1、 復旦大學附屬浦東醫院呼吸內科 教案授課題目慢性阻塞性肺疾病授課教師包紅授課對象本科臨床實習醫師課 時 數2授課時間 2015 年 3 月 21 日授課地點內科教研室一、教學目標（一）、知識目標（分掌握、熟悉、了解等層次）1.掌握慢性阻塞性肺疾病的定義、臨床表現、診斷、鑒別診斷及防治措施。2.熟悉慢性阻塞性肺疾病的病因、發病機制及病理變化特征。（二）、能力目標1.初步掌握慢性阻塞性肺疾病的病情評估，了解肺功能檢查，能閱讀典型的胸片和肺CT片。2.初步掌握慢性阻塞性肺疾病穩定期常用的藥物。（三）、德育目標1.啟發學生如何對病人進行心理、營養、功能、受教育程度及社會經濟方面的評估。2.培養學生關心

2、、同情病人，與患者及家屬有良好的溝通技巧。二、教學內容、過程時間分配(分)COPD概述及定義；10COPD病因及發病機制；15COPD臨床表現；15COPD實驗室及輔助檢查；15COPD診斷與鑒別診斷；206. COPD的治療；257. COPD的預防10三、教學重點與難點（一）、重點COPD的概念、臨床表現、診斷標準、治療（二）、難點COPD的診斷及病情評估四、教學方法與手段（一）、教學方法1、提問式教學：慢支、肺氣腫是否都是慢性阻塞性肺疾病，哮喘能否發展為COPD。2、概述及定義介紹： COPD概念已經更新，加入了評估，是一個全新的概念。COPD評估的目的是決定疾病的嚴重程度，最終目的是指

3、導治療與科研。3、病理圖片及胸片、CT片：為進一步讓學生加深印象，直觀感受，利用病理圖片、胸片及肺CT片講解COPD的發生、發展的演變，從而更容易掌握COPD的癥狀與體征。4、互動教學：通過典型病例分析講解，讓學生更好的掌握COPD診斷及合并癥的臨床思維。5、啟發式教學：COPD早期為何診斷不足，哪些病人需行肺功能檢查；COPD病情如何評估，常用的吸入藥物有哪些，通過學生已學的知識予以逐步的回答。（二）、教學手段1、主要利用PPT演示深入淺出講解慢支、肺氣腫、哮喘及COPD的關系；2、結合病理圖、胸片、CT片等進一步了解COPD病因、發病機制，從而掌握臨床表現和診斷標準；3、通過互動和啟發式教

4、學，讓學生掌握COPD的診斷和病情評估，有助于加強和鞏固學習效果。4、教學特色：講解深入淺出，生動活潑，氣氛活躍。5、簡單扼要，重點突出，以掌握基本概念為主，繁瑣的知識點以熟悉、了解為輔。五、主要專業外語詞匯肺氣腫 pulmonary emphysema；慢性阻塞性肺疾病 COPD（chronic obstructive pulmonary disease）；氣胸 pneumothorax；肺心病 cor pumonale；肺動脈高壓 PHT（pumonary hypertension）；慢性阻塞性肺疾病全球倡議GOLD(Global initiative for chronic obstructive lung disease)；改良版英國醫學研究委員會呼吸問卷mMRC(breathlessness measurement using the modified British Medical Reseach Council)；慢阻肺患者自我評估測試CAT(COPD assessment test)。 六、教材及參考書1.內科學（第8版）葛均波，徐永健主編，人民衛生出版社2013年3月。2. 慢性阻塞性肺疾病診治指南( 2013年修訂版) 中華醫學會呼吸病學分會慢性阻塞性肺疾病學組(J)中華