1、 屆蘇錫常鎮(zhèn)高三二模語文優(yōu)秀作文選（2篇）莫讓修蘆礙月生高三（2）班 萬里希百年前，陳寅恪先生在王觀堂先生紀念碑中寫下：“惟此獨立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，共三光而永光。”百年后，斯人已逝，跫音漸遠，這一席鏗鏘也褪了色。那可悲的賣蛋人，奈不了眾人的言說，擦去了紙板上所有的文字。殊不知，正是這些字能為他招來生意；而如今，他只能成為萬千賣蛋人中毫不起眼的一個。做一個堅持獨立思考的人。莫讓思想成為他人跑馬場高三（3） 吳元馨帕斯卡有言：“人的全部尊嚴便在于思想。”人，獨立于天地之間，不惟身獨，思想亦獨。莎士比亞在哈姆雷特中，借哈姆雷特之口高聲贊頌人類：“人，宇宙的精華，萬物的靈長！

2、”何以為精華？何以為靈長？當梭倫在蒙昧的奴隸時代高呼出民主的渴求；當馬丁路德金勇敢地站出來，以“九十五條”論綱駁斥羅馬教廷“贖罪券”的不合理；當李贄在封建統(tǒng)治最黑暗的時代提出“孔子非天生圣人”的論斷，我看見了那精華在熠熠生輝，他們拒絕與“時代大潮”共同前行，隨波逐流。相反，他們選擇以獨立思想為燈，在黑暗的時代中照亮前路，引領來者。若沒有他們，我們將度過多么漫長的黑夜！18.參照2013年江蘇省高考語文作文評分標準，建議均分46分。試擬作文閱卷評分細則：（二）幾點說明：1.關于題目：“他”基于做廣告的目的寫了一句話，四位路人出于善意（從“老兄”的稱呼中可以如此判斷）給“他”提出了建議。他們提建議

3、的語氣都很堅決，“他”覺得這些建議都有道理，就采納了。但這些建議其實背離了“他”原來的目的。結果很荒謬，事與愿違，用作廣告的這一句話就全被涂掉了。可見，“他”是一個缺少主見的人，容易被別人的看法左右；而“他”覺得別人的建議是合理的，原因就在于“他”做事的目標不明確，因此在權衡他人意見時沒有主見。這是一個哲理故事，整體上揭示了堅持主見與采納他人建議的辯證關系。立意可以從以下幾個角度切入。一、從“他”的角度看：做事要有主見，不要被他人的意見左右；做事要有明確而堅定的目標；不要因別人的善意而失去自己的目標；學會從實現目標的角度來權衡他人的看法。二、從路人的角度看：學會提富有建設性的建議。三、從材料的

4、整體看：正確處理主見與建議的關系；如果背離了最初的目標，局部的合理性可能轉變?yōu)檎w的荒謬性。2.文體寫作提示議論文寫作：能扣住材料內涵，作個性化的解讀，認識獨到、深刻，觀點與材料統(tǒng)一且分析透徹，論證有層次感，語言表達富有邏輯性；或者能從一個獨特的角度切入，進行層層深入的分析論證，語言智慧、幽默、犀利，可視為一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。能扣住材料，提出有意義的中心觀點，并能扣住中心論點展開論證，舉例恰當，論據分析能扣上論點，綜合運用論證方法，層次清晰，語言準確，富有概括力，可視為二類卷賦分。能抓住材料確定中心論點，進行分析和論證，寫成常規(guī)式的議論文，但無明顯的突出之處，可視為三類卷賦分。雖然

5、觀點正確，但議論文寫作的基本能力明顯有弱項，比如觀點與材料內在聯(lián)系不緊密，只列舉而不作有邏輯的分析；或者，雖是中規(guī)中矩的議論文，但文章的觀點屬于人云亦云的套話或論據材料也沒有新意等；可視為四類卷賦分。形式上是一篇關于材料的議論文，但或者沒有自己的中心觀點，或者觀點閃爍不明，或者缺少論證等，可視為五類卷賦分。對認識淺薄、思想平庸、語言貧乏、結構混亂、隨意組合不成章法的文章，可視為六類卷賦分。記敘文寫作：文章從一個小且巧的角度切入，敘寫自己或他人與材料中獲得的主旨一致的經歷或過程，進而引發(fā)自己的體會或感悟，且構思精巧，語言富有意蘊；或者以獨到的故事情節(jié)（或話題）為開篇，簡潔而傳神地描寫人與人、人與

6、自然、人與社會中與材料中獲得的主旨一致的圖景，引發(fā)自己的體驗和感悟，且構思新穎，語言生動形象，均可按一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。文章以材料中獲得的主旨為主體，故事情節(jié)生動，敘議得當，但主旨重在表達作者對生活狀態(tài)的體驗或感悟，可按二類卷賦分。文章主體敘述的是與材料中獲得的主旨相關的故事，且有一定的情節(jié)，引發(fā)的感悟為大家共知，且構思無明顯新意，語言表達一般，可按三類卷賦分。有故事情節(jié)但無引人之處，有敘述和描寫但無精彩之筆，立意主旨無新意，整體上語言平淡，表達上沒有明顯特色，可按四類卷賦分。所寫故事情節(jié)明顯“貼標簽”，而引發(fā)的體驗或感悟又與材料中獲得的主旨若即若離，且語言表達有明顯毛病，可按五類卷賦分。故事情節(jié)明顯低幼化，語言表達粗俗，前言不搭后語，文章主題不明，可按六類卷賦分。3.其它說明：1)全面衡量，整體判分，然后切分。評分須堅持內容與形式的統(tǒng)一，重寫作基本能力，特別是扣題、語言、立意、材料、文體諸方面。2）仿作套作擴寫（所謂仿作套作：材料老套，在評卷時不斷出現），在正常評分的情況下降類評分；確認為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分,內容基本相同的最高不超過10分；擴寫作文題材料不得及格。3）凡是文章隨意亂寫、無章無序，不認真寫作的文章，原則上都要在及格線以下賦分。4）游戲考試、游戲人生、語言粗俗、格調低