1、1.1.考情分析：考情分析：縱觀近五年新課標全國卷，縱觀近五年新課標全國卷，“光合作用和細胞呼吸光合作用和細胞呼吸”每年必考，如每年必考，如20142014年卷年卷T2T2、卷、卷T6T6和和T29T29，20132013年卷年卷T29T29、卷、卷T2T2和和T3T3，20122012年年T29T29，20112011年年T3T3和和T29T29，20102010年年T2T2等。所占分值一般在等。所占分值一般在6 61616分，題型分，題型一般為選擇題和非選擇題。一般為選擇題和非選擇題。2.2.命題角度：命題角度：葉綠素的合成、分布、功能，光合作用場所、過程及其在生產上的葉綠素的合成、分布、

2、功能，光合作用場所、過程及其在生產上的應用，光合作用過程物質變化分析，細胞呼吸的類型、產物、能量應用，光合作用過程物質變化分析，細胞呼吸的類型、產物、能量的去向等。的去向等。3.3.難度：中等或稍難。難度：中等或稍難。真題回顧真題回顧（2012全國理綜大綱）31.（11分）金魚藻是一種高等沉水植物，有關研究結果如下圖所示（途中凈光合速率是指實際光合速率與呼吸速率之差，以每克鮮重每小時釋放CO2的微摩爾數表示）。據圖回答下列問題：（1）該研究探討了 對金魚藻 的影響，其中，因變量是 。（2）該研究中凈光合速率達到最大時的光照度為 lx。在黑暗中，金魚藻的呼吸速率是每克鮮重每小時消耗氧氣 mol。

3、（3）該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是 。【答案】光照強度、CO2濃度、PH值 凈光合速率 O2的釋放速率12.5X103 8PH的大小會影響光合作用和呼吸作用過程中所需酶的活性（2012全國新課程）29（11分）將玉米種子置于25、黑暗、水分適宜的條件下萌發，每天定時取相同數量的萌發種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計算每粒的平均干重，結果如圖所示，若只考慮種子萌發所需的營養物質來源于胚乳，據圖回答下列問題。（1）萌發過程中胚乳組織中的淀粉被水解成_，通過_作用為種子萌發提供能量。（2）萌發過程中在_小時之間種子的呼吸速率最大，在該時間段內每粒種子呼吸消耗的平均干

4、重為_mg。（3）萌發過程中胚乳的部分營養物質轉化成幼苗的組成物質，其最大轉化速率為_mg粒-1d-1。（4）若保持實驗條件不變，120小時后萌發種子的干重變化趨勢是_，原因是_。【答案】（1）葡萄糖，呼吸（2）72-9626.5（3）22（4）下降幼苗呼吸作用消耗有機物，且不能進行光合作用（2013全國課標卷）3下列與各種生物細胞呼吸有關的敘述，錯誤的是A.肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸B.與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風桿菌適宜生活在有氧的環境中D.有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用的產物不同【答案】：C（2013全國課標卷）29.（11分）分）某油料作物種子中脂肪含量為種子

5、干重的70%。為探究該植物種子萌發過程中干重及脂肪的含量變化，某研究小組將種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環境中培養，定期檢查萌發種子（含幼苗）的脂肪含量和干重，結果表明：脂肪含量逐漸減少，到第11d時減少了90%，干重變化如圖所示。回答下列問題：（1）為了觀察胚乳中的脂肪，常用染液對種子胚乳切片染色，然后再顯微鏡下觀察，可見色的脂肪微粒。（2）實驗過程中，導致種子干重增加的主要元素是（填“C”、“N”或“O”）。（3）實驗第11d如果使萌發種子的干重（含幼苗）增加，必須提供的條件是和。【答案】（1）蘇丹（）橘黃（紅）（2）O（3）一定的光照適宜的水分和礦質營養（無機鹽）葉綠

6、體類囊體薄膜葉綠體類囊體薄膜H、ATP、多種酶、多種酶CO2 的固定的固定 C3 的還原的還原細胞質基質和線粒體細胞質基質和線粒體細胞質基質細胞質基質(3)H和和ATP的來源，去向分析：的來源，去向分析：光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸H來源來源去向去向ATP來源來源去向去向H2O光解光解產生產生有氧呼吸第有氧呼吸第一、二階段一、二階段無氧呼吸第無氧呼吸第一階段一階段還原還原C3用于第三階段用于第三階段還原還原O2用于第二階段用于第二階段還原丙酮酸還原丙酮酸光反應階段光反應階段產生產生三個階段都三個階段都產生產生只在第一階只在第一階段產生段產生用于用于C3還還原供能原供能用于各

