1、第五課 走好人生道路雙擊添加學校名稱/教師姓名德育第一冊2第五課 走好人生道路第一節 正確對待人生第二節 實現人生價值一、正確處理個人與社會的關系二、積極追求人生價值的實現一、人生道路充滿矛盾二、樹立積極的人生態度到小結頁3第一節 正確對待人生 閱讀教材所提供的節首案例，假如你是小孫你會做出怎樣的選擇 ：（1）不能考大學了怎么辦？（2）工作待遇低怎么辦？技術工人不吃香怎么辦？（3）別人都不干了我該怎么辦？（4）已經掌握了一種技能我還要學習另一種嗎？（5）我已經是高級工了還要進一步發展嗎？（6）奪冠之后的路又該怎樣走呢？” 教學活動第五課 走好人生道路4一、人生道路充滿矛盾1.理想與現實理想的種

2、類，包括社會理想、道德理想、職業理想、生活理想等，其中職業理想十分重要。正確處理理想與現實的關系-在確立自己的理想時，不能脫離當前的現實-理想確立后，更要從現在做起，重在實踐第一節 正確對待人生第五課 走好人生道路5補充資料社會政治理想：一定社會的階級或個人對未來社會制度和政治結構的追求、向往和設想，包括對未來社會面貌的預見。這種理想具有鮮明的時代性、階級性的色彩。 道德理想：道德理想是指人們所向往的理想人格，是做人的楷模和標準，是人們在道德生活中所希望達到的目標。 職業理想：是人們對自己將要從事職業的種類和成就的追求。生活理想：即人們對社會物質生活、精神生活、家庭生活的追求和向往。 第一節

3、正確對待人生第五課 走好人生道路6 請聽我的未來不是夢這首歌，歌中唱到：“你是不是像我在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦的工作，你是不是像我就算受了冷落，也不放棄自己想要的生活，我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動。” 請說說你對這段歌詞的理解。教學活動第一節 正確對待人生第五課 走好人生道路7一、人生道路充滿矛盾2.逆境與順境順境與逆境是人生常事。在人生的旅途上，順境和逆境總是交替出現，這都是人生必然的經歷。 正確看待順境和逆境。順境和逆境對于人的作用，全在于人們適應這種境遇的方式。如果一個人是堅強的，身處逆境也能成才；如果一個人是軟弱的，身

4、處逆境就可能被扼殺。同樣道理，個人雖身處順境，如果個人是清醒的，勤奮的，那么環境會幫助他成才；相反，如果是對環境依賴的、對自己是放任的，那么，順境反而會貽害人才。可見，無論是順境還是逆境，都有一個如何正確面對的問題。-身處順境時要保持頭腦清醒，不驕傲、不沾沾自喜，謹慎而又勤奮地利用順境的有利條件，積極發展自己。-身處逆境時，一定要不埋怨、不心灰意冷，堅強而又平和地對待逆境的磨練，以臥薪嘗膽的精神發展自己。第一節 正確對待人生第五課 走好人生道路8教學活動第一節 正確對待人生第五課 走好人生道路你應付困境的能力如何？ 【評分規則】（詳見教參） 序號ABC序號ABC1012122102012132

5、10301214210401215210521016012601217012701218210821019012921020012100122121011012總分9一、人生道路充滿矛盾3.競爭與合作競爭是人們自我發展的一種力量，應該說開放的社會充滿競爭，競爭的時代充滿活力。如何正確處理競爭與合作的關系呢？-提倡有序正常的競爭。競爭不能不擇手段，不能通過破壞對方和貶低對方來達到目的。競爭也要講風格，講道德，講公平。-提倡真誠的合作。善于從別人的立場看待問題，對自己的意愿要適度的進行控制，要有一點甘當配角的精神，更要尊重合作者的成果。-堅持競爭與合作的統一。鼓勵競爭、提倡競爭、保護競爭，同時也提

6、倡合作、提倡相互幫助和團結。敢于競爭，善于合作是當代青年應該具備的素質。 第一節 正確對待人生第五課 走好人生道路10教學活動第一節 正確對待人生第五課 走好人生道路你如何面對競爭 【評分規則】 （詳見教參） 序號ABC序號ABC121071002210800132109010421010010521011100621012010回第2頁11二、樹立積極的人生態度1.正確對待人生矛盾伴隨人的成長，人們的品德、知識、能力和經驗也不斷地發生變化，而推動這種變化的動力就是人生的各種矛盾。因此，人生實際上就是一個不斷產生矛盾、不斷解決矛盾的過程。對待人生矛盾的不同方式往往體現了不同的人生態度取向。-積

