1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）A誰見過頑石發芽？誰見過石頭拔節？昆明石林如此巧奪天工的自然奇觀真是令人嘆為觀止。B南海可燃冰的成功開采，意味著中國在清潔能源開發領域取得了前所

2、未有的成就。C創建文明城市的過程中，依然存在亂涂亂畫，亂扔垃圾等現象，對此，我們不能熟視無睹。D耶魯大學畢業的秦玥飛，毅然回國擔任大學生村官，六年來奮戰在脫貧攻堅一線，成了當地家喻戶曉的人物。2給下列句子排序，最合理的一項是 （ ）南方地區的北部也呈現出初冬的蕭瑟。節到小雪天降雪，農夫此刻不能歇。小雪時節，秋去冬來，冷空氣侵襲。在以前，人們便開始貓冬，或倚在墻根曬太陽，或圍在屋內烤火盆。而如今是人勤地不懶，變冬閑為冬忙。蘇軾之詩句“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”便描摹了此時的景象。北方大部分地區氣溫逐步達到0以下。ABCD3下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（ ）A愧怍（zu） 尷

3、尬（g） 腦髓（su） 言簡意駭（gi）B拮據（j） 累世（li） 瞥見（pi） 不屑置辨（bin）C囿于（yu） 妥貼（ti） 蒼勁（jn） 自怨自艾（y）D鐫刻（jun） 锃亮（zng） 捆縛（f） 鞠躬盡瘁（cu）4下列語段中加點字的拼音正確的一項是（ ）2017年初春的西湖，乍暖還寒。立春節氣已過，冬天卻還想把春天緊攥在手里。但四季輪回是亙古不變的法則，就算冬天使出渾身解數，終究遏制不了一朵朵報春花綻放殷紅的笑臉。Agn ji y ynBgn xi ynChng ji ynDhng xi y yn5古詩文默寫。錢塘湖春行一詩中寫詩人被美麗的春色所陶醉，留連忘返的詩句是：“_，_”。溫家

4、寶總理在劍橋大學演講時，引用唐代詩人王灣次北固山下中的名句“_，_”來形容中國當前的形勢：社會發展平穩，人民充滿信心。論語中告訴我們待人接物的處事原則的句子 _，_。朱熹的觀書有感詩中，比喻不斷學習新知識，才能達到新境界的兩句詩是：_？_。6運用課外閱讀積累的知識，完成后面小題下列關于課外名著的說法有誤的一項是（_）A海底兩萬里中，尼摩船長等人在印度洋的采珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊。B水滸傳中，魯智深在東京相國寺看守菜園子，倒拔垂楊柳，制服常來滋事的潑皮無賴。之前他還大鬧野豬林，救了林沖。C紅巖中，成崗在印刷挺進報時被抓，千鈞一發之際將掃帚掛在窗口為同志們傳遞危險信

5、號，保衛了黨組織。D駱駝祥子中，祥子在曹先生家拉包月，不小心碰壞了車子，摔了曹先生，祥子提出用工錢做賠償，但曹先生并沒有扣他的錢。名著中的主要人物，往往身上凝聚著可貴的品質。從下列人物中任選一個，結合相關情節進行分析。A阿長 B保爾柯察金 C簡愛 _二、閱讀7閱讀下面兩段文言文，完成后面小題（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢

6、犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（乙）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”1下列加點詞的意義和用法相同的一項是（

7、 ）A沿溯阻絕/哀轉久絕B心樂之/似與游者相樂C雖乘奔御風/猛浪若奔D素湍綠潭/可以調素琴2下列對文意的理解與分析，不恰當的一項是（ ）A（甲）文寫景既有移步換景，又有定點觀察，寫出了小石潭的通幽，游魚的自得，潭水的澄澈，環境的清冷，都融入了作者復雜的情感。B（乙）文寫景既有整體概貌，又有四時特征，多做點染勾勒，寫出了三峽夏天的動魄、春冬的沉美、秋天的肅殺，都給人留下了深刻的印象。C（甲）文三、四兩段寫潭上景物，突出此地的幽僻，含蓄地表達了作者貶謫后內心無法擺脫的落寞。D（乙）文最后寫漁人歌謠，直接表達了景物帶給人們的感傷情緒，也同樣傳達出了作者被貶后的凄涼冷落之情。3將下列句子翻譯成現代漢語

8、。（1）四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。（2）懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。8閱讀下面的文言文，完成下列小題。魚我所欲也魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得

9、則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。1下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（ ）A舍魚而取熊掌者也 便舍船B今為宮室之美為之 吾妻之美我者C故不為茍得也 茍富貴D萬鐘于我何加焉 大王加惠2把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？（2）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！3下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是（

