月光曲這篇課文講述了音樂家_在_河邊小鎮上聽到有位失明的女孩在彈奏他的樂曲，聽到他們因_而無法參加演奏會，于是為_彈奏了一首曲子，之后又在環境的感染下譜寫了_。閱讀理解22. 課外閱讀。 螞蟻是世界上分布最廣、數量最多的生物之一它們的足跡幾乎遍布世界任何一個角落。我曾仔細觀察過這種神奇的小動物發現它有一套簡單、

11、實用的生存哲學。正是這一套哲學讓螞蟻家族永遠繁榮昌盛、生生不息。我管這套哲學叫螞蟻四重奏。第一重：永不放棄。如果我們試圖擋住一只螞蟻的去路，它會立刻尋找另一條路，_翻過或鉆過障礙物，_繞道而行。總之，不達目的不罷休。第二重：未雨綢繆。整個夏天螞蟻都在為遙遠的冬天做準備。剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。第三重：滿懷期待。整個冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴冬中，螞蟻們時刻提醒自己嚴寒就要過去了，溫暖舒適的日子很快就會到來。_是少有的冬日暖陽，_會吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動活動筋骨。一旦寒流襲來，它們立刻躲回溫暖的巢穴，等待下一個艷陽天的召喚。第四重

12、：竭盡所能。一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準備？答案是，全力以赴地工作。小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動的哲學課啊。它用實際行動告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能才是成功的秘訣。1在文字橫線處填上合適的關聯詞語。2聯系上下文理解“未雨綢繆”這個成語，再列舉生活中一個這樣的事例。 未雨綢繆：_事例：_3小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？ _4讀到“萬物凋敝”這個詞語你的眼前出現了一幅怎樣的景物？請寫一段來描述。 _5世界萬物都充滿了靈性，給我們生活許多啟迪，作者從小螞蟻身上發現了成功的秘訣，在我們學過的課文中，也有不少的作者有這樣的發現，請你列舉出一篇，并寫出作者的發現和啟示。 _23

13、. 閱讀理解。 燕子燕子是鳥類大家庭中善于飛翔的成員之一。它的飛行速度很快，每小時可達110公里，大約是麻雀飛行速度的2至3倍。燕子的飛行技巧很高：它們一會兒飛快地貼墻飛行，一會兒又垂直地沖向云天；它們能夠突然間來個180度大轉彎；它們還能翼不振，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。燕子為什么會有如此高強的飛行本領呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀又窄又長，每秒鐘可以振動20次；它們的尾巴像一把把打開的剪刀，幾乎是整個身軀長度的三分之一，可以有效減輕空氣阻力，使它們能夠靈活轉彎，這些對飛行都是特別重要的。還有，燕子身體輕盈，平均重量為435克左右，堪稱是輕量級的飛行員。燕子老是在飛，似乎它們永不

14、感到疲倦，可是有誰能想到這是它們自身弱點造成的。燕子有兩只很小很小的腳，而且四個趾全朝前，使它們在地上站立時不能靈活地保持平衡。因此，它們要在飛行中解決許多問題，如在飛行中吞食獵物、飲水等，就連給自己的孩子喂飯，有時也是撲棱著翅膀懸在空中，將食物一一喂給孩子們。它們高超的飛行本領真是令人驚嘆！燕子還是捕蟲能手。燕子主要捕食蚊子、蒼蠅等昆蟲，一對燕子夫婦每天可以捕8000多只蟲，1個月就可以吃掉20多萬只害蟲。燕子吃掉大量害蟲，對農業、林業有很大好處，稱得上是人類的朋友。1短文是從_和_兩方面來介紹燕子的。2短文第自然段是從哪兩個方面說明燕子善于飛翔的？1._ 2._這一自然段的表達順序是_3請

15、在短文中找出“燕子老是在飛”的原因并抄在橫線上_。4第自然段中畫“_”的句子使用了_的說明方法，這樣表達的好處是_5第自然段中加點的詞語“大約”能否去掉？請說明理由。_6關于燕子，下列說法不正確的是（_）1.燕子的兩只翅膀又窄又長，尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一。2.燕子具有高強的飛行本領，僅僅因為它身體輕盈。3.燕子可以在飛行中吞食獵物、飲水等，還能懸在空中給孩子喂飯。4.燕子能大量地捕食害蟲，是人類的朋友。24. 閱讀理解。挪樹院子里那株培梅奄奄一息了。它長得不是地方,旁邊是一個垃圾桶,垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“