7、極的人生態度是正視生活中的矛盾，能全面認識和正確處理矛盾，積極化解矛盾，消除對立，在解決矛盾中實現人生的發展。-消極的人生態度是掩蓋矛盾、回避矛盾、激化矛盾，在矛盾面前退縮無為，從而影響人生的發展。第一節 正確對待人生第五課 走好人生道路12二、樹立積極的人生態度2.樹立正確的人生態度人生態度是人們面對人生問題所表現出的穩定的心理傾向和基本意圖，廣泛表現在對人生問題的認識、情感和行為之中。 積極的人生態度的基本要求是認真、務實、樂觀和進取。-所謂認真，就是要負責任地對待和處理人生中遇到的各種問題，認認真真地做好每一件事，不能抱著無所謂的態度放縱生活、游戲人生。-所謂務實，就是要遠大的理想寓于具

8、體的行動中，從小事做起，從身邊事做起，腳踏實地、一步一個腳印地實現人生目標，而不是好高騖遠、空談理想、眼高手低。-所謂樂觀，就是要熱愛生活，充滿自信，心胸豁達，正確處理困難和挫折。-所謂進取，就是要自強不息、朝氣蓬勃、堅忍不拔精神迎接人生的各種挑戰，而不是貪圖安逸、滿足現狀、因循守舊、碌碌無為。第一節 正確對待人生第五課 走好人生道路13教學活動第一節 正確對待人生第五課 走好人生道路請把教材第150頁對人生態度的描述填入相應的表格內 ：回第2頁人生態度正面的表現反面的表現認真務實樂觀進取14第二節 實現人生價值教學活動閱讀教材所提供的節首案例，思考并回答以下問題 ：（1）小顧的成功之處在哪里

9、？（2）小顧的人生價值是如何體現的？（3）小顧為了實現自己的價值，做了哪些事情（4）看了小顧的故事后，你覺得自己應該怎么辦？第五課 走好人生道路15一、正確處理個人與社會的關系 1.認識人的本質人具有自然屬性和社會屬性，是兩者的統一體。人的自然屬性是指人具有和動物相似的身體結構和自然本能，比如食欲、求生欲等等。這是人天生而來的本性，是人存在和發展的物質前提。人的社會屬性是指人和動物相區別的，并在社會關系和社會生活中表現出的特點，這些特點是人們在改造自然和社會的實踐活動中逐漸形成并發展起來的。社會性是人最主要、最根本的屬性，它制約著人的自然屬性。 第二節 實現人生價值第五課 走好人生道路16教學

10、活動第五課 走好人生道路 攝取食物是人和動物生存所必須的，然而動物的進食完全是一種本能的自然狀態，不可能出現象人類那樣對食物加工和進食方式的不斷完善和追求，甚至發展出超越了進食本身功能的、豐富多彩的飲食文化。清代著名文學家袁枚40歲起退隱南京小倉山房隨園，賦詩論詩，作文書法，享文章之盛名50余載。但很多人不曉得袁枚還是一位經驗豐富的烹飪學家，他所著的隨園食單是我國清代一部系統論述烹飪技術和南北菜點的重要著作。全書分為須知單、戒單、海鮮單、雜牲單、羽族單、小菜單等14個方面，詳細記述了我國14世紀至18世紀流行的326種菜肴飯點及美酒名茶。袁枚每逢在外吃過美味菜肴，便叫家廚前去拜師學藝，有時自己

11、親自下廚體驗，收集、掌握了很多高超烹調方法。經過40年積累，完成了這部關于吃的藝術的書。如上菜之法為：咸者宜先，淡者宜后；濃者宜先，薄者宜后。客人吃飽后，脾臟疲困，須用辛辣刺激；客人酒喝多時，腸胃疲弱，須用酸甜醒酒提神等。 如今，人們對于飲食的時尚科學、環境氛圍、禮節規范等更是重視，請你舉例說明現代人在飲食方面的各種社會性表現。第二節 實現人生價值17一、正確處理個人與社會的關系 2.正確處理個人與社會的關系個人和社會的關系首先表現為社會制約著個人的發展。人是一切社會關系的總和，每人總是生活在各種各樣的社會關系之中，不同的社會關系導致了人們不同的生活環境、生活方式，從而形成了各自的心理習慣、立

12、場觀點、社會能力、道德品質等，也就形成了不同的個體。 社會是由個人組成的，個人的社會實踐活動對社會也會產生直接或間接地、或大或小的影響，從而推動社會的發展。因此，社會也離不開個人。當個人活動符合社會發展的規律，反映了廣大人民群眾的根本利益時，就會對社會發展產生積極的促進或推動作用；反之，則對社會發展產生消極的阻礙作用。 第二節 實現人生價值第五課 走好人生道路18一、正確處理個人與社會的關系 3.正確處理義和利的關系所謂“義”就是指社會的整體利益、人類的共同利益和人民的根本利益，一切符合社會正義和道義要求的思想和行為都是符合“義”的行為。所謂“利”就是指個人的利益，主要是指個人的物質利益?！傲x