10、）A本文在生與死、利與義、守義與失義等方面，層層深入地論證了義重于生，應當舍生取義。B在人性方面，孟子認為人生來就具備“義”，本文就是其“性善論”和民本思想的代表作。C魚我所欲也一文用人們面對魚和熊掌之間的選擇來比喻人們面對生和義的時候的選擇。D本文邏輯嚴密、氣勢磅礴，充分體現了孟子的大義凜然，表現了孟子的雄辯，頗具說服力。9解釋下列文言句子中加點字的意義。（1）恐前后受其敵。（狼）（_）（2）入則無法家拂士。（生于憂患，死于安樂）（_）（3）其兩膝相比者。（核舟記）（_）（4）聞寡人之耳者。（鄒忌諷齊王納諫）（_）（5）但微頷之。（賣油翁）（_）10閱讀下列文章，完成小題。5G來了！你準備好

11、了嗎（1）2018年，我國多地開展5G試點。以高速率、高可靠、低時延、超大數量終端網絡為特點的5G，正在走入我們的生活。5G時代來臨，普通用戶將收獲哪些紅利，又需要做好什么準備？（2）5G+上網，超快網速需設備升級。每秒傳輸10GB，相當于1秒鐘能下載一部高清電影，速度是4G網絡的100倍從4G到5G的升級，不僅是技術升級，更意味著用戶上網體驗的大升級。用戶可以輕松在手機上看高清電影，玩VR(虛擬現實)游戲更加流暢真實。（3）鋪設5G網絡，需要大量基礎設施投入。為了獲得更快傳輸速率，需要建設數量更多、密度更大的5G基站，基站設備、天線選址建設、優化調試等方面，都需要比4G高得多的資本投入。（4

12、）對于用戶來說，目前的主流手機均不支持5G，用戶想“嘗鮮”，先得換一臺新手機。預計我國將在2019年下半年生產出第一批5G手機。想要升級換代，還得耐心等待。（5）5G+出行，無人駕駛應安全第一。湖北一司機對無人駕駛技術既興奮又忐忑。一方面，司機變乘客，解放了雙手；另一方面，把生命安全拱手交給看不見、摸不著的人工智能，總是不太放心。今年3月，中國電信、中興通訊、百度公司在雄安新區完成國內首個基于5G網絡實況環境下的無人駕駛車測試。測試中，無人車轉向、加速、剎車不在話下，未來，無人車還將針對紅綠燈信息、天氣信息、路面情況處理等接受一系列測試。（6）今年4月，重慶宣布將建立基于分級自動駕駛的智慧交通

13、及自動駕駛演示驗證與示范平臺。5月17日，工信部相關人士提出將在5G和車聯網領域推動人工智能應用。（7）5G+家居，還可以提升智慧生活家居體驗。業內人士指出，5G網絡地址數量大，允許每個人都擁有很多臺物聯網設備，5G網絡的功耗又相對較低，能保障較長的續航時間，加之網絡延遲小、出錯概率小，因此為智能家居等物聯網發展提供了技術保障。（8）有網友擔心，到了5G時代，很多智能家居由手機操控。如果發生手機丟失、手機信息泄露，引發一系列連鎖反應，后果不堪設想。（許晴 張雯 選自2018年5月24日人民日報，有刪改）1選出下列理解和分析不符合原文意思的一項（ ）A4G網絡每秒傳輸0.1GB，是5G傳輸速度的

14、1%，從4G到5G的升級，不僅是技術升級，更意味著用戶上網體驗的大升級。B對于用戶來說，目前的手機均不支持5G，用戶想體驗5G，得等到2019年下半年換一臺新手機才行。C如果基站數量少，密度小，網絡傳輸速率就慢，網絡延遲，很難提升智能家居的使用體驗。D5G時代到來，意味著手機風險增加，文題中“你準備好了嗎”，其中包括要保護好手機，防信息泄露。2閱讀全文，說說5G時代來臨，普通用戶除了收獲上網網速更快的紅利外，還將收獲哪兩項紅利？3文章標題“5G來了！你準備好了嗎”隱含著哪些意思？請結合全文進行探究。45G時代來臨，無人駕駛出行有人贊成，有人反對。你支持哪個觀點？請簡述理由。11閱讀下文，完成后

15、面小題賣白菜莫言1967年冬天，我12歲那年，臨近春節的一個早晨，母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說:“社斗，去找個簍子來吧”“可是，您答應過的，這是我們留著過年的”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，她有些惱怒地說:“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么樣子？!”母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前，委屈地抽噎著。我感

