1、人教統編版 六年級語文上冊第2課時上節課，我們了解了七律和長征上節課，我們了解了七律和長征， 同時也了解了詩歌的主要內容。今天同時也了解了詩歌的主要內容。今天， 讓我們繼續走進七律讓我們繼續走進七律長征，感長征，感受受 毛主席樂觀豪邁的胸襟和革命情懷毛主席樂觀豪邁的胸襟和革命情懷。首首 聯聯長征路上無長征路上無數數 的艱難險阻的艱難險阻。總領總領句句開門見山，點明中開門見山，點明中心心紅軍紅軍不怕遠征難不怕遠征難，萬水千山，萬水千山只等閑只等閑。面對這樣艱苦的環境面對這樣艱苦的環境， 紅軍都沒有紅軍都沒有退卻退卻。體現了紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概體現了紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄

2、氣概。含有含有“千千”和和“萬萬”的四字詞的四字詞語語萬水千萬水千山山萬紫千萬紫千紅紅千軍萬千軍萬馬馬千變萬千變萬化化千真萬千真萬確確千家萬千家萬戶戶千姿百千姿百態態千辛萬千辛萬苦苦千難萬千難萬險險千呼萬千呼萬喚喚千秋萬千秋萬代代千叮萬千叮萬囑囑詞語積詞語積累累“紅軍不怕遠征紅軍不怕遠征難難 ”要用堅決要用堅決、充滿、充滿信信 心的語氣來讀心的語氣來讀；“不怕不怕”要讀出紅軍不要讀出紅軍不怕怕 難的氣概；難的氣概；“遠征難遠征難”要放慢節奏，讀要放慢節奏，讀出出 紅軍長征中困紅軍長征中困難重重的意味。難重重的意味。“只等閑只等閑” ” 要慢讀，讀出要慢讀，讀出紅軍把長征中的困難當做紅軍把長征中

3、的困難當做平平 常事的平淡語氣常事的平淡語氣。朗讀指朗讀指導導五嶺逶迤五嶺逶迤騰細浪騰細浪，烏蒙磅礴，烏蒙磅礴走泥丸走泥丸。夸夸張張表現了紅軍的頑強豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概表現了紅軍的頑強豪邁、不怕艱難險阻的英雄氣概。對對偶偶五嶺山脈綿延千里五嶺山脈綿延千里， 高大綿亙，在紅高大綿亙，在紅軍軍 看來，卻不過是看來，卻不過是騰騰 躍著的細小的波浪躍著的細小的波浪。險峻的烏蒙山險峻的烏蒙山在在 紅軍戰士的腳下紅軍戰士的腳下， 就像是滾動的就像是滾動的小小 泥球一樣泥球一樣。頷頷 聯聯英勇無英勇無畏畏樂樂觀觀比比喻喻仔細觀察頷聯兩句詩的結構，你有什仔細觀察頷聯兩句詩的結構，你有什么么 發現發現？

4、它們前半句都是寫自然條件它們前半句都是寫自然條件的的險險 惡，惡，后半句都是寫紅軍戰士后半句都是寫紅軍戰士的的主主 觀感受觀感受。頸頸 聯聯金沙金沙水拍云崖暖，水拍云崖暖，大渡大渡橋橫鐵索寒橋橫鐵索寒。喜喜悅悅悲悲壯壯巧渡金沙巧渡金沙江江對對偶偶飛奪瀘定飛奪瀘定橋橋對對比比“暖暖”字溫馨喜悅，表現的是戰勝困難時的字溫馨喜悅，表現的是戰勝困難時的激動激動。 “寒寒”字冷峻嚴酷，傳遞的是九死一生后的字冷峻嚴酷，傳遞的是九死一生后的回味回味。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。高聳入云的山崖高聳入云的山崖。以動寫以動寫靜靜使英勇激烈的場面栩栩如使英勇激烈的場面栩栩如生生這兩

5、句寫出了紅軍對水的征服。一這兩句寫出了紅軍對水的征服。一“暖暖”一一“寒寒”，既呈現了客觀現實，又寫出了主觀感受，既呈現了客觀現實，又寫出了主觀感受， 形成了鮮明的對比形成了鮮明的對比。頸頸 聯聯巧渡金沙巧渡金沙江江岷山是紅軍長征途中翻越的最后一座岷山是紅軍長征途中翻越的最后一座大大 山，紅軍戰士跋山涉水，歷經千難萬險山，紅軍戰士跋山涉水，歷經千難萬險， 勝利在望，詩中又是怎樣描述的勝利在望，詩中又是怎樣描述的？更喜岷山千里雪更喜岷山千里雪， 三軍過后盡開顏三軍過后盡開顏。尾尾 聯聯更喜更喜岷山千里雪，三軍過后岷山千里雪，三軍過后盡開顏盡開顏。承接紅軍過五嶺、越烏蒙、承接紅軍過五嶺、越烏蒙、渡

