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文檔簡介

1、人教統編版 五年級語文上冊第1課時交流平臺很多時候，作者都是在借助 具體事物抒發感情。大家想 一想，以下課文是借助什么 事物抒發自己的什么情感呢？白鷺落花生桂花雨珍珠鳥課文所描寫的 具體事物事物特點表達的情感白鷺白鷺外形和情態的美贊美之情落花生 落花生外表不好看，但想到做人 有用的道理桂花雨 桂花雨珍珠鳥 珍珠鳥香氣四溢；搖桂 花的樂趣思念家鄉生活感悟從怕人到不怕人你能說說對某些事物的感受嗎？交流時,可以結合本單元課文的內容,也可 以說說對實際生活中某些事物的感受,從而初 步了解本單元課文借助具體事物抒發感情的方 法。交流時,注意語言表達要準確清晰,不偏離 話題。白鷺中，作者通過描寫白鷺的 外

2、形和覓食、棲息、飛行時的美， 表達了對白鷺的喜愛和贊美之情。秋天,我看到樹葉緩緩飄落到大地上 的景象,不禁會想到葉落歸根的游子。每當看到圓圓的月亮，我就會想起 老家的爺爺奶奶，想起我在那個美 好的小鄉村度過的歡樂時光。詞句段運用讀下面的句子,體會它們在描寫事物的它方的法果上實的埋相在似地之里處，。不像桃子、石榴、 蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在 枝上，使人一見就生愛慕之心。事物本身的特點對比 花生的樸實事物本身的特點（白鷺）色素的配合,身段的大小,一切 都很適宜。 白鶴太大而嫌生硬,即使如粉 紅的朱鷺和灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,對比而且太不尋常了。白鷺身段適宜事物本身的特點青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構成了一 道 別有風趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一 對 石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了。別致生動、自然可愛對比體會對比手法的作用時, 可以將句子中對比的部 分去掉,看看表達效果有 什么不同。讀讀下面的句子，說說表達效果有什么不同。它的果實埋在地里。白鷺色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。 青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構成了一道別有風趣的裝飾。沒有充分顯示事物的本身的特點，文章的藝 術效果和感染力也不如原句強。用對比的手法寫一寫。花生長在地下，不像蘋果那樣高掛枝頭。妹妹

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