7、項生命活動用于各項生命活動(植物的植物的C3還原除外還原除外)光補償點光補償點光飽和點光飽和點增強增強CO2強度強度降低降低CO2強度強度土壤缺土壤缺Mg2左移左移右移右移右移右移左移左移右移右移左移左移與與CO2相對含量有關的實驗裝置相對含量有關的實驗裝置a圖圖3容器內的容器內的NaHCO3溶液可放出溶液可放出CO2，保持容器內，保持容器內CO2濃度恒定，使容器內的植物能夠長時間進行光合作用。濃度恒定，使容器內的植物能夠長時間進行光合作用。b圖圖4在容器中加入在容器中加入NaOH溶液，可以除去容器中的溶液，可以除去容器中的CO2，減弱容器中植物的光合作用，或降低容器內的壓力，引起玻減弱容器中

8、植物的光合作用，或降低容器內的壓力，引起玻璃管中液滴的移動。璃管中液滴的移動。c圖圖5中中NaOH可以除去空氣中的可以除去空氣中的CO2，澄清的石灰水能夠，澄清的石灰水能夠檢驗氣體中是否存在檢驗氣體中是否存在CO2。命題形式命題形式命題點命題點1用模式圖分析光合作用與細胞呼吸的物質和能量的用模式圖分析光合作用與細胞呼吸的物質和能量的關系關系如圖為某植物葉肉細胞內發生的生理過程圖解。據如圖為某植物葉肉細胞內發生的生理過程圖解。據圖回答下列問題：圖回答下列問題：(1)A物質是物質是_;C物質跨膜運輸的方式是物質跨膜運輸的方式是_。(2)場所場所是通過是通過_(結構結構)來增大膜面積的，來增大膜面積

9、的，酶酶1作用的部位是場所作用的部位是場所中的中的_。光合作用的光。光合作用的光反應為暗反應提供反應為暗反應提供_(物質物質);場所場所是指是指_。(3)在場所在場所中中,如果用放射性同位素對如果用放射性同位素對B物質示蹤物質示蹤,則放射性最則放射性最先出現在先出現在物質中。物質中。E物質在場所物質在場所的的_生成。生成。(4)長期水淹的植物會出現爛根現象，是因為圖中長期水淹的植物會出現爛根現象，是因為圖中_(物質物質)的積累造成的。的積累造成的。(5)植物根尖細胞中產生植物根尖細胞中產生ATP的結構有的結構有_。水水自由擴散自由擴散類囊體薄膜類囊體薄膜葉綠體基質葉綠體基質H和和ATP細胞質基

10、質細胞質基質E線粒體線粒體F酒精酒精細胞質基質和線粒體細胞質基質和線粒體思維拓展思維拓展(1)場所場所和場所和場所都能產生都能產生ATP，其作用一樣嗎？，其作用一樣嗎？提示：提示：不一樣。不一樣。中產生的中產生的ATP只能作用于暗反應。只能作用于暗反應。中產中產生的生的ATP用于物質合成、細胞分裂、植物生長等生命活動。用于物質合成、細胞分裂、植物生長等生命活動。(2)場所場所和場所和場所兩結構增大膜面積的方式有何不同？兩結構增大膜面積的方式有何不同？提示：提示：是通過囊狀結構堆疊而成的基粒增大膜面積，從而是通過囊狀結構堆疊而成的基粒增大膜面積，從而為光反應提供場所；為光反應提供場所；是內膜通過

11、向腔內折疊成嵴結構，增是內膜通過向腔內折疊成嵴結構，增大膜的面積。大膜的面積。(3)B物質從場所物質從場所到場所到場所被利用，共經過幾層磷脂分子？被利用，共經過幾層磷脂分子？提示：提示：8層。層。(4)上題該條件下葉肉細胞是否積累有機物？上題該條件下葉肉細胞是否積累有機物？提示：提示：光合速率大于呼吸速率，表現為積累有機物。光合速率大于呼吸速率，表現為積累有機物。(5)請在下面的坐標系中繪出相關物質請在下面的坐標系中繪出相關物質C3、C5、H和和ATP的的含量、含量、(CH2O)的生成量的生成量量的變化曲線。量的變化曲線。提示：提示：(6)正常生長的番茄，照光培養一段時間后，用黑布迅速將其正常

