1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁大班教案：柳條哨、蔥葉哨四五月的鄉間田野，春光明媚，楊柳青青，是孩子們踏青的天然公園，一段柳條，幾根野草，甚至是隨處可見的小蔥苗，都可以成為孩子們手中的寶貝。柳條哨兒蔥葉哨兒就是利用農村的自然環境設計的教育活動?；顒右砸l孩子對聲音的探索興趣、培養兒童愉快的情感和自信心為目的，以操作和具體的感知比較活動為手段，讓幼兒在積極主動地做哨子、吹哨子、比較哨音的操作及探索活動中，輕松愉快地感知到哨音的高低不僅與材料有關，而且與材料的長短、粗細有關系。 活動目標 1.情緒飽滿地做柳條哨兒、蔥葉哨兒，體會到成功的喜悅。 2.通過操作、探索、比較活動，能發現哨音

2、的高低與材料及材料長短、粗細的關系。 活動準備 1.選在春季進行。 2.枝條平整、粗細不同的柳條若干，小蔥苗若干。 3.蔥葉哨兒、柳條哨兒數支，小刀若干。 活動過程 一、用哨音引起幼兒對活動的興趣 請一幼兒吹蔥葉哨兒和柳條哨兒（聲音或長或短、或急或慢），其他幼兒猜一猜： 1.是什么聲音？什么東西發出來的？ 2.用什么做的？怎樣做的？ （評：變化的哨音，一下子吸引了幼兒的注意力，調動了幼兒的思維，激發了對活動的興趣）二、學做柳條哨兒 1.請有經驗的幼兒示范、講述柳條哨兒的做法。 （評：同伴的示范不但激發了幼兒的學習興趣，而且突破了柳條哨兒的制作方法這一難點，此時，孩子們情緒高漲，躍躍欲試：“這么

3、簡單，我也會！”）2.討論：做哨子時應該注意什么？讓幼兒知道應該用小刀輕輕刮柳條皮，不弄傷手指。 （評：此環節消除了活動中的隱患）三、幼兒自選材料做哨子、玩哨子 教師指導時應注意以下兩點： 1.觀察幼兒表現，給需要幫助的幼兒以適當的幫助。 2.鼓勵先做出柳條哨兒或有制作經驗的幼兒當小老師。 3.對于每個做出哨子的幼兒，教師都要指導他吹響，讓每一個幼兒體會到成功的喜悅。 （評：此時，幼兒已充滿信心地參與活動。對第一個做出并吹響哨子的幼兒，他們會羨慕不已，同時，會發揮自己的主觀能動性，教師只需觀察幼兒的表現，給予適時的點撥即可，讓幼兒充分體會成功的喜悅）四、引導幼兒發現哨音與材料及材料長短、粗細的關系 1.選一對伙伴，兩人吹各自的哨子，聽一聽哨音一樣嗎？為什么？ 2.找三個吹柳條哨兒（或蔥葉哨兒）的伙伴，比一比聲音怎樣？為什么？ 3.找三支材料和粗細相同，但長短不同的哨子，吹一吹，你發現了什么？ 引導幼兒發現哨子的制作材料不同，聲音也不同；相同材料的哨子，如果長短、粗細不同，吹出的聲音也不同。短些、細些的哨子聲音響些，粗些、長些的哨子聲音低些。 （評：幼兒在充分地探索、感知以后，很容易發現柳條哨兒和蔥葉哨兒的聲音是不同的。帶有比賽性質的問題2，可使幼兒進一步感知相同材料、不同粗細不同長短的哨子聲音是不同的；問題