1、中班音樂教案：王老先生有塊地中班音樂教案：王老先生有塊地中班音樂教案：王老先生有塊地1活動目標：1. 能初步理解歌詞，并學會邊表演邊唱歌曲。2. 在學唱歌曲的基礎上能對歌曲進行改編。3. 在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。4. 感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲?；顒訙蕚洌和趵舷壬^飾、動物頭飾若干，農場背景圖一張。活動過程：1. 幼兒跟隨老師做各種小動物動作進入農場，師：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？”幼兒“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰?！?. 出示背景圖，請幼兒觀察農場里有什么？幼兒完整欣賞歌曲。提問：“農場里的誰在唱歌？”你聽到王老先生在歌曲里唱了什么？請幼兒說說、唱唱。還有

2、誰在唱歌？小雞 再完整地聽一遍提問：小雞是怎樣唱的？ 請幼兒說說、唱唱請幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲。3. 練習部分 請幼兒唱小雞的部分，老師扮演王老先生。 提問：“還有什么其他方法來唱這首歌？”分組對唱、男女對唱、分兩部分對唱等。并用幼兒說的方法試試看。4. 幼兒創編進行演唱歌曲農場上除了有小雞還會有什么動物？小狗、小貓、小羊等請幼兒把它們唱到歌曲里。5.角色游戲請幼兒找一個好朋友，商量誰做王老先生，誰做農場的動物來進行邊表演邊唱歌的游戲。游戲可交換角色重復進行。中班音樂教案：王老先生有塊地2活動目標：1、感受歡快和愉悅的情緒，學習有表情地演唱歌曲。2、對改編歌詞有興趣。3、在對唱的過程

3、中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動準備：1、音樂磁帶。2、飼養場（地）背景圖一張，王老先生和小雞圖片個一張?；顒舆^程：1、出示王老先生圖片，以故事的形式導入活動。（1）出示王老先生圖片，向王老先生問好。（2）教師為小朋友講述王老先生養小動物的故事（教師只自編故事）。（3）練聲：（用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。）如：師：鴨子鴨子怎么叫？幼：嘎嘎嘎嘎嘎。2、欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。欣賞歌曲旋律（2遍）。你聽了以后有什么感覺？3、學習歌詞，并出示相應的圖片。（1）教師范唱，幼兒欣賞。歌曲里唱了什么？王老先生是怎么唱歌的？小雞是

4、怎么唱歌的？（2）教師小結，師幼一起念歌詞。3、學唱歌曲：（1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。（2）鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學唱歌曲。（3）分角色演唱歌曲。教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。個別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。師幼一起既扮演王老先生，又扮演小雞進行演唱。4、嘗試創編歌詞（1）引導幼兒說王老先生的地里還養著什么小動物。（2）引導幼兒把歌詞替換。（3）師幼清唱改編后的歌曲。（4）完整地演唱創編后的.歌曲。教學反思：在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神

5、和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。中班音樂教案：王老先生有塊地3活動目標：1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒，學習有表情地演唱。2、對改編歌詞有興趣。活動準備：1、歌曲錄音王老先生有塊地。2、桌面教具“飼養場”，小狗、小雞、小鴨的動物卡片。活動過程：1、情景談話：出示“飼養場”。教師以王老先生的口吻引出話題：“我叫王老先生，這是我的飼養場，請你們看看我的飼養場里有哪些小動物？它們是怎么叫的？”模仿小動物的叫聲：“你們能不能有節奏地模仿出小動物的叫聲？”2、學習有節奏地模仿小動物的叫聲：個別幼兒示范，集體學習小動物的叫聲：如：小狗：汪汪 汪 汪汪 汪小雞：嘰嘰嘰嘰 嘰小鴨： 嘎 嘎 嘎 嘎幼兒為不同的小動物配唱不同的叫聲。3、學唱歌曲：“王老先生有塊地，地里有誰在唱歌呢？讓我們來聽一聽?！苯處熓痉堆莩▋杀椋骸澳阆矚g這首歌曲嗎？為什么？”“哪一句表現出王老先生心理很高興？”（教師分句