1、編輯課件1第22章 物種的多樣性第1節 生物的分類（第1課時）編輯課件2 走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時間里找到我們的商品中，如何在較短的時間里找到我們所需要的商品呢？所需要的商品呢？編輯課件3 如果你想了解蟬的生長發育和行為，在下如果你想了解蟬的生長發育和行為，在下列幾種書中，你會選擇哪一種？列幾種書中，你會選擇哪一種？ 你在不經意中已經應用了生物分類的方法。你在不經意中已經應用了生物分類的方法。 了解生物的多樣性，保護生物的多樣性，都需了解生物的多樣性，保護生物的多樣性，都需要對生物進行分類。要對生物進行分類。編輯課件4第一

2、節第一節 生物的分類生物的分類 生物種類十分豐富，據估計，目前人們已命名的生生物種類十分豐富，據估計，目前人們已命名的生物約有物約有200200萬種，其中動物約有萬種，其中動物約有150150萬種，植物約萬種，植物約有有5050萬種。為了研究、保護和利用如此豐富多彩的萬種。為了研究、保護和利用如此豐富多彩的生物世界，科學家對它們進行比較和梳理，分門別生物世界，科學家對它們進行比較和梳理，分門別類，逐步建立了生物分類學。類，逐步建立了生物分類學。 編輯課件5觀察上圖，思考下列問題：觀察上圖，思考下列問題：1 1將這將這1414種生物進行分類，怎樣分？分類的依據是什么？種生物進行分類，怎樣分？分類

3、的依據是什么？2 2可以將每組中的生物再進行分類嗎？分類的結果是什么？可以將每組中的生物再進行分類嗎？分類的結果是什么？編輯課件6一一. .根據生物的某些特征將其進行分類根據生物的某些特征將其進行分類 近代分類學誕生于近代分類學誕生于1818世紀，它的奠基人是世紀，它的奠基人是瑞典植物學者林奈。瑞典植物學者林奈。 1 1分類等級（階層）分類等級（階層）生物分類的等級有界、門、綱、目、科、生物分類的等級有界、門、綱、目、科、屬、種。屬、種。編輯課件7 2. 2. 分類的基本單位分類的基本單位 “種種”是分類的基本單位。種是指有一定是分類的基本單位。種是指有一定的自然分布區和一定的形態結構、生理特

4、的自然分布區和一定的形態結構、生理特征的生物類群。征的生物類群。編輯課件8物種與品種物種與品種 馬有野馬和家馬之分，家養馬還有多種品種的馬馬有野馬和家馬之分，家養馬還有多種品種的馬，那么，它們都同屬一個物種嗎，那么，它們都同屬一個物種嗎? ? 物種是一個具有共同基因物種是一個具有共同基因 庫的、與其他類群有生殖隔庫的、與其他類群有生殖隔離的類群。這個定義把有無離的類群。這個定義把有無基因交流作為劃分物種的主基因交流作為劃分物種的主要依據。家畜、家禽及栽培要依據。家畜、家禽及栽培植物中的許多品種，雖然形植物中的許多品種，雖然形態上不同，但可以雜交，因態上不同，但可以雜交，因此只是一個物種的不同品

5、種。此只是一個物種的不同品種。 編輯課件9 看書看書3030頁了解犬是怎樣被列入不同的分類頁了解犬是怎樣被列入不同的分類等級的。等級的。編輯課件10 3. 3. 分類等級越高，所包括的生物種類越多，相互分類等級越高，所包括的生物種類越多，相互之間共同點越少；分類等級越低，所包括的生物種之間共同點越少；分類等級越低，所包括的生物種類越少，相互之間共同點越多。類越少，相互之間共同點越多。 編輯課件11 生物檢索表生物檢索表：是根據二歧分類的原理、以對比的方：是根據二歧分類的原理、以對比的方式編制的區分生物類群的表格。具體來說，就是把式編制的區分生物類群的表格。具體來說，就是把生物類群的性狀特征進行

6、比較，相同的歸在一項，生物類群的性狀特征進行比較，相同的歸在一項，不同的歸在另一項，在相同的項下又以不同點分開不同的歸在另一項，在相同的項下又以不同點分開，依此下去，直到把生物類群區分出來為止。，依此下去，直到把生物類群區分出來為止。編輯課件12檢索表檢索表 1.1.葉單生，螺旋狀排列。葉單生，螺旋狀排列。 2.2.球果直立，種鱗脫落，不具葉座球果直立，種鱗脫落，不具葉座冷杉屬冷杉屬 2.2.球果下垂，種鱗宿存，具突出葉座球果下垂，種鱗宿存，具突出葉座云杉屬云杉屬 1.1.葉葉2 2至多枚在短枝上簇生。至多枚在短枝上簇生。 2.2.葉針形，葉針形，2 25 5枚簇生短枝上枚簇生短枝上松屬松屬