16、零落成泥碾作塵”了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排蠟梅，其中剛好空缺一個位置。“人挪活,樹挪死。”有人說。“蠟梅會挪死嗎？”我有點擔心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的蠟梅,卻有并不瘦小的根須，它是一株已經成熟的蠟梅啊！它的根須長長地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根政去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處,競露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼，白得駭人。我的心一陣悸動:“它會死嗎？”“死不了！”老花匠漫不經心地回答。“可不能把它的主根砍斷！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業性的殘酷。不能不承

17、認，為挪這株蠟梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株培梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株靖梅在這塊土地上生 長了那么長的時日呢！“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟， “喀！喀！喀！”一鋤, 一鋤,一鋤,臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。蠟梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅痩骨嶙峋地立著。它會死嗎？晚上，雷電大作，

18、大雨下了個透！翌日，那株蠟梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的蠟梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的,會有的,在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定依然會有蠟梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”1把下面的詞語補充完整。( )( )一息 風姿飄（ ） （ )( )有聲 豐（ ）秀美2文中第三段有兩個錯別字,找出并改正。( )( ) ( )( )3詩句“零落成泥碾作塵”出自 _，作者是_。4沒有字典和詞典可查，請聯系上下文寫出下面句中加橫線

19、詞的意思。像斷裂的骨骼，白得駭人。（_）晚上，雷電大作，大雨下了個透。（_）5最后一段中,畫橫線的句子里蘊含著什么意思？把你的體會寫下來。_6按要求概括。第三段到第九段，這一部分主要寫了什么？_你認為本文作者在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？_25. 課內閱讀。古人詞云：“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發明了丁香結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的

20、，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。丁香結，這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？1丁香結指的是_，象征著_。2文中畫線句子采用了_的修辭手法。3說說你對畫線句子的理解。_4文中引用“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”的詩句有何作用？（ ）A通過賞花激發了作者濃濃的詩情畫意。B引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。C從另一個角度展示了丁香結的形象，豐富了丁香結的內涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。26. 請認真閱讀下

21、列選文，完成問題。 銀杏銀杏有非常古老悠久的歷史。早在27億年前，它已經出現在我們這個星球上。經大約1億年的漫長歲月，銀杏發展到它的鼎盛時期。大片大片的銀杏樹林，幾乎遍布于世界的每一個角落，與同時代生活的恐龍一樣普遍。因此，人們又稱它為“植物界的恐龍”。但在以后的歲月中，銀杏也像許多盛極一時的帝國一樣，由盛而衰，漸漸失去了它的主宰地位。到了第三世紀，地球上的氣候發生劇變，山脈不斷隆起，銀杏在與新植物群的競爭中，被迫退出生物界的歷史舞臺。只有少數地區，由于受到得天獨厚的地理環境的保護，才有少量的銀杏僥幸保存下來，它們成了植物界中的稀世之物，科學家心目中的“植物活化石”。相對其他植物而言，銀杏的生

22、長速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經過154年才能結果，有的甚至需要140年時間。正如俗話說的那樣，公公種樹，孫子吃果，因此人們又給它起了個形象的外號“公孫樹”。如此緩慢的生長速度，如此晚的結果年齡，一定要有很長的壽命才能適應。一點不錯，銀杏的確是典型的長壽樹種。目前發現的最“長壽”的一棵銀杏古樹生長在山東省浮來山北坡的定林寺中，據說已有100多歲了。直到今天還果實累累。那么，銀杏為什么這樣長壽呢？植物學家在研究中發現，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極為發達的根系，扎入地下很深的地方，還有利于抵抗各種不良環境。另外，由于銀杏生長緩慢，需要的養分比較少，它完全有可能在一個地方活上幾百年

23、，甚至上千年。還有一個導致銀杏長壽的原因，就是它的病蟲害較少。這是因為銀杏體內含有一種叫乙烯醛的物質和多種有機酸，這些物質具有強烈的抑茵殺蟲作用，所以銀杏很少受到病蟲害的侵襲。銀杏不僅具有科學研究價值，也具有巨大的經濟用途。它的果實叫白果，果肉軟滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味極美，營養豐富。在園林方面，銀杏也能發揮重要作用。由于它對許多病蟲害有特別的抵抗力，而且能抵御城市中的黑煙粉塵和有毒氣體的污染，用它作為城市馬路行道樹，比其他植物多幾分優越性。銀杏的葉片形狀別致，到秋天變成橙黃色，非常嬌艷可愛，具有很高的觀賞性。1聯系上下文解釋下列詞語的意思。得天獨厚：_稀世之物：_2下面句中劃橫線的詞