16、到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。集市在鄰村，距離我們家有三里遠。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅的樣子。不時有趕集的人從我們身邊超過去。我的手很快就凍麻了，以至于當簍子跌落在地時我竟然不知道。簍子落地時發出了清脆的響聲，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說:“我不是故意的，我真的不是故意的”母親將那棵白菜放進簍子，原本是十分生氣的樣子，但也許是看到我哭得真誠，也許是看到了我黑黢黢的手背上那些已經潰爛的凍瘡，母親的臉色緩和了，沒有打我也沒有再罵我，

17、只是用一種讓我感到溫暖的腔調說:“不中用，把飯吃到哪里去了？”然后母親就蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭，我在后邊幫扶著，讓她站直了身體。終于挨到了集上。母親讓我走，去上學，我也想走，但我看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問白菜的價錢。母親回答了她。她搖搖頭，看樣子是嫌貴。但是她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指，她撇著嘴，說我們的白菜卷得不緊，母親用憂傷的聲音說:“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上去看看吧，看看哪里還能找到卷得更緊的吧。

18、”我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話:“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太抬起頭，驚訝地看著我，問母親:“這是誰？是你的兒子嗎？”“是老小，”母親回答了老太太的問話，轉回頭批評我:“小小孩兒，說話沒大沒小的!”老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她:“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？!”“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了。”母親也勸說著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風中，我們的白菜

19、散發出甜絲絲的氣味。這樣的白菜，包成餃子，味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來，讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根，將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上，仔細地打量著上面的秤星。終于核準了重量，老太太說:“俺可是不會算賬。”母親因為偏頭痛，算了一會兒也沒算清，對我說:“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我剛剛學過的乘法，在地上劃算著。我報出了一個數字，母親重復了我報出的數字。“沒算錯吧？”老太太用不信任的目光盯著我說。“你自己算就是了。”我說。老太太從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層地揭開，露出一沓紙票，然后將手指伸進嘴里，沾了唾沫，一張張地數著。她終于將數好的錢交到母親的手里。母親也

20、一張張地點.等我放了學回家后，一進屋就看到母親正坐在灶前發呆。那個蠟條簍子擺在她的身邊，三棵白菜都在簍子里，那棵最小的因為被老太太剝去了干幫子，已經受了嚴重的凍傷。我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經發生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說: “孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”“娘，”我哭著說:“我”“你今天讓娘丟了臉”母親說著，兩行眼淚就掛在了腮上。這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。1文章圍繞“賣白菜”展開故事情節，請你閱讀文章，完成表格。2文章結尾寫到“至今想起，心中依然沉痛”，請你分析作者“依然沉痛”的原因是什么

21、。3文中有兩處對母親的眼睛進行了細致描寫，請你任選一處細節描寫分析母親這一人物形象。4文章運用了很多筆墨詳細描寫了賣白菜的全過程，然而就在寫到老太太將錢付給母親后，戛然而止，緊接著寫了“我放學回家后”發生的事情，你認為作者這樣寫的好處是什么？三、應用12請根據課外閱讀積累，為教材中的這個單元增加一篇課文，并闡述選文的理由。要求：選文文質兼美，符合單元主題；抓住文本特點，闡述理由；100字左右。九年級上冊第四單元故鄉魯迅我的叔叔于勒莫泊桑孤獨之旅曹文軒（1）_（2）入選理由：_四、綜合性學習與寫作13閱讀下面文字，按要求作文。青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態，心

22、有猛虎，細嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。以上文字給你什么聯想或感悟，請以“青春”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中如需出現真實的人名、地名、校名等，請用代替。參考答案一、積累1、A【解析】“巧奪天工”人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。昆明石林就是天然奇觀了，不能再用“巧奪天工”來形容。故A錯誤。點睛：運用成語應注意的一個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當

23、；5、注意把握成語的一詞多義現象，不要“一概而論”。2、B【解析】考查句子排序。通讀七個句子發現，這是一個說明段落。說明對象是二十四節氣中的小雪，文段先用諺語引出說明對象，然后介紹小雪來臨之際天氣的變化，北方與南方的景象，人們的活動。依據此排序選B。3、D【解析】D詞語中加點字的字音字形完全正確。A腦髓（su），言簡意賅。B拮據（j），瞥見（pi），不屑置辯。C妥帖，蒼勁（jng），自怨自艾（y）。4、B【解析】“亙”讀：gn ，“解” 讀：xi，“遏”讀：，“殷”讀：yn。故選B。5、 （1）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 （2）潮平兩岸闊， 風正一帆懸 （3）己所不欲, 勿施于人 （4）

