1、歌曲長江之歌教案教學要求：一、正確認讀3個要求會認的生字，掌握4個要求會寫的生字，理解“風采、蕩滌、塵埃、灌溉、磅礴”等詞語的意思。二、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。三、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發學生對長江的熱愛和依戀之情。教學重難點：指導朗讀，引導學生運用多種形式反復吟誦，聯系上下文細細品味，尤其是領悟文中兩次出現的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉;我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。教學過程：教學活動教學意圖第一課時一、導入新課，激發興趣1同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。(板書：長江之歌)長江之歌是電視系列片話說長江的主題歌歌詞?！伴L江之歌”題意是關于長江的

2、歌，唱長江的歌，贊長江的歌。2出示地圖，指出長江的位置和所流經的地方。說一說對長江的了解。(1)長江發源于青藏高原，流經青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區，注入東海，全長6300千米，沿途匯人許許多多支流，形成一個龐大的水系。全流域的面積超過180萬平方公里。湖北宜昌以上為上游，宜昌和江西湖口之間為中游，湖口以下為下游。(2)長江，無論就長度、流域面積或水量來說，都可稱得上我國第一大河，也是世界著名的大河。它源遠流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽為“母親河”。它是永遠值得贊頌的。3.長江之歌)歌詞豪放，歌聲雄

3、渾，我們一起來欣賞。放錄音欣賞課文。二、初讀課文1自讀生字、生詞、課文，要求字詞讀準，語句讀順。2檢查自讀情況：（1）生字：哺b滌d埃i灌un溉i（2）查字典并聯系上下文，理解下列詞語的意思：風采、蕩滌、磅礴、灌溉、哺育、塵埃、氣概、春潮。風采：美好的儀表舉止。依戀：留戀，舍不得離開。蕩滌：洗滌。塵埃：塵土。磅礴：氣勢盛大。灌溉：把水輸送到田里。（3）句子：選擇自己喜歡的句子來讀。（4）課文，指名讀并評議。三、再讀課文，初步感知課文內容1自由讀課文，找出喜歡的句子，用“標出，并圈出關鍵詞。（贊美、依戀）2討論交流：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。怎樣理解。四、識記字

4、型，指導書寫1乳：左右基本等寬。灌、溉：寫得要緊湊。2學生練字，老師指導。五、作業1抄寫生字。2有感情朗讀課文。3查閱資料。第二課時一、朗讀課文二、精讀課文（一）精讀第一節：（1）自由讀，思考：“你”指誰？為什么用第二人稱？（第二人稱顯得親切）發源地、入海口分別是哪兒？（發源于唐古拉山，入海口是東海）（2）四人小組討論交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。）（3）指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？（

5、第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”。）（4）默讀第1節，思考并交流：從哪些地方看出長江有母親的情懷？出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。（“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯系在一起，永不分離。）指導學生看地圖，并聯系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。（5）、指導朗讀：這一句我們

6、要讀得很深情。最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。（6）、齊讀第1節。指導背誦第1節。（二） 四人小組討論交流自學第二段：（1）四人小組學習交流：哪些詞句體現了長江“無窮的源泉”（從遠古向未來、巨浪蕩滌著塵埃、濤聲回蕩在天外）“遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。（2）哪些詞句體現了“母親的情懷”？（灌溉花的國土、推動新的時代）理解“灌溉花的國土”：祖國的領土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。理解“推動新的時代”：長江能推動時代的發展，力量是無窮的。(3)朗讀第2節。(4)背誦第2節。三、談感想這首詩表達了作者怎么樣的感情？（贊美長江、熱愛祖國）小結：長江養育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長江依然以它博大的胸懷與祖國一齊走向未來。四、總結全文是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。五、學唱歌曲導人新課，激發興趣。培養學生自學能力，為深入學習課文做準備。重點突出，增強記憶。為理