24、能否刪去？為什么？經大約1億年的漫長歲月，銀杏發展到它的鼎盛時期。_3銀杏為什么還被稱為“公孫樹”？_4文中劃線句運用了_和_的說明方法，其作用_。5短文是從哪幾個方面介紹銀杏的，請在文中用“ ”標畫出關鍵語句。6為什么說銀杏樹可作行道樹？如果讓你為家鄉的道路選擇行道樹，你最想選擇哪種樹(銀杏樹除外）？請說明理由。_作文27. 輕松寫作。金色的童年是快樂的，回憶金色童年是興奮的。請你以“美好的回憶”為話題寫一篇文章。要求：題目自擬；以記敘為主，適當添加抒情和議論；記一件給你留下深刻印象的事；寫出自己的真情實感。_28. 習作表達。題目：那是一次 的嘗試提示：“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思

25、的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目補充完整，寫一篇記敘文。內容具體，感情真實，語句通順。_29. 習作。題目：忘不了的_要求：1將題目補充完整，可以是“春節”“端午節”“中秋節”等。2寫清楚節日中的風俗和故事。3不少于400字。_答案1、綠毯 衣裳 眺望 笨拙 旗幟 擱板 花蕾 沮喪2、駱駝恐懼徘徊殘暴驚惶 避免徹底蟋蟀機遇領域3、和弦 玉軸 純潔 琴鍵 一縷 曝曬 陶醉 譜寫4、專心 東游 孔子 花蕊 恐怖 蚯蚓 辯論 清脆 機械 砂鍋 抵御 叛逆5、湖 海 慣 著 鍥 議 依 依 滄 滄 長 兩 見微知

26、著 三長兩短 東拉西扯 南腔北調 楊柳依依 滄滄涼涼 萬紫千紅 層巒疊翠 司空見慣 鍥而不舍 6、鈞 沸 騰 排 倒 滿 腔 居 臨 斬 截 排山倒海 千鈞一發 斬釘截鐵7、于 事 烏 合 截 見 日 焉 氣 和 無濟于事 心平氣和 截然不同 8、釘 截 排 倒 鈞 天 地 首 胸 自 語 自己對自己說話 自私自利 自由自在 自作自受 肝膽相照 目瞪口呆 胸有成竹 斬釘截鐵 排山倒海 人山人海 驚天動地 震耳欲聾9、示例：愧疚 疾病 幼稚 錐子 胸脯 輔導 精湛 難堪 10、思念 手指 真假 出神 箱子 兩腮 脂肪 遐想 伸手 車廂11、捶打 豌豆 歌訣 憔悴 癱瘓 睡覺 飯碗 決定 瞧見 沙

27、灘12、馬蹄 實施 入場券 欺騙 啼哭 拖鞋 試卷 期待 13、1.貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。” 2.他湊到我的耳朵邊輕輕地問我見過電燈嗎。 3.我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。 4.年輕而富有才華的音樂家肖邦，不得不離開了祖國。14、1.人生中的問題也是解不完的，不然，就太平淡無味了。 2.“喝茶能提神，在茶香中還可以平復心情。”媽媽告訴我喝茶的益處。 3.毛主席宣讀公告。 4.美是盛開在池塘中的幾朵蓮花，美是翩飛在花叢中的兒只蝴蝶 5.小鳥停止了呼朋引伴，靜靜地停歇在樹梢，生怕打擾了這份安靜，打擾了同學們的思考15、1.桌面上的一道道豁開的裂縫，像一條條溝壑。

28、 2.這火光雖然微弱，卻照亮了部隊前進的道路。 3.為了揭開火星神秘的面紗，科學家們決定利用探測器對火星作近距離的觀測。 4.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，難道能不令人驚嘆嗎？16、1.生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。 2.名叫金百合的牛對男孩說，他要讓男孩在他的角上跳舞。 3.葉子黃了，有再綠的時候；太陽落了，有再升的時候；河流干了，有再流的時候。 4.中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹上的鴉雀停止了聒噪，進入了夢鄉。17、針尖上一滴水滴在大海里 惋惜 背影 興奮期待 焦急無奈 失望委屈 神態 語言 心理18、初旬 橋多 唐東杰布在藏戲的發展史中具有重要的

