1、狼牙山五壯士以文帶文課型學院路小學 安春英 資料一資料一 “壯士壯士”一詞最早出現在一詞最早出現在“荊軻刺荊軻刺秦秦”這一故事中。戰國時期，秦滅楚國后，這一故事中。戰國時期，秦滅楚國后，下一個目標就是燕國。為了捍衛祖國，燕下一個目標就是燕國。為了捍衛祖國，燕太子丹派荊軻去刺殺秦王。送荊軻到易水太子丹派荊軻去刺殺秦王。送荊軻到易水河畔，荊軻慷慨高歌河畔，荊軻慷慨高歌“風蕭蕭兮易水寒，風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。壯士一去兮不復返。”結果刺殺失敗，荊結果刺殺失敗，荊軻被秦王殺害。壯士，指像荊軻那樣抱著軻被秦王殺害。壯士，指像荊軻那樣抱著必死的決心，捍衛祖國和人民利益的人。必死的決心，捍衛祖國和

2、人民利益的人。“燕趙自古多壯士燕趙自古多壯士”，燕趙就在我們河北，燕趙就在我們河北省，易水河就在狼牙山腳下，所以狼牙山省，易水河就在狼牙山腳下，所以狼牙山五壯士身上流的就是荊軻那樣的誓死捍衛五壯士身上流的就是荊軻那樣的誓死捍衛祖國的祖國的“壯士之血壯士之血”。自學導航一自學導航一 瀏覽文章，課文講了一個怎瀏覽文章，課文講了一個怎樣的感人故事？樣的感人故事？ 課文講了抗日戰爭時期，八路軍七課文講了抗日戰爭時期，八路軍七連六班的五位戰士，為了掩護群眾連六班的五位戰士，為了掩護群眾和連隊轉移，（和連隊轉移，（痛擊敵人痛擊敵人）（）（誘敵誘敵上山上山）、（）、（頂峰殲敵頂峰殲敵）、（）、（英勇跳英勇跳

3、崖崖）的故事，表現了五壯士熱愛祖）的故事，表現了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。牲的革命精神和英雄氣概。自學導航二 默讀課文，用默讀課文，用畫出你從文畫出你從文中哪些句子能體會到中哪些句子能體會到“壯士之壯士之氣氣”？用？用 標出五壯士語言、標出五壯士語言、動作、神態的關鍵詞，可以在動作、神態的關鍵詞，可以在旁邊做一下批注。旁邊做一下批注。 齊讀齊讀 班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林班長葛振林打打一槍就一槍就大吼大吼一聲，好一聲，好像

4、細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義戰士宋學義扔扔手榴彈總要把胳膊手榴彈總要把胳膊掄掄一個圈，好一個圈，好使出使出渾身的力氣。胡德渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得臉繃得緊緊緊緊的，的，全神貫注全神貫注地瞄準敵人射擊。地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。敵人始終不能前進一步。資料二 19371937年，日本侵略者發動侵華年，日本侵略者發動侵華戰爭，打死打傷戰爭，打死打傷21002100多萬多萬人，人，當時中國人口當時中國人口不滿不滿4 4億億，大約，大約每十七、八人就有一人每十七、八人就有一人遇害。遇害。南京大屠殺，短短

5、南京大屠殺，短短六個星期，六個星期，日軍就殺害日軍就殺害3030萬萬中國同胞。中國同胞。資料三資料三 日本侵略者在我國東北建立日本侵略者在我國東北建立了一支了一支731731部隊，對中國實施部隊，對中國實施細菌戰，用中國人做活體實細菌戰，用中國人做活體實驗，把細菌和病毒直接注入驗，把細菌和病毒直接注入人體內，手段極其殘忍。人體內，手段極其殘忍。資料四資料四19411941年后，日寇對我根據年后，日寇對我根據地實行地實行“殺光、搶光、燒殺光、搶光、燒光光”的三光政策，被害中的三光政策，被害中國人不計其數。國人不計其數。 指名讀指名讀班長馬寶玉班長馬寶玉沉著沉著地指揮戰地指揮戰斗，讓敵人走斗，讓敵

6、人走近近了，才下了，才下命令命令狠狠狠狠地打。地打。 指名讀指名讀 副班長葛振林副班長葛振林打打一槍就一槍就大吼大吼一聲，好像細小的槍口噴不一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學完他的滿腔怒火。戰士宋學義義扔扔手榴彈總要把胳膊手榴彈總要把胳膊掄掄一一個圈，好個圈，好使出使出渾身的力氣。渾身的力氣。 （抓住動作描寫，體會他們對（抓住動作描寫，體會他們對敵人的仇恨。）敵人的仇恨。） 指名讀指名讀胡德林和胡福才這兩個小胡德林和胡福才這兩個小戰士把戰士把臉繃得緊緊臉繃得緊緊的，的，全全神貫注神貫注地瞄準敵人射擊。地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。敵人始終不能前進一步。 （抓住神態描寫，體

7、會兩位小（抓住神態描寫，體會兩位小戰士對敵人的仇恨。）戰士對敵人的仇恨。）學法總結學法總結抓住抓住語言、動作、神態語言、動作、神態來來體會人物的思想感情。體會人物的思想感情。 感情朗讀感情朗讀 班長馬寶玉班長馬寶玉沉著沉著地指揮戰斗，讓敵地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令人走近了，才下命令狠狠狠狠地打。副地打。副班長葛振林班長葛振林打打一槍就一槍就大吼大吼一聲，好一聲，好像細小的槍口噴不完他的像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火滿腔怒火。戰士宋學義戰士宋學義扔扔手榴彈總要把胳膊手榴彈總要把胳膊掄掄一個圈，好一個圈，好使出使出渾身的力氣。胡德渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得林和胡福才這兩

