1、2017年上期101班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們；很高興因?yàn)楹⒆樱覀冇肿叩搅艘黄稹８兄x大家的到來。今天召開家長(zhǎng) 會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解我們的學(xué)校， 了解一下孩子們?cè)趯W(xué)校的一 些情況，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校， 配合我們老師，做好一些工 作。我們都知道，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望。我們都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng)。一、班級(jí)情況介紹首先讓我來介紹一下我們一（101 ）班，我們班有男同學(xué)16人，女同 學(xué)14人，共30人。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我 覺得，咱們班的孩子都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒有。 班上除了幾個(gè)學(xué)生特

2、別以外，其它的孩子都很不錯(cuò)，許多孩子的優(yōu)點(diǎn)非常突 出。由于剛剛是一年級(jí)，落后的孩子要迎頭敢上還來得及， 所以我今天就不 把孩子們分成三六九等，因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力， 都能達(dá)到 最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒有認(rèn)真對(duì)待， 有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，希 望今天的家長(zhǎng)會(huì)后，在家長(zhǎng)的配合下，全班孩子都能變得更優(yōu)秀。二、學(xué)生在校情況介紹1、期中測(cè)試情況分析（PPT2、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)成績(jī)的好壞與孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)有直接的關(guān)系， 接下來我就給大家介紹 一下您的孩子在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：1、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的：向路、汪紫萱、喬欽濡、潘慧妍、呂金岳、李晶晶、徐雨馨、閆奧巍、劉陳浩、林涵青、吳怡靜2、書

3、寫工整的：向路、汪紫萱、喬欽濡、王美婷、馮嘉霖、李晶晶、徐 雨馨、劉妍、張閔雙、張閔福、龍燦3、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的：李晶晶、姜寒月、彭子建、閆奧巍、莫明哲4、頭腦聰明，靈活，課上也能舉手發(fā)言，但時(shí)常會(huì)開小差的同學(xué)有：劉強(qiáng)、王家睿、陳子章、龍燦、李明軒、羅成、王美婷、5、上課有些開小差，回答問題聲音小的有：劉福林、唐緣、李孜林、姚、蘭6、學(xué)習(xí)還需努力的有：劉福林、莫明哲、盧燦、唐緣三、學(xué)校文化建設(shè)介紹 （ppt）校園文化建設(shè)體系化：教室多媒體設(shè)施更新、校園讀書氛圍濃厚、第一 節(jié)課的讀書活動(dòng)介紹四，關(guān)于學(xué)生的養(yǎng)成教育問題葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”， 小學(xué)生正處于

4、一個(gè)重要的適應(yīng)階段。 一年級(jí)是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。作為一年 級(jí)的老師和家長(zhǎng)不可忽視一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人今后學(xué)習(xí)或生活的 重要影響。（一）、培養(yǎng)有規(guī)律的生活習(xí)慣。1、早睡早起身體好。晚上準(zhǔn)時(shí)上床睡覺，早晨準(zhǔn)時(shí)到校。不少孩子早晨起 不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充 沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長(zhǎng)在路上匆匆為孩子買點(diǎn)吃的，讓孩子拿到學(xué)校里吃，很不衛(wèi)生。上學(xué)頂多帶一點(diǎn)水果或兩三塊糕點(diǎn)、，其余零食最好 不帶。2、書本文具整理好。每晚做完作業(yè)要讓孩子自覺把書裝好，鉛筆削好，本子放好，這一點(diǎn)非常重要。許多孩子在上課時(shí)沒鉛筆沒本子，學(xué)習(xí)受到影響，3、自己事情自己做。在家里

5、要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，鍛煉孩子的 自理能力，不放手孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，讓孩子整理自己的書桌、打掃自己的房 間，幫忙做家務(wù)，要學(xué)會(huì)掃地、拖地、抹桌凳等。4、不亂花錢，教育孩子把大人給的錢儲(chǔ)存起來。不吃零食尤其是到夏季了一定不要讓孩子在校吃冷飲。零食對(duì)孩子百害無一利，杜絕零食進(jìn)家、進(jìn)校, 孩子不但會(huì)有一個(gè)強(qiáng)健的身體，更有一個(gè)良好的生活習(xí)慣。二、培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣下面我談?wù)劚酒谡Z文學(xué)科的要求.我們本學(xué)期語文的最基本的要求，也就 是每個(gè)孩子都必須做到的是：1, 讀書要求：每篇課文，孩子也必須會(huì)指讀,（這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要注意，是指 讀，看著字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好，很多孩子都會(huì)背誦課文

6、,指讀得目的是為學(xué)生認(rèn)識(shí)每一個(gè)字打基礎(chǔ)的.）教會(huì)學(xué)生讀書不要拖。 讀書每天都必須簽字。2, 識(shí)字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在書后面的 識(shí)字表每個(gè)字孩子都必須認(rèn)識(shí)，會(huì)讀.會(huì) 默。兩條綠線中的會(huì)認(rèn)字只要會(huì)認(rèn) 讀即可。平時(shí)生活也要培養(yǎng)孩子主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。家長(zhǎng)們要重點(diǎn)關(guān)注一下幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):1、專心致志。孩子自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，不要作小動(dòng)作，更不要說話 影響別人聽課。在家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境， 讓孩子養(yǎng)成 放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不

