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文檔簡介

1、影像制作概述目的 數字時代的背景下，把現代藝術創作的泛信息化帶入今天的課堂，突破美術課堂技巧性與專業性的限制，讓更多的學生體驗到藝術創作的樂趣。國內對科技在藝術領域的運用已經非常的普遍，但是卻大部分停留在電腦美工教學的范疇，對當下的個人數字媒體運用及個人移動終端，網絡社區互動的運用仍是比較薄弱。所以運用當代科技手段，創作屬于數字時代的影像藝術史，貼近學生生活，引導學生合理運用數字終端的一種有力的嘗試。目標 能夠讓學生在老師的引導下，以小組為單位，獨立的創作出屬于自己的原創影像藝術，并能夠合理的運用數字社區的平臺，保存和展示自己的作品。形成一定的影像資源，并建立屬于自己的影像教學資源庫。適時的讓

2、學生建立正確的世界觀和審美觀。引導性學習的過程 1.一學年為目標，依托學校的課外活動，校本 課程，藝術節等活動形式；定期的給出目標和題目.2. 指導和幫助學生運用數字媒體來創作自己的影像作品，引導學生正確的運用數字媒體和個人終端。3. 通過展示學生的作品來分析了解學生的想法和看法，以及現代學生的世界觀。并適時引導他們形成正確的判斷能力。4.保存優秀作品和典型性作品以建立分析檔案。注意及側重 重創意輕技術。 重審美和世界觀引導輕理論。 安全性的強調影像制作的四大類型 定格動畫 自編自導自演 影像插花 電子相冊影像制作軟件使用 會聲會影 IStopMotion Flash 擺拍教學引導中的側重點 鼓勵學生多嘗試，不怕失敗。重思路的方向，重創意的產生。不過多的干涉學生的想法和點子，在必要時做一些建議即可。 讓學生明白好的作品并不在于器材的好壞，盡可能的運用身邊所能用到的設備，也可以拍出很好的作品。 提倡和鼓勵學生在適當的情況下合理的運用移動設備。大數據時代的背景 單一的影像制作是滿足不了學生的制作和創意的迸發，合理的借鑒才是影像制作的重要因素，這

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