24、問渠那得清如許？ 為有源頭活水來 【解析】古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“陰、闊、懸、那”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。6、（1）B （2）示例：A.阿長樂于助人。雖不識字，卻給“我”買來了山海經，“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”。B.保爾柯察金意志堅定。在雙目失明后，仍然意志頑強地投入到暴風雨所誕生的的創作中，并最終完成創作。C.簡愛敢于反抗。簡愛從小父母雙亡，寄養在舅媽家，面對舅媽的嫌棄、表哥的欺侮，她奮起反抗。 【解析】

25、（1）B“之前他還大鬧野豬林，救了林沖”錯。“大鬧野豬林，救了林沖”是“倒拔垂楊柳，制服常來滋事的潑皮無賴”之后的事。（2）首先要根據你對名著的日常積累，從題干所給的三個名著中選出一個你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的人物。結合相關情節進行分析其可貴的品質。如從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。文章寫了阿長給“我”講長毛的故事，重點是寫她給“我”買來了山海經這件事，可以考查她是一個淳樸善良，真誠熱情，樂于助人，關心孩子的人。二、閱讀7、1C2D3（1）四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，讓人感到心情

26、悲傷，寒氣透骨，凄涼而幽深。（2）懸泉瀑布在山峰之間飛速沖蕩，水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。【解析】1A隔斷/消失。B以為樂/取樂、逗樂。C都是動詞做名詞，飛奔的馬。D白色/不加裝飾。2D錯誤，并非“直接表達”，而是“間接表達”，作者并沒有被貶。3本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關鍵詞：凄、寒，使動用法，使感到凄涼，使感到寒冷。悄愴，憂傷的樣子。邃：深。漱：沖蕩。良：實在，的確，確實。【點睛】譯文甲文，從小丘向西走一百二十

27、多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），(魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間(又)向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣

28、蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。 因為這里的環境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。乙文，在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽。如果不是正午半夜，連太陽和月亮都無法看見。等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊

29、急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，確實趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚滿衣裳。”8、1A2（1）如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的

30、，那么凡是能夠用來求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？（2）高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢？3B【解析】1本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現象的理解與識記，并學會遷移運用。本題是對文言詞語一詞多義現象的考查，要結合語境，具體分析。A舍：舍棄/舍棄B美：美麗，華美/以為美，認為美C茍：茍且/如果D加：益處/給予2本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“

31、留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順此句中重點的詞有：（1）如使，如果；甚于，超過；則，那么；用，采用。（2）萬鐘，這里指高官厚祿；則，卻；于，對，對于；何加，有什么好處。3本題考查對文章內容的理解。結合主旨及關鍵句子逐項分析。B. 民本思想是指“民貴君輕”的思想，與本文內容主旨不符。參考譯文：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有

32、勝過生命的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種思想，人人都有，只不過是賢人能夠不丟掉罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死。可

33、是呵叱著給別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉

34、恥之心）。9、（1）攻擊，進攻 （2）同“弼”，輔佐，輔弼 （3）靠近，挨近 （4）使聽聞 （5）只，僅，只是 【解析】先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題是多是古今異義詞，如，敵：攻擊，進攻。但：只，僅。通假字詞，同“弼”，輔佐，輔弼。詞類活用詞，使聽聞。10、1B2（1）出行可以實現無人駕駛；（2）提升智慧生活家居體驗。3以高速率、高可靠、低時延、超大數量終端網絡為特點的5G時代的到來是必然的，我們要做好擁抱這個時代的準備；但同時意味著手機風險增加，其中包括要防信息泄露。我們要提高保護個人

35、隱私的意識。4示例一：贊成。無人駕駛司機變乘客，解放了雙手；無人駕駛車轉向、加速、剎車都不在話下；可以讓特殊人群享受出行的便利；讓不會駕駛的人也能輕松出行。示例二：不贊成。無人車駕駛，有些技術沒有完全過關（紅綠燈信息、天氣信息、路面情況處理等有待進一步測試）；基礎設施不完善；車子出現故障后的應急反應不夠靈敏。【解析】1B理解和分析不符合原文意思。本題考查學生分析文章內容的能力。學生要把握關鍵情節，注意標志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結合文章中心及上下文，逐項進行分析即可。B項理解分析不正確，對于用戶來說，目前的主流手機均不支持5G，用戶想“嘗鮮”，先得換一臺新手機。預計我國將在2019年下