6、渡金金 沙、搶大渡，從敵人的重圍沙、搶大渡，從敵人的重圍中中殺殺 出一條血路，自然令人欣喜出一條血路，自然令人欣喜。寫出了紅軍寫出了紅軍勝勝 利大會師的利大會師的喜喜 悅之態悅之態。總結全總結全詩詩這兩句描寫了長征的最后階段，紅這兩句描寫了長征的最后階段，紅軍軍 盡管翻越的是盡管翻越的是“千里雪千里雪”的岷山，的岷山，但但 望著風雪交加的道路，想著勝利在望望著風雪交加的道路，想著勝利在望， 不由得不由得“喜喜”從心生從心生。尾尾 聯聯更喜更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏岷山千里雪，三軍過后盡開顏。岷岷山山寫這首詩時，紅軍二、四方面軍正在行寫這首詩時，紅軍二、四方面軍正在行軍軍 途中，還未越過岷山

7、，可毛主席卻說途中，還未越過岷山，可毛主席卻說“三三 軍過后盡開顏軍過后盡開顏”，這是為什么，這是為什么？這既是紅軍現實心情的寫照這既是紅軍現實心情的寫照， 也是紅軍對革命征途的展望也是紅軍對革命征途的展望。從最初的從最初的“不怕不怕”“”“只等閑只等閑”到最后到最后的的 “更喜更喜”“”“盡開顏盡開顏”我們可以體會到我們可以體會到全全 詩怎樣的感情基調詩怎樣的感情基調？樂觀豪樂觀豪邁邁詩中的詩中的“盡開顏盡開顏”有兩層含義，請結合有兩層含義，請結合全全 詩談談你的看法詩談談你的看法。寫出了紅軍翻越寫出了紅軍翻越“千里雪千里雪”的岷山后的的岷山后的喜喜 悅心情，表明紅軍戰士的革命樂觀主義精神悅

8、心情，表明紅軍戰士的革命樂觀主義精神。翻過岷山之后，長征勝利在望，表現了翻過岷山之后，長征勝利在望，表現了紅紅 軍戰士對美好革命前途充滿信心軍戰士對美好革命前途充滿信心。萬萬水水 千千山山革命樂觀主義精革命樂觀主義精神神大無畏的英雄氣大無畏的英雄氣概概七七律律長長征征千千山山萬萬水水三軍過三軍過后后盡開盡開顏顏不怕遠征不怕遠征難難只等閑（只等閑（總起總起）五五嶺嶺騰騰烏烏蒙蒙走走岷岷山山喜喜金沙金沙江江暖暖大渡大渡河河寒寒本詩是一首氣勢磅礴、氣魄宏偉的革本詩是一首氣勢磅礴、氣魄宏偉的革命命 史詩。它通過描寫紅軍史詩。它通過描寫紅軍二萬五千里長征的二萬五千里長征的艱艱 難歷程難歷程，熱情洋溢地贊

9、頌了中國工農紅軍，熱情洋溢地贊頌了中國工農紅軍不不 怕艱難困苦的怕艱難困苦的大無畏的英雄氣概大無畏的英雄氣概和和革命樂革命樂觀觀 主義精神主義精神。朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢。背朗讀課文，試著讀出磅礴的氣勢。背誦誦 課文課文。在理解詩意、在理解詩意、把握整首詩感情基調的基礎把握整首詩感情基調的基礎上上 朗讀。頷聯要讀出紅軍的朗讀。頷聯要讀出紅軍的樂觀與豪情樂觀與豪情；讀頸聯時；讀頸聯時， 語氣語氣要要先歡快后低沉先歡快后低沉；讀尾聯時應；讀尾聯時應語調高昂語調高昂，讀讀 得得歡歡快、流暢快、流暢，“更喜更喜”要要重讀重讀，“盡開顏盡開顏”要要 一字一頓地讀一字一頓地讀，讀出紅軍的喜悅心情，讀

10、出紅軍的喜悅心情。本詩按照本詩按照“總分總總分總”的的結構，寫了騰越結構，寫了騰越五五 嶺、疾跨烏嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜喜 踏岷山雪五踏岷山雪五幅場景。可在幅場景。可在理解詩意理解詩意的基礎上的基礎上反反 復吟誦，或復吟誦，或抓住關鍵詞抓住關鍵詞，如，如“遠征難遠征難”“”“只只等等 閑閑”“”“五嶺五嶺”等，邊背邊想象詩歌描繪的畫面等，邊背邊想象詩歌描繪的畫面。背誦指背誦指導導讀一讀，說說詩句的意思和表達的情讀一讀，說說詩句的意思和表達的情感感。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒金沙水拍云

11、崖暖，大渡橋橫鐵索寒。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅紅 軍眼里不過是翻騰著的細小波浪。烏蒙山軍眼里不過是翻騰著的細小波浪。烏蒙山那那 樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來不樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來不過過 是腳下滾動的泥球是腳下滾動的泥球。表現了紅軍戰勝艱難險阻的大無畏精神和表現了紅軍戰勝艱難險阻的大無畏精神和英英 雄氣概，表達了作者對紅軍的贊頌之情雄氣概，表達了作者對紅軍的贊頌之情。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍打著