13、”和“利”的關系問題就是指如何正確處理“公與私”“利他和利己”的關系問題，其本質就是個人和社會的關系問題。-正確處理義利關系，要堅決反對見利忘義-正確處理義利關系，還要提倡義利統一 第二節 實現人生價值第五課 走好人生道路19教學活動第五課 走好人生道路閱讀教材第158頁“媒體聚焦”中的案例，說說對自己的啟示是什么？ （1）你對三鹿奶粉事件怎么看？（2）“三鹿奶粉損害了哪些人的利益？（3）如果你是生產商，會這么做嗎？為什么？第二節 實現人生價值回第2頁20二、積極追求人生價值的實現 1.體會人生價值的含義什么是人生價值？其實就是人們通過學習、工作、勞動和創造，有所發現、有所作為，使得自己的存在

14、對他人、對社會有意義、有價值，從而激發出強烈的自我存在感。 人生價值具有兩個方面：一方面是指個人對社會的責任和貢獻；另一方面是社會對個人需要的尊重和滿足。前者體現了個人行為對社會和他人的意義，我們稱之為社會價值；后者體現了社會對個體存在和個體對自身存在的意義，我們稱為自我價值。人生價值就是兩者的統一。人的社會價值和自我價值是相互區別、不可分割的。一方面，人生的自我價值是個體生存和發展的必要條件。另一方面，社會價值是實現自我價值的基礎。沒有社會價值，自我價值就成了無源之水，也根本無法實現。人生的真正價值在于對社會的貢獻。 第二節 實現人生價值第五課 走好人生道路21教學活動第五課 走好人生道路

15、“退休那天，我覺得陽光特別燦爛?！睆埾壬鷱氖碌氖侨巳肆w慕的金融行業，薪水固然可觀，壓力也非一般人所能承受。他說：“有時候我覺得自己像個連軸轉的機器，根本沒辦法停下來?！币粋€月前，張先生終于離開了工作多年的公司。與張先生有著同樣經歷的還有蘇女士，她供職于一家臺資公司，面對競爭激烈帶來的工作壓力，蘇女士也選擇了“退休”。然而專家認為，對于正值壯年的人員，是否選擇提前退休一定要慎重。因為退休生活不一定就那么美好，從每天的忙碌充實中閑下來，無所事事，反倒會不適應。畢竟是正能干事創業的時候，賦閑在家，沒有目標和目的地生活，新鮮勁兒一過去，就會感到空虛、寂寞、無聊，到那時，想找現在這樣滿意的工作就很難了。

16、 為什么專家會這樣認為？如果真的因為工作壓力太大而無法適應，那我們應該怎么辦呢？第二節 實現人生價值22二、積極追求人生價值的實現 2.樹立正確的人生觀樹立正確的幸福觀。人生的追求是多方面的，有物質條件的改善，有金錢財富的積累，更有美滿的家庭、真誠的友誼、健康的身體、歡愉的情緒、成功的事業等等，并非只有金錢和財富。因此，幸福的生活也不僅僅依賴于金錢和財富，而是存在著多種的因素。因此，我們要正確對待金錢和財富，反對“拜金主義”。 第二節 實現人生價值第五課 走好人生道路23二、積極追求人生價值的實現 2.樹立正確的人生觀樹立正確的發展觀。21世紀將是全球一體化的時代、信息技術的時代、知識經濟的時

17、代、可持續性發展的時代、終身學習的時代、以及對人類自身的資源、潛力與價值日益關注和開發的時代。在這樣的時代，人們不得不樹立“與時俱進”的發展觀，以適應不斷飛速變化的社會。當代青年要想時刻和社會發展保持同步，要想不被社會所淘汰，就必須要不斷學習新的知識，樹立主動發展的意識，掌握“終身學習”的方法和技能，真正做到“活到老，學到老”。 第二節 實現人生價值第五課 走好人生道路24二、積極追求人生價值的實現 3.在中華民族偉大復興中實現人生價值當前，我國已經進入全面建設小康社會的新的發展階段。到本世紀中葉我國將基本實現現代化。全國各族人民在黨的領導下，將把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興。這是數代中華兒女的雄心壯志，同時也是當代青年所肩負的歷史責任。 要肩負起這樣的歷史責任，我們就應該自覺做到堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想。為此，我們要自覺做到： -胸懷祖國，牢固樹立振興中華的雄心壯志 -勤奮學習，掌握奉獻社會的過硬本領 -注重修養，努力追求