36、半年生產出第一批5G手機。想要升級換代，還得耐心等待。2本題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言作答。答案可分析第2段等內容，即可歸納出出行可以實現無人駕駛、提升智慧生活家居體驗的紅利。3考查文章標題的含意。答此題首先要讀懂全文的說明內容，進而把握文章的說明中心，這樣才能確保答案的準確無誤。“5G來了！你準備好了嗎”此標題的前半部分點出了本文的說明對象5G；“你準備好了嗎”說明5G技術很快就要普及。我們從文中可以看出，對于這種技術，要辯證地看待，既要看到它的優點，如給人帶來的安全和便利，也要看到它的負

37、面影響，所以在迎接新技術的同時，要做好個人的隱私保密工作。4本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。贊成或反對無人駕駛出行均可，言之有理即可。贊成可從解放司機雙手、無人駕駛車可隨意轉向、加速、剎車，沒有駕駛技術的人也能使用等角度作答。不贊成可從技術沒有完全過關、基礎設施不完善、應急反應不靈敏等角度作答。11、1母親下決心賣白菜 自責 厭惡 “我嘴氣多算老太太一毛錢2由于看不慣老太太的做法，“我”賭氣多收了老太太一毛錢，結果事情敗露，白菜被退回，這讓母親在人前喪失了誠

38、信，失去了尊嚴。這使一向堅強的母親萬分痛苦，首次流淚。“我”為給母親帶來如此大的傷害而懊悔、自責不已。3眼睛濕漉漉的”寫出了母親因為不能讓孩子在過年時吃上一頓白菜餡餃子而深深自責，表現了母親對孩子的愛。但她并沒有哭，面對生活的苦難，她不屈不撓，執著堅強。“眼睛紅紅”表明母親已經哭了很久，這充分展現了母親在人前喪失了誠信與尊嚴的痛苦，表現了母親講究誠信、自尊自愛、正直善良的高尚人格。4應該發生了什么樣的事情，讀者完全可以預想得到，留有玩味的空間，勝于一覽無余；突出強化事件的結束，也就突出了本文的重點及這件事對我的教育。【解析】1此表格是文章從開頭到結尾內容的概括和理解。通讀全文，不難知道故事情節

39、分別是決定賣白菜過年，我不小心摔白菜，老太太挑白菜、我算帳賣掉白菜、白菜被老太太退回，由此可知一、四個空的答案了。第二、三、五個空要填“心情”，在讀文章的過程中我們已知三、五個空的答案，因為原文中有相關詞語，第四個空根據文章內容，“我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說”“哭得真誠”等可知，是自責的，是害怕的。2結合文章的內容，揣摩其中的原因，運用得體的全面的語言作答。“這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛”放到原句中可知，“沉痛”的原因是“我”給母親帶來如此大的傷害，使一向堅強的母親萬分痛苦并首次流淚，“沉痛”的根源是“你今天讓娘丟了臉”結合全文可知，是因為算錯了帳，多收了老太太

40、一毛錢，在人家面前失了誠信。3“兩處對母親的眼睛”是審題的關鍵，首先要找到“兩處”寫母親眼睛的句子，即文中畫橫線的“眼睛濕漉漉的”和“眼睛紅紅”，結合語境分析可知，前者是因為不能讓孩子在過年時吃上一頓白菜餡餃子而自責、傷心。后者則表明母親已經哭了很久。可見，母親是一個愛子女的人，但她更注重誠信與尊嚴，是一個正直的善良的女性的形象。4根據作者敘述情節的內容，體會作者寫法的方法，從不言而明簡潔的收束全文給讀者以想像的空間來評價寫法的好處。采用空間留白的手法，讓讀者自己去想象，留有玩味的空間。突出文章的重點，以及通過這件事對“我”的教育。三、應用12、（1）所選篇目需要是小說 （2）找尋到與其他三篇

41、相關的切入點，抓住小說的內容、結構特點，闡述理由。 【解析】九年級上冊第四單元都是小說，都是寫青春年少的，如選曹文軒的孤獨之旅，不管我們想與不想，歲月和命運都將促你前行，更多的是無情的將我們拋到人生的風雨之中，使我們經受考驗，學會堅強，獲得成長。而在眾多的考驗當中，孤獨就是其中的一種。當孤獨成為漫長而艱辛的人生道旅途上無法回避的生命狀態時，我們又該如何面對呢？正是因為杜小康忍受了孤獨，經受了暴風雨的洗禮，才學會了堅強，完成了這段“孤獨之旅”。我們相信杜小康會在以后的人生道路上更加堅強穩重，因為情感上的寂寞、生活上的無助、環境中的恐慌和對未來的茫然等諸多孤獨，已經撕去了他幼稚的外殼，仔細的雕刻著他的靈魂。通過少年杜小康在困境中如何成長的故事告訴我們應該如何面對生活中的許許多多的孤獨，如何使自己成為生活的強者，