12、金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍打著兩兩 岸高聳入云的山崖，給人以溫暖之感。大岸高聳入云的山崖，給人以溫暖之感。大渡渡 河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根根 鐵索，使人感到深深的寒意鐵索，使人感到深深的寒意。表現了紅軍渡過金沙江后的喜悅和奪取瀘表現了紅軍渡過金沙江后的喜悅和奪取瀘定定 橋時的驚心動魄，足見紅軍神勇無比橋時的驚心動魄，足見紅軍神勇無比。閱讀鏈接閱讀鏈接。菩薩蠻菩薩蠻大柏地大柏地毛澤毛澤東東赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？ 雨后復斜陽，關山陣陣蒼雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰急，彈洞前村壁當年鏖戰急，彈洞前村壁

13、。 裝裝點此關山，今朝更好看點此關山，今朝更好看。背景資背景資料料這首詞創作于這首詞創作于19331933年。年。大柏地在江西大柏地在江西省省 瑞金縣城北瑞金縣城北3030公里公里。19291929年年1 1月，毛主席月，毛主席和和 朱德率領朱德率領紅軍從井岡山出發，紅軍從井岡山出發，2 2月月1010日，日，同同 追來的國民黨軍在大柏地打追來的國民黨軍在大柏地打了一仗，大獲了一仗，大獲全全 勝。勝。19331933年夏年夏天，毛主席重新經過大柏地天，毛主席重新經過大柏地， 觸景生情，寫了這首詞觸景生情，寫了這首詞。解一解一解解天上掛著一條七色天上掛著一條七色的彩虹，是誰手持的彩虹，是誰手持這

14、這 彩虹在空中翩翩起舞？雨后彩虹在空中翩翩起舞？雨后又見斜陽，雄又見斜陽，雄關關 峻嶺在斜陽的照射下，正漸次顯出蒼翠之色峻嶺在斜陽的照射下，正漸次顯出蒼翠之色。 當年這里發生了一次激烈的當年這里發生了一次激烈的苦戰，子彈穿苦戰，子彈穿透透 了前面村子的墻壁。那墻壁了前面村子的墻壁。那墻壁上留下的累累上留下的累累彈彈 痕，把這里的景色裝扮得更加美麗痕，把這里的景色裝扮得更加美麗。1.1.雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭頭 越，蒼山如海，殘陽如血越，蒼山如海，殘陽如血。憶秦娥憶秦娥婁山關婁山關毛主席詩詞名毛主席詩詞名句句2.2.橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色橫

15、空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。念奴嬌念奴嬌昆侖昆侖 3.3.北國風光，千里冰封，萬里雪飄北國風光，千里冰封，萬里雪飄。沁園春沁園春雪雪 4.4.宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。七律七律人民解放軍占領南京人民解放軍占領南京唐朝時期，詩人王昌齡目睹頻繁唐朝時期，詩人王昌齡目睹頻繁的邊塞戰爭的邊塞戰爭給給 人民人民帶來的災難，寫下出塞一詩來表達自己帶來的災難，寫下出塞一詩來表達自己的的 不滿不滿:“:“秦時明月漢時關，萬里長秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使征人未還。但使龍龍 城飛城飛將在，不教胡馬度陰山將在，不教胡馬度陰山。”他借這首詩表達他借這首詩表達了了 自己的

16、感情，希望朝廷能任用得力將領，鞏固邊疆自己的感情，希望朝廷能任用得力將領，鞏固邊疆， 保衛國家安全，整首詩洋溢著愛國激情保衛國家安全，整首詩洋溢著愛國激情。萬里長萬里長征征一、一、“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸” ” 一聯運用了哪些修辭方一聯運用了哪些修辭方法？選出判斷正法？選出判斷正確確的一項的一項（）A.比比喻喻對對偶偶夸夸張張B.對對偶偶夸夸張張擬擬人人C.夸夸張張擬擬人人借借代代D.借借代代比比喻喻對對偶偶A二、給下列句子中加點字選擇正確的解釋二、給下列句子中加點字選擇正確的解釋。 征：征：A遠行遠行； B用武力制裁用武力制裁； C尋求尋求， 希希望得到望得到； D現象、跡象現象、跡象。1.1.長征是人類歷史上偉大的奇跡。長征是人類歷史上偉大的奇跡。（ A ）2.2.這次征文競賽的主題與生態保護有關。這次征文競賽的主題與生態保護有關。（ C ）3.3.鮮艷的紅領巾是紅旗的一角，象征革命鮮艷的紅領巾是紅旗的一角，象征革命 的的勝利。勝利。（ D ）三、我們今天能在和平的環境下健康快樂三、我們今天能在和平的環境下健康快樂地地 成長，都是烈士們拋頭顱灑熱血換