12、生長的番茄，照光培養一段時間后，用黑布迅速將其罩上，此后番茄細胞的葉綠體內不可能發生的現象有哪些？罩上，此后番茄細胞的葉綠體內不可能發生的現象有哪些？O2的產生停止的產生停止CO2的固定加快的固定加快ATP/ADP比值下降比值下降NADPH/NADP比值下降比值下降提示：提示：(7)若某種生物細胞中沒有場所若某種生物細胞中沒有場所和場所和場所，則題圖所示過程，則題圖所示過程能否發生呢？能否發生呢？提示：提示：不一定。該細胞若是藍藻細胞，則可以發生圖示過不一定。該細胞若是藍藻細胞，則可以發生圖示過程程光合作用和細胞呼吸。光合作用和細胞呼吸。1光合作用與有氧呼吸的物質轉化關系的圖表解讀光合作用與有

13、氧呼吸的物質轉化關系的圖表解讀命題點命題點2借助圖表、曲線考查影響光合作用和細胞呼吸的借助圖表、曲線考查影響光合作用和細胞呼吸的因素因素為了更好地提高溫室大棚栽種作物的經濟效益，科為了更好地提高溫室大棚栽種作物的經濟效益，科研人員對某作物進行了溫度和研人員對某作物進行了溫度和O2濃度濃度的相關研究。圖的相關研究。圖1表示表示在適宜的光照、在適宜的光照、CO2濃度等條件下測得的濃度等條件下測得的溫度與光合、呼吸溫度與光合、呼吸的關系，圖的關系，圖2中曲線表示不同中曲線表示不同O2濃度下濃度下光照強度與光照強度與光合作用光合作用速率的速率的關系關系(已知已知O2可與可與C5結合，生成一個結合，生成

14、一個三碳化合物和一三碳化合物和一個二碳化合物，此二碳化合物不參與光合作用個二碳化合物，此二碳化合物不參與光合作用)。請回答：。請回答：(1)圖圖1中，當溫度達到中，當溫度達到_時，植物不再進行光合作用。時，植物不再進行光合作用。在溫度為在溫度為30 時，葉肉細胞內的時，葉肉細胞內的H用于用于_。55 與與O2結合形成水、還原三碳化合物結合形成水、還原三碳化合物(C3)(2)圖圖1中，中，40與與60時，時，CO2的吸收量均為的吸收量均為0，二者的區，二者的區別是前者別是前者_,后者后者_。(3)結合暗反應的過程，解釋圖結合暗反應的過程，解釋圖2中高中高O2濃度更能抑制光合作濃度更能抑制光合作用

15、速率的原因用速率的原因：_。(4)根據以上研究結果，該溫室大棚作物白天根據以上研究結果，該溫室大棚作物白天(適宜的溫度適宜的溫度)在在0.03%CO2濃度時，生長的最佳環境條件是濃度時，生長的最佳環境條件是_(光照強度為光照強度為30千勒克斯千勒克斯)。光合速率等于呼吸速率光合速率等于呼吸速率光合速率和呼吸速率均為光合速率和呼吸速率均為0(植物死亡植物死亡) 高高O2與更多的與更多的C5結合，減少了用于還原的結合，減少了用于還原的C3，從而降低了光合作用速率，從而降低了光合作用速率 溫度為溫度為30 ，O2濃度為濃度為1.5%思維拓展思維拓展(1)由圖由圖1中縱坐標含義中縱坐標含義“CO2吸收

16、量吸收量”和和“CO2產生量產生量”可可得出什么信息？得出什么信息？提示：提示：由由“CO2吸收量吸收量”可知細線部分所描述的是可知細線部分所描述的是“凈量凈量”,由由“CO2產生量產生量”可知粗線表示呼吸速率。可知粗線表示呼吸速率。(2)圖圖1中的粗線表示什么？中的粗線表示什么？提示：提示：呼吸速率隨溫度的變化曲線。呼吸速率隨溫度的變化曲線。(3)圖圖1中中F點時的代謝特點是什么？在下面的坐標圖中繪出點時的代謝特點是什么？在下面的坐標圖中繪出25時的真正的光合作用強度的線段示意圖。時的真正的光合作用強度的線段示意圖。提示：提示：F點時光合速率與細胞呼吸速率相等。如下圖：點時光合速率與細胞呼吸