7、能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考 問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決， 而是要告訴他們解決問題的方 法培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，而決不能草率馬虎， 書寫潦草為了提咼正確率，培養(yǎng)責(zé)任感，從一年級(jí)就要讓孩子養(yǎng)成寫完作業(yè) 及時(shí)檢查的習(xí)慣。4、善于積累。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在 指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。 現(xiàn)在教科書 上的每篇課文盡量都要背誦5、看書讀報(bào)。家長(zhǎng)一定要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境。全社會(huì)都在提倡 “親子共讀”家長(zhǎng)就是孩子的榜樣，有了好看 書的家長(zhǎng)，才會(huì)

8、有愛學(xué)習(xí)的孩子。、希望家長(zhǎng)天天給孩子講故事。識(shí)字多的 孩子可自己看，然后給家長(zhǎng)講故事。一定讓孩子遠(yuǎn)離電視，與書交朋友。6、完成作業(yè)。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。放學(xué)回家，一定要孩子先做完作業(yè)，再去玩游戲。小學(xué)生，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)，所以需要家長(zhǎng) 配合做幾件事：在跟前陪伴，但不要直接告訴孩子答案。學(xué)生做完作業(yè)，家 長(zhǎng)一定要檢查，至少看看字跡是否清楚，書寫是否認(rèn)真，本子是否干凈。、讀、背的作業(yè)家長(zhǎng)一定要認(rèn)真檢查并簽上讀或背得怎樣，有問題寫上，便于老師個(gè)別輔導(dǎo)。提醒孩子在寫作業(yè)時(shí)，要手和腦結(jié)合，不能機(jī)械抄寫。7、及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶猶新，所以學(xué)習(xí)過的能記 住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的

9、成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng) 淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。低年級(jí) 如果每天小復(fù)習(xí)，每周大復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。五、家長(zhǎng)需要注意的問題1、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己安下心來， 孩子學(xué)習(xí)時(shí)，您可讀讀書，看看報(bào)，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理， 但他們見到 父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，自會(huì)仿效去做。2、多表?yè)P(yáng)樹立自信心。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)，盡量表?yè)P(yáng)孩 子，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步， 哪怕是改正一個(gè)缺 點(diǎn)。多關(guān)心孩子的

10、學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度； 家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了 什么，掌握得如何等；多與孩子進(jìn)行交流，了解孩子的內(nèi)心世界。經(jīng)常給孩 子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，讓孩子容易做到，樹立孩子自信心，從而有 利于孩子發(fā)揮出潛能。3、每星期一要求孩子穿好校服，帶好紅領(lǐng)巾，以便參加升旗儀式。五一后作息時(shí)間變動(dòng)，希望家長(zhǎng)能督促孩子上課不要遲到。中午回家的孩子午睡時(shí)間一定要保證，希望家長(zhǎng)能與餐桌老師做好工作，加強(qiáng)對(duì)孩子的管理， 。 許多孩子一點(diǎn)就跑到學(xué)校門口等開門，一直等到兩點(diǎn)，也不安全也不能4、每天檢查學(xué)生作業(yè)，并每天做好檢查及簽名。看到簽名我就知道你對(duì)學(xué) 生學(xué)習(xí)的重視程度。有的家長(zhǎng)從來不檢查作業(yè)，自覺的還好，不自覺

11、的孩子 可想而知，并且老師不能每天照顧到所有孩子。關(guān)鍵還是自己父母的監(jiān)督 5對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我 們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子， 而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精 神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、 畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)。特別是讀書要 大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。像我們前幾周布置了兩次講故事的家庭作 業(yè)，有一部分家長(zhǎng)就按老師的要求錄制了小視頻發(fā)到群里，家長(zhǎng)的重視會(huì)激發(fā)孩子的口頭表達(dá)的興趣。6、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英

12、雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。 有的家長(zhǎng)有急功近利的想法，認(rèn)為一年級(jí)知識(shí)與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì)了， 您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實(shí)的孩 子。實(shí)際上您的想法對(duì)孩子的聽講習(xí)慣、 規(guī)范意識(shí)都沒有好處，反而會(huì)使您 的孩子養(yǎng)成不認(rèn)真、急躁、馬虎等壞習(xí)慣。一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是 問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力 究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤， 是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩 子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。7、校園安全校園里的危險(xiǎn)事

13、故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。 家長(zhǎng)怎么做呢？ 一是 家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要 囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打 出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬不能吃虧， 吃了虧堅(jiān)決打回來，這些話不利 于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問題的。在這 里希望每位家長(zhǎng)留下聯(lián)系方式也是為了能在第一時(shí)間里與您取得聯(lián)系。萬一出現(xiàn)校園小事故，家長(zhǎng)們也要心平氣和，通情達(dá)理地處理。（表?yè)P(yáng)大度的喬欽儒的媽媽）&請(qǐng)您做我們師生感情的黏合劑老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，但是老師畢竟不是完美的，請(qǐng)您 一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣 和的溝通來解決，其他班級(jí)有出現(xiàn)家長(zhǎng)與老師頂撞現(xiàn)象， 影響很不好，請(qǐng)相 信我們每一個(gè)教師都是為了自己的孩子好。您千萬不要在孩子面前隨意議 論，以免給孩子的心理投下陰影。如果孩子對(duì)老師有逆反心理，一定不會(huì)聽 老師話，就學(xué)不好這門功課，吃虧的是學(xué)生。老師表?yè)P(yáng)您的孩子，您要對(duì)孩 子說這是老師對(duì)他