1、大學校園總體規劃設計報告 引言：學校建筑越完善理想，學生的正面知覺環學校建筑越完善理想，學生的正面知覺環境越好，負面的環境知覺（如擁擠感）越境越好，負面的環境知覺（如擁擠感）越少，對學生行為的影響則是積極影響（如少，對學生行為的影響則是積極影響（如學習興趣、參與行為越多），消極行為學習興趣、參與行為越多），消極行為（如學習壓力、人際爭執、社會焦慮）越（如學習壓力、人際爭執、社會焦慮）越少。校園環境對學生具有潛移默化的作用。少。校園環境對學生具有潛移默化的作用。大學同時要滿足教學、研究、生活的各種大學同時要滿足教學、研究、生活的各種不同需求。因此，大學生活的品質的重要不同需求。因此，大學生活的品

2、質的重要性可想而知性可想而知，要做到以人為本。，要做到以人為本。目目 錄錄井井 岡岡 山山 大大 學學 校校 園園 規規 劃劃一.背 景 介 紹二.區 域 地 理 分 析三.功 能 結 構 分 析四.校 園 道 路 交 通 分 析五.校 園 景 觀 綠 化 分 析六.校內主要建筑賞析一、背景介紹： 井岡山大學是一所綜合性普通本科院校，是江西省人民政府和教育部共同重點支持建設高校，也是同濟大學對口支援和南京軍區委托培養軍隊干部的高校。學校位于江西省吉安市中心城區，占地面積2553畝。截至到2012年10月底，學校共建有20個學院，66個本科專業，涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工

3、學、農學、醫學、管理學、藝術學等11大學科門類。二、區 域 地 理 分 析： 1.井岡山大學坐落在井岡山下、贛水之濱的吉安市青原區。京九鐵路和105國道從學校旁邊經過，吉安火車站離學校不到1000米，交通非常便利。 2.吉安市屬于典型的南方氣候濕冷氣候，春夏季降雨量大，以南北方向風向為主。學校地勢要略高于吉安市區的地勢，學校校區所占地也有高低的區別，所以學校并不是一概的水平道路，建筑也是依勢而建。這些有意或無意的作法似乎取到了一定的作用，像那些連接不同高差小路的臺階成為了學生們交往的空間。井岡山大學基地選址于吉安市東北部郊區，井岡山大學又分為南區（屬于老校區，其中有圖書館、行政大樓、教學樓、學

4、生宿舍、教工宿舍、食堂、學校后勤服務設施等，在這里可以切身的體會到學習氣氛以及生活氣息。三、功能結構分析 井岡山大學的組團式布局明顯，而且分布合理。主要分為教學區、生活區、體育運動區等。 教學區教學區：在校區中央由環道組成最重要的組團教學區，可以看出，整個校園規劃獨具匠心的地方就在教學區，重要景觀也分布在此。教學樓和主要辦公樓呈塊狀分布，與景觀布置相得益彰。 生活區生活區：生活區主要有學生宿舍和教師公寓。學生宿舍分布在環道兩側，分為兩個組團，其中每個組團中各有一個食堂，另一個食堂則主要由學生和教工共用。這樣把教學區放在中間，宿舍在兩邊，使學生的出行路線最優化，都能達到方便快捷的目的。 體育運動

5、區：體育運動區：體育運動區分布在兩個生活區之間，這樣的設計使學生的課外活動十分方便，離宿舍和食堂都很近，也使整個校園規劃均衡分布。四.校 園 道 路 交 通 分 析 1.校園中機動車的數量正以令人難以置信的速度發展 從而帶來現代大學校園道路新的規劃組織特點。校園道路規劃還有以下幾個點需要注意：1）校園道路本身應是積極的環境視覺要素，具體說有四點要求，即對多余視覺要素應做必要的屏隔和景觀處理，道路兩旁有合適的建筑高度和建筑紅線，林蔭道和植物，強化道路視覺要素。2）沿道路提供能強化和烘托特定校園環境氛圍和特征的景觀，并應形成體系性的整體道路標示和視覺參考物。3）應反映景觀、校園不同分區的土地使用而

6、形成的不同道路等級的重要性。 2. 校區的主干道為環形，由各個組團分割開來，環道位于校區中心，包圍著教學區和南區的體育運動區，曲線化的道路使得校園更加自然生動。而其他支路的布置則是根據組團的大概形狀圍合而成，力求與周圍的環境和諧相處。校園的主干道也就是環道大約有15米寬，路旁設有人行道有效避免了高峰期人流車流的混雜。校園次干道大約6米寬，沿組團布置，有效的結合了道路兩旁的綠化設計，為整個學校創造了良好的居住境。道路人車分流方面不強調絕對的人車分流，更多的強調是人與車的和諧共處，通過道路的深化設計，如設置路障等，限制車的速度，減少對人的過分干擾。在停車設施方面，設有專門的停車位。五.校 園 景

7、觀 綠 化 分 析 1從北區的景觀規劃來看，校園內部的水系為線面結合的布置模式，與一般的線性水系相比，豐富了景觀資源，提升了景觀價值，并均衡了整個校園的景觀特征。從入口處到教學區有一條景觀大道，沿途將綠化帶的寬度、形狀做出改變，從而創造出富有層次、變化、立體感的景觀在細節方面，新校區做的不足，樓間空地的綠化做的有些簡單，沒有刻意地去規劃，另外還有大片的未規劃的土地閑置，影響整個景觀系統，給它做些簡單的修整就好。 2.在綠化設計上，校園綠化設計要根據學校的地理位置、自然地形地貌以及學校的各功能區域，合理運用點(道路兩邊的樹)、線(綠化帶)、面(草坪或大面積植被)的綠化手法，科學布置各綠化組團或中

8、心廣場，從而創造優美如畫的校園環境。通過景點或小品、雕塑等設計，有利于形成高校自身獨有的文化內涵。校區的道路綠化做的十分到位，運用線狀種植的傳統方式體現出校園整潔、朝氣的一面。在水景旁邊則種植了柳樹，做成“楊柳拂堤”一景，十分有韻味。六.校內主要建筑賞析1.圖書館2.教學樓3.體育館4.學生會堂5.學校食堂6.師生宿舍7.建筑小品1.圖書館圖書館像剛翻開的書本，使人產生進入圣圖書館像剛翻開的書本，使人產生進入圣地朝圣的感覺。地朝圣的感覺。2.教學樓紅色的革命，紅色的教育3.體育館如果你想強壯，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聰明，跑步吧！4.學生會堂讓夢想插上翅膀帶著青春飛揚5.學校食堂民以食為天6.師生宿舍安居樂業7.建筑小品有 朋 自 遠 方 來，不 亦 樂 乎總結： 通過對大學校園總體規劃設計的實例調研，我們了解了詳細規劃的基本任務及規劃方法，熟悉了校園總體規劃設計的手法，鞏固