17、速率相等。如下圖：(4)根據圖根據圖1繪出溫度影響總光合作用強度的曲線，并作簡要繪出溫度影響總光合作用強度的曲線，并作簡要分析。分析。提示：提示：見下圖。低溫時光合作用強度低但不為零，最適溫度見下圖。低溫時光合作用強度低但不為零，最適溫度在在30，到，到55時降為零。時降為零。(5)圖圖2中中C點的主要限制因素是什么？點的主要限制因素是什么？提示：提示：光照強度。光照強度。(6)依據右面的葉肉細胞示意圖分別標出依據右面的葉肉細胞示意圖分別標出A點、點、B點、點、F點的氣點的氣體交換情況，并標出氣體名稱？體交換情況，并標出氣體名稱？提示：提示：命題點命題點3光合作用與細胞呼吸的實驗設計光合作用與

18、細胞呼吸的實驗設計實驗小組想利用下列裝置測定某植物的光合作用強度實驗小組想利用下列裝置測定某植物的光合作用強度,請回答有關問題。請回答有關問題。(1)若乙裝置為對照組，則其和甲裝置的區別應為若乙裝置為對照組，則其和甲裝置的區別應為_。(2)測定植物的凈光合作用強度：測定植物的凈光合作用強度：裝置中放置死亡的植物裝置中放置死亡的植物在甲、乙兩裝置的燒杯中加入在甲、乙兩裝置的燒杯中加入_(填填“NaOH”或或“NaHCO3”)溶液。其作用是溶液。其作用是：_。將兩裝置放在適宜的光照下照射將兩裝置放在適宜的光照下照射1小時，測定紅墨水滴的小時，測定紅墨水滴的移動距離。移動距離。實驗結果：乙裝置中紅墨

19、水滴向右移動實驗結果：乙裝置中紅墨水滴向右移動0.5cm，甲裝置中，甲裝置中紅墨水滴向紅墨水滴向_移動移動4cm。NaHCO3提供提供CO2右右(3)測定植物的呼吸強度：測定植物的呼吸強度：在甲、乙裝置的燒杯中加入在甲、乙裝置的燒杯中加入_溶液。其作用是溶液。其作用是_。將兩裝置放在將兩裝置放在_環境中環境中1小時小時,溫度與溫度與(2)中溫度相同中溫度相同.實驗結果：乙裝置中紅墨水滴向右移動實驗結果：乙裝置中紅墨水滴向右移動0.1cm，甲裝置中，甲裝置中紅墨水滴向紅墨水滴向_移動移動1.5cm。(4)綜合分析可知，該植物的實際光合強度為每小時紅墨水滴綜合分析可知，該植物的實際光合強度為每小時

20、紅墨水滴向向_移動移動_cm。NaOH吸收裝置中的吸收裝置中的CO2黑暗黑暗左左右右5.1思維拓展思維拓展(1)為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，應怎樣設置為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，應怎樣設置對照實驗？對照實驗？提示：提示：將所測的生物材料滅活將所測的生物材料滅活(如將種子煮熟如將種子煮熟)，其他條件均，其他條件均不變。不變。(2)測量呼吸速率時，如果實驗材料是種子，為防止微生物呼測量呼吸速率時，如果實驗材料是種子，為防止微生物呼吸對實驗結果的干擾應如何處理？吸對實驗結果的干擾應如何處理？提示：提示：應對裝置及所測種子進行消毒處理。應對裝置及所測種子進行消毒處理。(3)若類

21、比上述裝置設計思路，探究某植物發芽種子的細胞呼若類比上述裝置設計思路，探究某植物發芽種子的細胞呼吸類型吸類型(假設呼吸底物只有葡萄糖且不考慮外界條件的影響假設呼吸底物只有葡萄糖且不考慮外界條件的影響)，某同學設計實驗裝置如圖，請完善下面的結果預測：某同學設計實驗裝置如圖，請完善下面的結果預測：若甲液滴左移，乙液滴不動，則若甲液滴左移，乙液滴不動，則_。若甲液滴不動，乙液滴右移，則若甲液滴不動，乙液滴右移，則_。若甲液滴左移，乙液滴右移，則若甲液滴左移，乙液滴右移，則_。只進行有氧呼吸只進行有氧呼吸只進行無氧呼吸只進行無氧呼吸既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸(4)若將典例中甲裝置中的燒杯中加入若將典例中甲裝置中的燒杯中加入NaHCO3置于不同光照置于不同光照強度下，記錄裝置中紅墨水滴移動的方向，來探究不同光照強度下，記錄裝置中紅墨水滴移動的方向，來探究不同光照強度下光合作用和細胞呼吸強度的大小，請預測并分析出現強度下光合作用和細胞呼吸強度的大小，請預測并分析出現的結果。的結果。提示：提示：結果分析：結果分析：若紅色液滴右移，說明光照較強，光合若紅色液滴右移，說明光照