8、個小戰士把臉繃得緊緊緊緊的，的，全神貫注全神貫注地瞄準敵人射擊。地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。敵人始終不能前進一步。為了不讓敵人發現群眾和為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉連隊主力，班長馬寶玉斬斬釘截鐵釘截鐵地說了一聲：地說了一聲：“走！走！”帶頭像棋盤陀走帶頭像棋盤陀走去。戰士們去。戰士們熱血沸騰熱血沸騰，緊，緊跟在班長后面。跟在班長后面。 （斬釘截鐵，毫不猶豫。體會到五（斬釘截鐵，毫不猶豫。體會到五壯士對人民群眾的熱愛。）壯士對人民群眾的熱愛。） 齊讀齊讀 他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊

9、磨盤大的石頭，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：大聲喊道：“同志們，用石頭同志們，用石頭砸！砸！”頓時，石頭像雹子一樣，頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。去。學法運用學法運用抓住抓住語言、動作、神態語言、動作、神態來來體會人物的思想感情。體會人物的思想感情。（抓出重點詞，體會重點（抓出重點詞，體會重點詞，讀出重點詞。）詞，讀出重點詞。） 突出重點詞讀突出重點詞讀他剛要擰開蓋子，馬寶玉他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪搶前一步，奪過手榴彈過手榴彈插插在腰間，他在腰間，他猛地舉起猛地舉起一塊一塊磨盤

10、大的石頭，大聲磨盤大的石頭，大聲喊喊道：道：“同志們，用石頭同志們，用石頭砸砸！” 齊讀齊讀頓時，石頭像頓時，石頭像雹子雹子一樣，一樣，帶著五位壯士的決心，帶帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。人頭上砸去。 感情朗讀感情朗讀 他剛要擰開蓋子，馬寶玉他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前搶前一步，奪一步，奪過手榴彈過手榴彈插插在腰間，在腰間，他他猛地舉起猛地舉起一塊磨盤大的石頭，一塊磨盤大的石頭，大聲大聲喊喊道：道：“同志們，用石頭同志們，用石頭砸砸！”頓時，石頭像雹子一樣，頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵

11、人頭上砸國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。去。五位壯士屹立在狼牙山峰頂，他們已經和狼五位壯士屹立在狼牙山峰頂，他們已經和狼牙山融為一體。他們就是擋在敵人面前的一牙山融為一體。他們就是擋在敵人面前的一座不可逾越的高山，他們誓死保衛人民群眾座不可逾越的高山，他們誓死保衛人民群眾的決心像山峰一樣不可動搖。的決心像山峰一樣不可動搖。五位壯士（屹立）在狼牙山頂峰，（眺望）五位壯士（屹立）在狼牙山頂峰，（眺望）著（群眾）和（部隊主力）遠去的方向，回著（群眾）和（部隊主力）遠去的方向，回頭望望（頭望望（ 還在向上爬還在向上爬 ）的敵人，臉上露出）的敵人，臉上露出（ 勝利勝利 ）的喜悅。）的喜悅。 五位壯士（五位

12、壯士（ ）在狼牙山頂峰，（）在狼牙山頂峰，（ ）著）著（ ）和（）和（ ）遠去的方向，回頭望望）遠去的方向，回頭望望（ ）的敵人，臉上露出（）的敵人，臉上露出（ ）的）的喜悅。喜悅。 配樂讀配樂讀 狼牙山上響起了他們狼牙山上響起了他們壯烈豪壯烈豪邁邁的口號聲：的口號聲： “打倒日本帝國主義！打倒日本帝國主義！” “中國共產黨萬歲！中國共產黨萬歲！” 這是英雄的中國人民這是英雄的中國人民堅強不堅強不屈屈的聲音！這聲音的聲音！這聲音驚天動地，驚天動地，氣壯山河！氣壯山河！資料五資料五女共產黨員趙一曼，敵人女共產黨員趙一曼，敵人嚴刑審訊，用盡酷刑，一嚴刑審訊，用盡酷刑，一個多月沒有問出只言片語。個多

13、月沒有問出只言片語。 資料六資料六 抗聯英雄楊靖宇將軍，在零下四、抗聯英雄楊靖宇將軍，在零下四、五十度的林海雪原，同敵人堅持斗五十度的林海雪原，同敵人堅持斗爭四、五十天，最后所有的戰友都爭四、五十天，最后所有的戰友都犧牲了，楊靖宇在沒有一粒糧食，犧牲了，楊靖宇在沒有一粒糧食，沒有一顆子彈的情況下，又只身同沒有一顆子彈的情況下，又只身同敵人斗爭了十多天，最后壯烈犧牲。敵人斗爭了十多天，最后壯烈犧牲。敵人割下他的頭顱，剖開他的胸膛，敵人割下他的頭顱，剖開他的胸膛，在他的胃里只發現一團沒有消化的在他的胃里只發現一團沒有消化的破棉絮。破棉絮。英雄贊歌英雄贊歌 烽煙滾滾唱英雄烽煙滾滾唱英雄 四面青山側耳聽四面青山側耳聽 晴天響雷敲金鼓晴天響雷敲金鼓 大海揚波作和聲大海揚波作和聲 人民戰士驅虎豹人民戰士驅虎豹 舍生忘死保和平舍生忘死保和平 為什么江山美如畫為什么江山美如畫 英雄的