1、第8頁 共8頁大自然語言學生學習案范文大柳塔中學學生自主學習方案科目 語文 課題 三峽 課型 講讀 班級姓名學 習目 標 知識和才能目的：積累文言詞語，掌握讀音和意義。過程和方法：學習多角度描寫景物的寫作方法。情感態度價值觀目的：培養學生對大自然的熱愛之情，對山水景物的感悟才能、欣賞才能。課堂拓展知識 儲藏 作者簡介：酈道元，字善長，北魏范陽涿鹿人。他生性好學，歷覽群書，撰水經注40 卷，是為魏晉時代無名氏所著的水經一書所作的注釋。水經是一部記載全國水道的地理書，記錄得非常簡單。酈道元搜集了有關全國水道的記載以及自己游歷各地跋涉山川的見聞為水經作注釋，對水經中的記載加以詳細說明和補充，引書達四

2、百多種。它表達了兩岸各地的地理古跡、神話傳說和風俗習慣，對各地秀麗的山川作了生動的描繪，文筆簡潔精巧，具有很高的科學價值和文學價值。課文所選三峽節選自水經注的江水注，是水經注中最著名的一篇。翻譯方法 補-對句中省略成分根據上下文意，適當補上調-對句中倒裝成分按照現代正常語序進展調整 刪-對句中無實在意思的虛詞，舍去不譯留-對句中人名、地名、年代、官名、物品名 等-可直接用，不用翻譯。換-對句中一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字，應用現代漢語相應的詞語加以置換自主預習 1、給以下字注音 酈闕嶂 曦襄溯湍 巘 ()漱( )嘯( )屬 ()裳( ) 2、解釋以下加粗字詞的含義 自 自三峽七百里中自

3、非亭午夜分沿溯阻 絕 哀轉久絕 絕絕山獻多生怪柏飛 漱其間 雖乘 奔御風不以疾 疾也或王命急宣至 至于夏水襄 襄陵 屬引凄異清榮峻茂，良 良多興趣合作探究一、翻譯課文 1、自三峽七百里中，兩岸連山,略無闕處。2、重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。4、或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。5、春冬之時，那么素湍綠潭，回清倒影，絕巘 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多興趣。6、每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。7、故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”合作探究文言字詞積累 1

4、、通假字闕通意思是：2 一詞多義自三峽七百里中 沿溯阻絕自非亭午夜分絕 絕巘多生怪柏 哀轉久 絕3、區別以下加點字的古義和今義。至于夏水襄陵古義：今義：或王命急宣古義：今義：雖乘奔御風，不以疾也 古義：今義：4、詞類活用： 雖乘奔御風，不以疾也奔： 林寒澗肅寒：肅： 空谷傳響谷：品味語言 1、三峽美在哪里呢？你能用“三峽的_美，你看”的句式說一說嗎？2、作者通過描寫三峽的哪些景觀，來表現三峽的壯麗風光的？3、文中用了哪些語句詳細描寫三峽的山和水的？4、作者運用哪些語句來描寫三峽春冬的風光的？觀察角度有何不同？5、作者描繪三峽秋天的景象時選取了怎樣的時間和事物？請用兩個詞語概括其特點。6、課文寫三峽四時風光，為什么從“山”寫起？寫水為什么不按春夏秋冬的順序來寫？7、引用漁歌有什么作用？ 拓 展 延 伸 1、三峽非常合適修建水力發電站,這也可以從本文中找出兩條理由,請用自己的語言概括出來,并寫出文中印證理由的原句.理由 1；原文理由