29、地位 冬至 清明 生火做飯 美 馬克吐溫 湯姆索亞 哈克伯利19、列子湯問 太陽距離人的遠近 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？ 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎 葉永烈 真理誕生于一百個問號之后 波義耳 石蕊試紙 魏格納 歐洲大陸與美洲大陸原本是連在一起的 阿瑟林斯基 最容易做夢的階段20、黃河萬里 浪淘風簸 直上銀河 伯牙鼓琴 錘子期聽之 好啊！你的琴彈得這么好！琴聲中的泰山真是巍峨雄壯啊 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 英勇無畏，不怕困難 語言 神態（或動作） 善良、同情別人、愿意幫助別人21、毛澤東 泥丸 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏 粉碎

30、了國民黨圍剿中國革命的企圖，使中國革命轉危為安 貝多芬 萊茵 買不起音樂會的票 失明的姑娘和他的哥哥 月光曲22、1不是就是；哪怕也2未雨綢繆，比喻事先做好準備，預防意外的事發生。 天沒下雨的時候，就要先想一想房子漏不漏，需要修補嗎？ 3永不放棄，未雨綢繆，滿懷期待，竭盡所能。4世界上一切事物都殘缺破爛了。山上一片枯黃，看不到一絲綠色；田野里光禿禿的，花兒、瓜果蔬菜都已銷聲匿跡，天地間一片蒼茫。5大自然的規律，作者告訴我們大自然中有著自己的生存原則。23、1燕子善于飛翔 燕子是捕蟲能手 2它的飛行速度很快。 燕子的飛行技巧很高。 先總述后分述。 3燕子有兩只很小很小的腳，而且四個趾全朝前，使它

31、們在地上站立時不能靈活地保持平衡。4列數字 科學準確地說明燕子是捕蟲能手。 5不能。因為“大約”的意思是表示估計的數目不十分精確（句子里有數字），如果去掉，則表示燕子的飛行速度就正好是麻雀的2至3倍，這與實際情況不符。“大約”一詞體現了說明文語言的準確性、嚴密性、科學性。62.24、1奄奄 逸 錚錚 滿2漫蔓 產鏟3卜算子詠梅 陸游 4使人害怕 達到飽滿、充分的程度 5作者相信那株蠟梅一定會重新綻放、重獲生機的。6老花匠把蠟梅移栽到新的地方。 文贊美蠟梅頑強的生命力,表達了作者對生命的關注和對蠟梅的喜愛之情。25、1丁香花的花蕾 生活中解不開的愁怨 2比喻3生活中給你芬芳的丁香，同時也給你幽怨

32、的“丁香結”，這就是生活的常態，就因為有了永遠解不完的結，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。表達了作者從容、豁達、積極、樂觀的人生態度4C26、1指地理環境好，適合銀杏生存。 文中指銀杏珍貴而稀少。 2不能刪除。因為“大約”是約數，表示估計，而銀杏的歷史悠久，無法準確計算，只能說個大概。用“大約”體現了語言的準確性。3銀杏的生長速度很緩慢，幾十年以后結果。4舉例子 列數字 具體說明銀杏的確是典型的長壽樹種 5銀杏有非常古老悠久的歷史。銀杏的生長速度很緩慢。銀杏的確是典型的長壽樹種。銀杏不僅具有科學研究價值，也具有巨大的經濟用途。6抵抗病蟲害。抵御污染。具有觀賞性。小葉榕。能遮陰又不太高，四季常青。27、范文：美好的回憶光陰似箭，轉眼間，我現在已經是一年級的小學生了。回憶起我剛剛入幼兒園的三年往事，現在還是歷歷在目的。記得剛剛上幼兒園小班的時候，我很不習慣幼兒園的學習、生活，我很討厭上學，每天都是不情愿地走進幼兒園，不僅這樣，我還會哭，爸爸媽媽拿我實在沒有辦法。小班的王老師就每天等在校門口接我進園，并教導我：上幼兒園是一件非常幸有意義的事，只有上學才能學到本領，將來才能做有用之才。午睡的時候，我不要睡覺，還要影響其他小朋友，周老師不但沒有