1、公司安全教育培訓工作存在的問題近年來，某公司在貫徹集團公司有關安全生產管理制度、夯實安全環保基礎工作、狠抓規章制度的執行和落實、確保安全生產等方面做了大量扎實有效的工作，也取得了一定效果。但是目前安全事故依然時不時的發生，說明在安全教育與培訓方面還存在較深層次的問題，應該引起高度重視。1、對安全教育培訓的認識存在差異任何單位都非常重視安全培訓教育工作，但認識上存在一定差異。（1）把安全教育培訓當作企業的義務，而沒有在投入上下功夫，忽視了這項工作的長期性和復雜性。在改善教育場所和硬件培訓設施等方面取得了長足的進步，但在全面調研、分析評價、系統管理、師資培養上明顯沒有投入到位。（2）混淆教育和培訓

2、的概念，認為安全教育側重思想與意識的培養，而安全培訓側重于知識與技能的提高。很多管理者認為只要常抓不懈地搞好班組安全學習，符合有關要求就可以逐步提升安全受控度。當然這種做法有其積極作用，員工的安全意識的確在這種學習方式下有所提高，但現在安全的內涵早已不同以往，它已經成為個人、環境、社會、技術、經濟等因素構成的大系統，安全素質的提升必須經過專題培訓的方式來解決。比如特種設備人員的取證培訓，它涉及到機械、電氣、自動化、安全保護等多方面知識內容的學習。安全培訓的內容也非常豐富，如安全評價、風險管理、預防性管理、目標管理、無隱患管理、行為抽樣技術、重大危險源評估與監控等專題，絕不是通過普通的安全學習方

3、式就能完成的。2、忽視安全教育培訓計劃的制定和實施有的單位或車間在制定年度員工培訓計劃時，都會把學技術的內容放在重要位置，而安全教育培訓計劃，要么與上級部門制訂的一致，要么干脆不制訂，使滿足員工安全培訓需求成為一句空話，即使有計劃，也缺少與本單位實際結合的特點，針對性較差。3、安全教育培訓的內容和形式存在問題在班組安全培訓的實踐中發現，大多數安全學習內容是傳達上級關于安全生產的指示精神或者是事故討論，這樣的安全教育往往學完就忘，形式上又以照本宣科為主，學習者興趣索然。安全培訓的教學模式基本上都是集中授課，筆試考核，實效性不強。4、缺少對安全教育培訓效果的評價安全教育培訓工作做了，但效果怎么樣，

4、部分單位缺少跟蹤調查，這就違背了安全教育培訓的完整性原則，影響到持續改進。培訓評價至少應包括四個方面的內容：（1）培訓效果評價：主要通過學員的情緒、注意力、滿意或不滿意等指標對培訓效果做出評價。（2）學習效果評價：主要檢查通過培訓學到了什么知識，掌握知識的程度，培訓內容方法是否合適、有效，培訓是否達到了目標要求等。（3）行為影響效果評價：主要檢查是否給受培訓者的行為帶來新的改變，素養是否提升。（4）績效影響效果評價：工作行為的改變是否帶來工作績效的變化，如正確佩帶防毒面具，違章現象減少等。5、缺少對管理者的安全培訓目前大多單位對員工培訓工作十分密集，針對操作員工的培訓多不勝數，但管理者的知識更新速度跟不上一線員工。以安全培訓為例，一線的班組長經常參加專題，如風險辨識等培訓，安全系統的管理人員參加的培訓也較多，但是大多數管理者，尤其是工程技術管理人員中的很多人原有的安全知識已經落伍，加