7、2.2.葉線形，多枚簇生短枝上。葉線形，多枚簇生短枝上。 3.3.落葉喬木落葉喬木落葉松屬落葉松屬 3.3.常綠喬木常綠喬木雪松屬雪松屬編輯課件13你能利用檢索表查出它們是什么你能利用檢索表查出它們是什么目目的動物嗎？的動物嗎？AEDBC編輯課件14 1.四肢上都有四肢上都有5個手指，且具有靈活的拇指個手指，且具有靈活的拇指靈長目靈長目1.四肢上沒有四肢上沒有5個手指，且沒有靈活的拇指個手指，且沒有靈活的拇指 2.四肢上有爪子和趾甲，沒有蹄子四肢上有爪子和趾甲，沒有蹄子 3.具有長而有利的象鼻具有長而有利的象鼻長鼻目長鼻目 3.具有能撕咬肉的尖牙具有能撕咬肉的尖牙食肉目食肉目 2.四肢上沒有爪

8、子和趾甲，有蹄子四肢上沒有爪子和趾甲，有蹄子 4.四肢的蹄趾數為偶數四肢的蹄趾數為偶數偶蹄目偶蹄目 4.四肢的蹄趾數為奇數四肢的蹄趾數為奇數奇蹄目奇蹄目奇蹄目偶蹄目食肉目靈長目長鼻目編輯課件15動手自己編寫檢索表動手自己編寫檢索表 看書看書P32P32頁的動物，根據書上的提示嘗試自己編頁的動物，根據書上的提示嘗試自己編制檢索表制檢索表編輯課件16 1.1.身體內無脊椎身體內無脊椎 2.2.水生水生.蟹蟹 2.2.陸生陸生.蝎子蝎子 1.1.身體內有脊椎身體內有脊椎 2.2.皮膚裸露皮膚裸露.蛙蛙 2.2.皮膚不裸露皮膚不裸露 3.3.用鰓呼吸用鰓呼吸.河豚河豚 3.3.用肺呼吸用肺呼吸 4.4

9、.胎生哺乳胎生哺乳 5.5.善于奔跑善于奔跑馬馬 5.5.善于飛行善于飛行蝙蝠蝙蝠 4.4.卵生卵生 5.5.善于飛行善于飛行家燕家燕 5.5.善于游泳善于游泳企鵝企鵝編輯課件17思考思考 自然界中存在有如下自然界中存在有如下8 8只甲蟲，請你依據甲只甲蟲，請你依據甲蟲的足、觸角、背部形狀、色斑的不同編蟲的足、觸角、背部形狀、色斑的不同編制一個檢索表。制一個檢索表。編輯課件18參考參考：1.觸角線形觸角線形 2.足光滑足光滑 3.背部橢圓形背部橢圓形 4.背部有色斑背部有色斑C 4.背部無色班背部無色班A 3.背部圓形背部圓形F 2.足粗糙足粗糙B1.觸角非線形觸角非線形 2.觸角棒狀觸角棒狀

10、 3.足光滑足光滑 4.背部橢圓形背部橢圓形D 4.背部圓形背部圓形G 3.足粗糙足粗糙 .A 2.觸角羽狀觸角羽狀H編輯課件19你知道它是什么嗎你知道它是什么嗎? ? 山山芋芋 番薯番薯 紅苕紅苕 地瓜地瓜 紅薯紅薯 同物異名同物異名編輯課件20你知道它又是什么嗎你知道它又是什么嗎? ? 山藥山藥同名異物同名異物編輯課件21 17681768年，瑞典著名的年，瑞典著名的植物學家林奈（植物學家林奈（Carolus LinnaeusCarolus Linnaeus，1707177817071778）在）在自自然系統然系統這本書中正這本書中正式提出科學的生物命式提出科學的生物命名法名法雙名法。雙名法。編輯課件22 三、雙名法統一了生物的命名法三、雙名法統一了生物的命名法 現代生物的命名，即世界通用的科學名稱的命名，現代生物的命名，即世界通用的科學名稱的命名，都是采用雙名法。都是采用雙名法。一個完整的學名為一個完整的學名為屬名屬名+ +種名種名。例如：小家鼠的學名：例如：小家鼠的學名：Musmusculus Musmusculus 例如：黑斑蛙的學名：例如：黑斑蛙的學名：RananigromaculataRananigromaculata編輯課件23四、地球上的生